Най-общо казано, интересът е необходим елемент на адаптивна реакция към новото, а инициативата е проява на произвола на интереса.
Това, което изглежда външно като интерес, може да бъде от много различно естество. Условно е възможно да се разделят предрефлексни, рефлексни и съзнателни външно забележими признаци на интерес. Всяко от тези нива има свой собствен качествено различен механизъм за изпълнение. Всички те са обединени от факта, че всичко това са прояви на адаптивността на организма: реакции, които повишават адаптивността към нови условия. Ето защо е особено важно да се проследи как реакциите на индивидуалната адаптация се усложняват в хода на еволюционното усъвършенстване.
Психологията обикновено разглежда интереса като проява на работата на "черната кутия", т.е. без дефиниране на конкретен механизъм, което води до много несигурности и неадекватности на една реална организация. Така че интересът често се нарича емоции. Но субективно емоцията се проявява като съзнателен стил на поведение. Преди осъзнаването поведението се характеризира с "търсещ" стил на поведение, който предхожда "ориентиращия рефлекс".
Поведението на търсене при протозоите съществува в ембрионален стадий. Например хищните реснички са способни активно да търсят плячка.Поведение при търсене на животни:
Поведението на животно не винаги е пасивна реакция на външни стимули. В много случаи, достигнал състояние на специфична готовност за някакъв вид дейност (например готовност за възпроизвеждане), той активно търси стимули, под действието на които тази дейност може да се извърши .... Фазата на търсене завършва, когато животното достига до ситуация, в която може да се осъществи следващата връзка в тази верига от реакции. ... Фазата на търсене, подобно на последния акт, е изградена на вродена основа. В хода на онтогенезата тази основа се допълва от придобити реакции. Именно поведението на търсене е средство за индивидуална адаптация на животните към околната среда и тази адаптация е безкрайно разнообразна по своите форми.
Тук би било възможно да се направи фундаментална граница, за да не се наричат активни реакции и разтварянето на варовик от киселина и като цяло всички взаимодействия, в които произволно отделяме активната роля на нещо. Но на практика това разграничение изобщо не е необходимо. Разделението на живо и неживо е съдба на философите, така че просто ще говорим за различни нива на организация на адаптивност към новото, в резултат на което обектът на нашето внимание е успешен в това или губи формата на своята съществуване за наблюдателя.
Интересът е от решаващо значение за индивидуалната адаптивност. Лихвата и нейното значение:
Зависимостта, която изпитва или осъзнава човек от това, от което се нуждае или от което се интересува, поражда фокусиране върху съответния предмет. При липса на това, от което човек има нужда или интерес, човек изпитва повече или по-малко болезнено напрежение, безпокойство, от което естествено се стреми да се освободи. Оттук в началото се ражда повече или по-малко неопределена динамична тенденция, която се превръща в стремеж, когато точката, към която е насочено всичко, вече е донякъде ясно очертана. Тъй като тенденциите се обективизират, т.е. се определя предметът, към който са насочени, те стават все по-осъзнати мотиви на дейност, повече или по-малко адекватно отразяващи обективните движещи сили на човешката дейност. Тъй като тенденцията обикновено предизвиква дейност, насочена към задоволяване на необходимостта или интереса, който я е причинил, обикновено с нея се свързват очертани, но инхибирани двигателни моменти, които засилват динамичния, насочен характер на тенденциите.
При непрекъснато разширяващ се контакт с околния свят човек се сблъсква с все нови обекти и аспекти на реалността. Когато по определени обстоятелства нещо придобие някакво значение за човека, то може да предизвика неговия интерес - специфична насоченост на личността към него.
Опитът да се сведе интересът до една потребност, определяйки я изключително като осъзната потребност, е несъстоятелен. Осъзнаването на потребност може да предизвика интерес към обект, който може да я задоволи, но несъзнателната потребност като такава все още е потребност (превръща се в желание), а не интерес.
Приблизително така е възможно да се свържат обичайните асоциации от думата "интерес" и онези процеси, които се определят от механизмите на адаптивност в тялото.
С промяната на периодите на развитие в онтогенезата възникват все по-съвършени нива на проявление на интереса, повтарящи се в развитието на вида, от предрефлекса до нивото на съзнанието. „Ориентировъчният рефлекс” се оказва границата на адаптивност между нивото на съзнанието и предишните.
Първите наследствено предразположени реакции на изследователска дейност по отношение на околната среда формират първичните структури на мозъка - под формата на набори от примитиви на възприятие от страна и действия - от друга. Трудно е, но е възможно да се каже, че проследяващата ориентация на органите на възприятие въплъщава най-простото ниво на интерес, въпреки че това е съвсем очевидно за родителите, наблюдаващи реакциите на детето.
Вторичните структури се формират в актове на подражание и този период се характеризира с рефлексно формиране на първите умения. Това е периодът на „учене с доверие“, когато най-важните и основни умения за оцеляване, придобити от родителите, се предават на децата. По това време се залагат субективни образи, свързани с определен смисъл, който се предава авторитетно от родителите и се поддържа от тяхната собствена система за значимост, базирана на разпознаватели на отклонения в параметрите на хомеостазата.
Достатъчното съзряване на фронталните лобове и механизмите за свързване на субективни образи към тях, за да се разберат най-важните от тях, характеризира появата на ново ниво - разбиране на случващото се със субективно произволно придаване на смисъл. Има период на инициатива, в който възприетите по-рано норми на поведение се преосмислят винаги, когато са достатъчно подходящи за осъзнаване.
Така инициативата е проява на произволно ниво на интерес.
Авторитаризмът влиза в пряк конфликт с интереса като проява на периода на инициативност. В много случаи детето започва да осъзнава, че може би възприетите преди това стереотипи на поведение не му подхождат и се правят опити да се действа по различен начин. Повишеният скептицизъм се развива до точката на пълно отричане на това, което е било възприемано авторитарно, подкрепено от вълнуващото чувство, че можеш да го направиш по различен начин.
Това усещане за нови възможности е най-силният положителен емоционален фактор, подкрепен от успешни опити. Тук изявлението за превъзходството на оригиналното поведение е най-силният мотивиращ стимул за развитието на произвол и инициатива. В същото време твърде честите провали и особено авторитарната критична оценка могат да блокират мотивацията за произвол. Мотивация, интереси, убеждения:
Субективно - за самия човек - интересите се разкриват в положителен емоционален тон, който придобива процеса на познание, в желанието да се запознаят по-добре с обекта, който е придобил значение, да научи повече за него, да го разбере. ... Интересите принуждават човек активно да търси начини и средства за задоволяване на възникналата в него жажда за знания и разбиране. Удовлетворяването на интереса към обект, който има стабилна значимост, като правило не води до избледняване на интереса, но вътрешното му преструктуриране, обогатяване и задълбочаване води до появата на нови интереси, които съответстват на по-високо ниво на познавателна дейност.
В общото развитие на произвола за различни контексти от условия и обстоятелства, те започват да подчертават това, което остава силно мотивиращ интерес и това, което е блокирано от неуспехи или изобщо не се появява в полето на съзнателното внимание. Това води до различни посоки на лични интереси. Доминиращи интереси:
Опитвайки се да намерим отговори на тези въпроси, ние стъпка по стъпка навлизаме в някакво специфично състояние, в което същевременно изпитваме усещане за някаква потиснатост, абстрахиране от мястото и времето на нашия престой, с висока концентрация върху образи, извиквани от паметта, асоциациите, които умът се опитва да рационализира в търсене на неочевидни връзки, явления и нашето впечатление, което ще изразим с възклицанието: "Ето това е интересното!" И така, интересно е, когато искате да намерите нещо, да разберете нещо, да научите нещо от това, което съставлява безкрайния свят около нас.
Един от факторите, подпомагащи развитието на произвола, спомагащ за намирането на алтернатива на авторитарно наложеното, е наглостта.. И, разбира се, арогантността носи особен антагонизъм между авторитаризма и инициативата. Всяка крайност в това води до катастрофално нарушаване на адаптивността на ниво както индивид, така и общество, така че да се запази балансът в противопоставянето им с корективните последици както от прекомерния авторитаризъм, така и от анархичните прояви на инициатива.
Въпросът за приемливостта на инициативата е много зависим от контекста: при различни условия и обстоятелства балансът може да се измести значително. Това е показано в популярната фраза: "Инициативата се наказва". IN оригиналната му форма фразата изглеждаше малко по-различна, а именно „в армията инициативата е наказуема“. Изразът се появи сред военните и означаваше, че всяка инициатива, проявена от младши в ранг, води до факта, че той ще бъде принуден да я приложи и също ще носи пълна отговорност за евентуален провал.
Инициативата може да срещне съпротива както от авторитаризъм, така и от конфликт на интереси на други индивиди и да предизвика вътрешна корекция на обичайното. Във всички случаи това може да се преодолее с волеви усилия, т.е. осъзнат произвол на избора, който изисква развитие на определено умение от пълна липса на воля до висока самодисциплина. Осъществяването на такъв произвол зависи от много субективно оценени фактори (вж. Мързел).
Социалната специфика на проявата на личен интерес и инициатива в условията на определена социална култура може да се проследи на примера на последния исторически период от развитието на Русия.
Периодът от революцията от 1917 г. се характеризира с изключително висок авторитаризъм на налагане на своите идеи от организаторите на революцията, разчупване на предишната установена култура във взаимоотношенията и формиране на нова, в която основното е безпрекословното подчинение на идеалите, цели и конкретни указания на новата доктрина за управление. Принципът на управление беше чисто волунтаристичен и максимално централизиран.
За да бъде приета и одобрена нечия инициатива, е било необходимо доверие на инициатора, неговото състояние на фанатична лоялност, но въпреки това инициативата е била наказуема в смисъла на първото, военно използване на тази фраза. Йерархията на властта с нейната централизация води до факта, че всеки пряк началник, който не е достатъчно компетентен да предвиди спецификата на инициативата, е принуден да се довери на своя подчинен, но в същото време грешките му се обвиняват като съвършено зло, а не като неизбежен негативен резултат във всичко ново. Адаптивността в този случай се губи функционално, тъй като тяхната роля в оценката на неотчетения фактор изчезва, те се превръщат в по-общ негатив, блокирайки желанието да се поеме инициативата и изобщо да се опита нещо. Дори ако грешката може да бъде коригирана, като се вземе предвид новият фактор и се направи по-правилно, тогава след наказанието този път става опасен и се избягва.
Въпреки че в някои особено важни области възможността за грешка се взема предвид от авторитарните власти, които са готови да направят определен брой грешки, тяхната компетентност не ни позволява да преценим колко грешки в тази посока са неизбежни и от определена ниво на търпимост възниква наказателна мярка за неотклонение. Да не говорим за психологическите нюанси на връзката, основното е, че инициативата става нежелана, освен ако не обещава абсолютно успех. Броят на инициативите в разработването на каквото и да било става нискокачествен. В резултат на това развитието на нови направления изисква допълнителни усилия и повече ресурси. За останалите се утвърждава стилът „най-доброто е враг на доброто” и съответната пасивност в творчеството.
Всяко звено от управлението се оказва надарено с някаква авторитарна власт, до голяма степен безотговорна, защото крайната отговорност носят изпълнителите (виновен е стрелочникът). Обичайното избягване на творчеството, с необходимото постоянство за постигане на произвол (арогантност) причинява дезадаптиране на такива умения, не само индивидуални, но и социално обусловени. В същото време използването на волюнтаристична власт на всяко ниво на управление се оказва доста безопасно за шефа, което провокира много измамни действия от кражби (всичко около хората, всичко наоколо е мое) до услуги за подкупи. Това се превръща в елемент от общоприетата култура на властна безотговорност толкова неизбежно, че всички опити да бъдат спрени висшите власти се оказват неефективни.
Пример за такава ситуация е екзекуцията за класове „Указ за колосите“ и През 1932 г. в СССР е издаден „законът за трите колоски“:
Може би една от най-трагичните страници в историята на руското селячество е времето на репресиите, които започнаха след приемането на резолюцията на Централния изпълнителен комитет и Съвета на народните комисари на СССР от 7 август 1932 г. „За защита на на собствеността на държавните предприятия, колективните стопанства и кооперацията и укрепването на обществената (социалистическа) собственост“.
Въпреки всякакви репресии и заплахи, кражбата на това, което е в зоната на авторитарната власт на тази връзка, остава практически неразрушима.
В резултат на най-силния дисбаланс на авторитаризъм и инициативност, няколко поколения крадци и пасивни свикнали, дори сред най-ниските ешелони (които също не се спряха да откраднат това, което беше в тяхната зона на отговорност), и всякакви други стилът на поведение се оказа несъвместим с това. Това в цели важни сектори, контролът върху които беше загубен от най-висшия орган за планиране, доведе до катастрофално изоставане в сравнение със страните, където нямаше такъв терор по отношение на инициативата: радиоелектроника и нейните компоненти, схеми, компютърни технологии, домакински уреди и продукти, автомобили и др. .d.
Военните реагираха на предложението на учените с доста скептицизъм. Те не бяха доволни от евентуалната връзка на техните мрежи с управлението на икономиката, защото в този случай поеха отговорността за развитието на страната. Един от авторите на инициативата - съветският учен, инженер-полковник Анатолий Титов - по-късно си спомня, че служителите също се страхуват да не станат ненужни, ако техните функции се изпълняват от машини.
...
Интересно е, че принципът на централизация на системата за предаване, съхранение и обработка на данни, която според Харкевич може да функционира само в социалистическа държава, противоречи на думите на Норберт Винер, основателят на кибернетиката. Той вярваше, че неговата социална теория няма да укрепи, а по-скоро ще разруши вертикалната система на управление, позволявайки на различни слоеве от населението свободно да общуват и обменят мнения.
...
Учените предложиха на Косигин нов план за автоматизиране на икономическото планиране - сега на базата на единна мрежа, отделна от военните, специално създадена за тези цели. Планът, изготвен след проучване на работата на почти сто правителствени организации, предвиждаше изграждането на 100-200 големи центрове за данни в големите градове, към които около 20 000 малки ще бъдат свързани чрез високоскоростни комуникационни линии.
...
Глушков вярваше, че цялата информация трябва да се съхранява в централна цифрова структура и да се извлича оттам почти моментално. Освен това неговата система трябваше да управлява всички процеси в държавата, до автоматичното планиране на деня на всеки служител.
Предложението на Глушков веднага намери противници, предимно бизнес лидери и служители. Те смятаха, че системата ще поеме техните функции и ще отслаби държавния контрол върху информацията. Либералите го видяха като опит на консерваторите да централизират икономиката, за разлика от постепенното въвеждане на пазарни елементи в нея.
...
Глушков се сблъска с опозиция от отдели, чиито мрежи за предаване на данни трябваше да бъдат обединени в единна система. Те всячески бавеха и саботираха процеса, като си прехвърляха отговорността един на друг. Проблемът беше, че планът трябваше да се приложи едновременно във всички предприятия, защото ако няколко връзки бяха загубени, би било невъзможно да се формира една мрежа.
Науката в Русия е била и остава организирана от същия авторитарен вертикал на властта, с всички произтичащи от това последици и изоставане във всички сектори, които не са специално контролирани на най-високо ниво. Всички институции, зависими от науката (медицина, педагогика, конструкторски бюра) са в още по-голяма беда, защото освен че изостават от самата наука, има влияние и на самия авторитаризъм.
Изкуството също наследява авторитарна основа на организация, така че киното се оказва неудържимо консервативно и изостава от новите придобивки на световната култура, издателствата, сценичните изкуства са много по-назад.
Всъщност в творчеството, научно, инженерно или художествено, най-важният фактор е оригиналността, субективният произвол, който е евристично свързан с тази свобода, без която няма инициатива, няма когнитивни грешки и успехи на съвършенството.
Колкото повече се привързвате към даден човек, толкова повече интерес проявявате към него, толкова повече власт му давате над себе си, започвайки да зависи от него. Разбира се, разбирам, че всички хора са различни, има особено влюбчиви и такива, които просто се привързват към хората, често бъркайки любовта с манията, въпреки че тези две понятия са близки една до друга. Такава е човешката същност, такава е неговата естествена черта, че или потиска някого и господства над този човек, или те правят същото срещу него, е, ясно е кой се чувства по-неудобно. Разбира се, пристрастяването не е много добро, дори бих казал, че е ужасно, защото в този случай човек постоянно ще бъде свален в мръсотията и това не е най-добрият и не е най-достойният живот. При всичко това при човек, който е зависим от друг, самочувствието също пада значително, в резултат на което е просто нереалистично да коригирате нещо към по-добро сами. Такива хора често идват при психолог и искат помощ, освен ако, разбира се, нямат смелостта да го направят и не продължават да търпят мизерно съществуване.
Опитен психолог със сигурност ще помогне, но по принцип е възможно да се направи и без него, ако от самото начало не проявявате голям интерес към хората, в никакъв случай не го демонстрирайте. Не напразно известният руски поет каза, че колкото по-малко обичаме една жена, толкова повече тя ни харесва. Това са наистина златни думи, но не е съвсем честно към жените, които всъщност биха могли да кажат същото за мъжете и като цяло това се отнася за всички човешки взаимоотношения, а не само за отношенията между половете. Следователно да обичате и като цяло да обръщате прекомерно внимание на някого е силно обезсърчено и още повече, че не можете да се доверите на никого и няма на кого да се отворите. Разбира се, ако един лигавен меланхолик може да направи това пред вас, той може и да не го използва, но дали винаги ще бъде такъв, защото когато човек е пред вас в дланта ви, е толкова изкушаващо да да го използваш и да го предадеш? Дори аз не бих могъл да отговоря с абсолютна сигурност на този въпрос, тъй като знам как вниманието, уважението и любовта от другия изграждат човека. Знам какво изпитват онези, които виждат слабостта на другите по отношение на себе си и своята личност, и много пъти съм виждал последствията от привързването на един човек към друг.
Ако има такъв човек на този свят, който може да бъде искрено и страстно обичан повече от всеки друг, то това сте вие самите, така че трябва да обръщате повече внимание на себе си и да се грижите по-добре за себе си и да правите всичко предимно за себе си. И като цяло, никога не сравнявайте никого със себе си, това е неравностойно сравнение, няма никой по-добър от вас и не може да бъде, и още повече, никога не се смятайте за по-лош от другите, това обикновено е престъпление срещу себе си. На останалите трябва да се обръща умерено внимание, точно толкова, колкото заслужават, а хората заслужават малко и всички без изключение, повярвайте ми. Разбира се, има разлика между хората, ако ги сравнявате един с друг, някой може и трябва да бъде уважаван повече, тоест полезно е да го направите, защото ние уважаваме преди всичко силата, а силата винаги може да се използва . И за някой това е достатъчно и така или иначе, за което те вече ще те уважават, ценят и дори обичат, да, така е, обичай, защото виждаш малко в човек и не го цениш високо.
Като цяло, ако погледнете внимателно живота, тогава всичко, което казвам сега, е толкова очевидно, че е дори смешно да го обсъждаме от каквато и да е научна гледна точка, но ние не доказваме самия факт на живота, тъй като той е очевидни за нас, и така тук са нюансите на нашия живот е не по-малко очевидни. Въпреки това хората, както са правили същите грешки, всъщност продължават да ги правят и до днес, а какво остава да правят, ако са възпитани с такива качества, които хората в естествената среда не могат да притежават. Има толкова много сополиви филми сами, ако ги гледате постоянно, тогава вече слабата психика ще стане още по-слаба и мнозина просто очакват от този свят това, което изобщо не се случва в него. Разбира се, това се отнася преди всичко до отношенията между хората, които трябва да са малко отдалечени, но всъщност хората се привързват към други хора и този, който е по-привързан, започва да страда, което не е изненадващо, освен това , такъв човек може да бъде предаден, и то жестоко. Равни и балансирани отношения трябва да има навсякъде и във всичко, не можете да отворите душата си и да се доверите на други хора, независимо кои са те.
Приятелят е човек, който знае най-много за вас и най-важното знае вашите слабости. Приятелят има най-много възможности и най-важното - изкушението да ви предаде и ако вече сте приятели с някого, винаги трябва да знаете как да унищожите приятел, ако той се умори от вашето приятелство. Нека разберем на всички, без изключение, че има определени граници на вашите интереси към другите хора, отстоявайки които губите този интерес към тях, нека ценят приятелството и отношенията с вас, нека ценят вашето внимание, нека бъдат страх, че следващия път няма да им обърнете внимание. Те трябва да отговорят на вашите очаквания, ако искат да правят бизнес с вас. Не можете да отделите вниманието си в каквото и да е количество на всички без изключение, в противен случай хората ще спрат да го оценяват. Всичко това може да стане просто като осъзнаете, че ще получите повече от подобно поведение, отколкото от факта, че ще се опитате да угодите на всички или, не дай си Боже, да хукнете след някого. Хората не ценят и не уважават това, което им се дава лесно, включително вниманието на другите.
Така че, не тичай след никого и никога, не допускай това, ще убиеш човек в себе си, ще загубиш самочувствие и самоуважение, а когато сам не се уважаваш, никой няма да те уважава. Обръщайте наполовина толкова внимание на другите хора, колкото на себе си, оставете останалото да бъде като недовършен гещалт и само да дразните хората, защото вниманието ви трябва да бъде заслужено - запомнете това.
Термин, използван при пласирането на ценни книжа, който отразява интереса на дилър или инвеститор в ценни книжа, които все още са регистрирани в Комисията за ценни книжа и борси (SEC) ... Финансов и инвестиционен тълковен речник
ПОКАЗВАНЕ НА ЗАИНТЕРЕСОВАНИ КЛИЕНТИ ЗА ПОДПИСВАНЕ- вниманието на кръга от поемащи клиенти (гарант за пласиране на нови ценни книжа) към инвестиции в нови ценни книжа, които скоро ще бъдат предложени за продажба. Това изразяване на интерес не обвързва нито клиента, нито поемателя... Голям икономически речник
Проявяване на интерес към различни аспекти на сексуалността: структурата на половите органи при мъжете и жените, процесът на раждане и ролята на бащата и майката, разговори на сексуални теми, четене на подходяща, включително еротична литература, ... ... Сексологична енциклопедия
СЕКСУАЛНО ЛЮБОПИТСТВО- проява на интерес към различни аспекти на сексуалността: структурата на гениталните органи на мъжете и жените, ролята на бащата и майката в зачеването и раждането на дете; фокусиране върху сексуални теми, подходящо четене, включително еротика, ... ...
Симптоматични жестове, неволни жестове- движения на ръцете, краката, главата, мимически изражения и пози, които служат като повече или по-малко обективни признаци на нещо, свързано с обекта, който ги произвежда. Това са например такива жестове като почукване с пръсти по масата (признак на нетърпение) ... Енциклопедичен речник по психология и педагогика
симптомни жестове- , неволни жестове на движение на ръце, крака, глава, мимически изражения и пози, които служат като повече или по-малко обективни признаци на нещо, свързано с обекта, който ги произвежда. Това са например жестове като почукване с пръсти по ... ... Култура на речевата комуникация: Етика. Прагматика. Психология
Тази статия трябва да бъде уикифицирана. Моля, форматирайте го според правилата за форматиране на статии ... Wikipedia
- "Да имаш или да бъдеш?" (на немски „Haben oder Sein“), публикувана през 1976 г., късната работа на психоаналитика и фройдо-марксистки философ Ерих Фром, изследваща въпросите на духовната сфера на човека. Ерих Фром характеризира областта на интересите на психоаналитика, както следва: ... ... Wikipedia
интересувайте се- ▲ да изпитваш нужда да възприемаш да се интересуваш, да изпитваш нужда да възприемаш нещо. попитайте. интерес вътрешно желание за към л. дейности; фокус на вниманието; нужда, жажда за възприятие, знание за нещо; ... ... Идеографски речник на руския език
Този термин има и други значения, вижте Изкуството да обичаш (филм). „Изкуството да обичаш“ (англ. „The Art of loving. An Inquiry into the Nature of Love“), публикувана през 1956 г., дело на психоаналитика и фройдо-марксистки философ Ерих ... ... Wikipedia
Книги
- Формиране и развитие на интерес към образователна и познавателна дейност, А. В. Хорева. Монографията поставя въпроси, свързани с формирането, проявлението и развитието на интереса към учебно-познавателната дейност. Самата категория "интерес" се разглежда с разпределението на нея ... електронна книга
- Вода и водни игри. Подготвителна група за училище, Патрикеев Артем Юриевич. Ръководството описва технологията за провеждане с деца на група игри на открито, подготвителни за училище с вода и във вода с предмети и специално оборудване, насочени към създаване на интерес ...
Светът прояви интерес към изучаването на руски език. Статистиката за последните 10 години е изключително положителна. Броят на изучаващите руски език в Европа непрекъснато нараства. Не по-малка активност се наблюдава и в Азия.
Днес има много доказателства, че руският език става все по-популярен. Доскоро в много чужди училища, където се изучава руски език, този предмет беше на много ниска позиция. Но сега ситуацията се промени и тази дисциплина се върна на първо място. Това не идва от голяма любов към Русия, а по-скоро от необходимост. Причината за това беше бързото развитие на туризма, бизнеса и т.н.
През последните години броят на чуждестранните туристи, посещаващи страната ни, непрекъснато нараства. В същото време руските туристи, които почиват например по бреговете на Турция и Испания и купуват недвижими имоти по света, също са стимул да учат руски. Между другото, руското меню вече може да се види в ресторантите на много страни.
„Руският език никога не е бил езикът на бизнеса, но сега той стана“, казва академик Виталий Костомаров, президент на Института за руски език „Пушкин“, създател на първия учебник по руски език в историята на СССР, който за десетилетия остава единственото ръководство за чужденци. - Не беше много езикът на туризма, но сега стана. Мотивацията се промени и аз се отнасям към това като учител. За нас, методистите, стана по-трудно, не можете да се измъкнете с една книга.
Университетът на Флорида публикува на сайта си интересна статия „10 причини да научите руски“. Подобно издание има за цел да заинтересува кандидатите и да ги привлече към катедрата по славянски езици. Трябва да се отбележи, че аргументите, цитирани в печатния текст, са представени от чуждестранната страна, а не от руската.
Публикуваната статия е забележителна именно с това, че погледът отвън винаги е ценна и интересна информация. Разбира се, американците виждат нещата по различен начин. Същото важи и за представените от тях предимства, които се дават на американски студенти, изучаващи руски език.
Така че, нека разгледаме внимателно причините, изброени от чуждестранните автори на статията (пълният текст на статията можете да намерите на http://zavtra.ru/events/10-prichin-izuchat-russkij-yazyik).
1. Правителството на САЩ се нуждае от повече рускоговорящи специалисти: федералните агенции са признали руския език за приоритетен за държавните нужди.
2. Русия е регионална сила и се завръща като световна сила. Русия организира съюзи с бившите съветски републики: Митническия съюз и Организацията на договора за колективна сигурност. Водещи руски политици правят предложения за Евразийски съюз, обединяващ постсъветските държави, със стратегия за обхващане на сферата на икономиката и сигурността. Очаква се това да стимулира руската икономика, външната политика и военното влияние в региона.
3. Говорете руски, за да се справите с руската икономика. Русия е един от най-големите (ако не и най-големият) доставчици на различни природни ресурси и суровини, включително петрол, диаманти, злато, мед, манган, уран, сребро, графит и платина.
4. Руският език е важен за науката и технологиите. Според скорошно проучване най-голям брой научни публикации се публикуват на английски, следван от руски. Това важи за химията, физиката, геологията, математиката и биологията. Иновациите в програмирането, разработката на софтуер и информационните технологии идват от руски държавни агенции и частни компании.
5. Руският се говори от стотици милиони хора: Русия има население от почти 150 милиона, малко над 50% от населението на бившия Съветски съюз. Броят на рускоговорящите в света е 270 милиона души.
6. Изследвайте една от най-вълнуващите култури в света: Много от най-добрите световни традиции в изкуството са родени в Русия. Балет, театър, кино, литература, музика и визуални изкуства са само малка част от областите, в които руснаците са създали велики традиции и продължават да носят велики новатори на света.
7. Руският език върви добре с много други области на знанието: бизнес и руски, наука и руски, политически науки или история и руски, английски и руски, друг чужд език и руски, инженерство и руски, математика и руски, музика и руски . Руският език ви дава възможности, каквито вашите състуденти, които не го изучават, нямат.
8. Изучаването на руски ви помага да влезете в програми след бакалавърска степен: Студентите, които учат руски език, са по-склонни да бъдат приети в висши училища в юридически факултети, бизнес училища, медицински университети и други професионални програми.
9. Учещите руски език изграждат успешна кариера. Студентите, които са изучавали руски език, имат възможност да работят в големи международни организации.
10. Успехът на програмата по руски език на Florida State University е доказан. Студентите от нашата програма са стажували от Държавния департамент на САЩ в Москва, по програма Фулбрайт, програмата Пикъринг за бакалаври по международни отношения, работили са в Министерството на отбраната, Военния институт за чужди езици, към Държавния департамент на САЩ. За да получат диплома с отличие, те са участвали в изследвания в московски библиотеки и архиви, служили са в Корпуса на мира, стават лауреати на стипендията на Роудс, влизат в магистърски и аспирантски програми в престижни университети (сред тях Джорджтаун, Харвард, университета в Индиана, университета в Торонто).
Всички аргументи, дадени в статията, изглеждат доста убедителни. Можем сами да формулираме някои точки, а някои са чисто американски, тъй като се основават единствено на американската действителност.
По правило в процеса на изучаване на руски се преследват различни цели:
. Руският като средство за ежедневна комуникация
. бизнес руски
. Руски за оцеляване
. Руски за конкретна индустрия - професионален/технически жаргон
. Руска литература
. Руска история
Когато става въпрос за практическо усвояване на език, студентите, които никога преди не са учили руски, трябва активно да се потопят в три основни области: фонетика, лексика и граматика.
Например руският звук [ы], който не е труден за носителите на езика, се превръща в истински кошмар за повечето чуждестранни студенти. Меките и твърдите съгласни са друго минно поле, тъй като се използват в различни думи, например „мат“ (псувня) и „майка“ (родител), „брат“ (вземете) и „брат“ (син на същите родители ).
Когато работите с лексиката, трудността се състои не само в научаването на нови думи, но и в разбирането на фразеологични изрази. Например, англоговорящите ще трябва да запомнят, че в израза "силен дъжд" ние, руснаците, сме склонни да използваме думата "силен", а не "тежък", "силен чай" за нас ще звучи като "твърд чай", а не "силен чай ”, а нашата трева не е толкова „дълга” („дълга”), колкото „висока” („висока”). Освен това руснаците мият косата си („мият главата“), вместо да мият косата си („мият косата“).
По отношение на граматиката най-трудните раздели са глаголите за движение и видовете глаголи. Рускоговорящите отново не виждат никаква трудност в това, ние използваме правилната форма, без да мислим: „Сега отивам на работа“ (на път за работа). Но: „Всеки ден ходя на работа“ (извършвам ежедневна дейност). Или: Всеки ден отивам пеша на работа и се връщам с такси” (не използвам транспорт). И: „Когато се притеснявам, се разхождам из стаята“ (движейки се напред-назад).
Ако помолите типичен носител на руски език да ви обясни защо в едни случаи той/тя казва „отивам“, а в други „идвам“, той/тя няма да може да го направи. На по-напреднали нива, в допълнение към двойката ходене-разходка, учениците ще трябва да се справят подробно с глаголи като: идвам, тръгвам, тръгвам, отивам, влизам, обикалям, вървя и т.н.
Ако говорим за преподаване на руски език, тогава всеки учител има свой собствен стил. Има обаче нещо общо по отношение на методите на изучаване/преподаване на руски език. И това е търсене на баланс между плавност и грамотност. Сред руснаците има тенденция към перфекционизъм - критика към себе си, докато не постигнем 100% коректност. Това се отнася за най-разнообразните аспекти на руския живот, включително образованието. Може също така да повлияе на начина, по който подхождаме към обучението на другите, като си поставяме много високи очаквания за ефективност.
Смята се, че хората, които могат да общуват и демонстрират добра плавност (те говорят на доста разбираемо ниво), но понякога правят граматически грешки, говорят добре руски. В Лондон има много голям брой чужденци, които показват отлична ефективност в работата си, водят пълноценен социален живот и са успешни въпреки несъвършения си английски. Объркване при прекратяване, пунктуация или несъвършена реч с акцент не са непременно симптоми на лоша комуникация. Както някои философи правилно отбелязват: "Единственият начин да избегнем грешките е да не правим нищо."
Сред съвременните методи на обучение по руски език като чужд комуникативният метод заема централно място от десетилетия. Учителите се стремят да преподават езика не като система (въпреки че това е най-важният компонент от академичното съдържание на програмата за обучение по руски език като чужд), а като комуникативна среда. Това означава, че в процеса на асимилация учениците трябва да запомнят не само елементите на езиковата система, но и да формират продуктивни речеви умения, трябва да говорят и слушат (т.е. да генерират и възприемат текстове) в комуникативни ситуации, правилно оценявайки техните условия и характеристики. В този контекст методите на преподаване на руски като чужд език съчетават огромен брой интерактивни, комуникативни и дейностни подходи и форми, които правят обучението и изучаването на руски език ефективно. Методите за казуси са точно такива нови методи. От една страна, теорията на казусите в методите на обучение е добре позната и развита; от друга страна, изисква редовно актуализиране в контекста на променящия се свят, изискванията към образователната система и нуждите на учениците.
Този метод на преподаване на руски като чужд език се основава на комуникативни подходи и съчетава изучаването на общи изрази, използвани в ежедневните ситуации, както и задълбочен и систематичен подход към изучаването на граматиката.
Това е много важно за изучаването на език като руския, който има система от наклонения и нефиксиран словоред и в който значението зависи от окончанията и словореда.
Комуникативните теми се представят заедно с подходящите граматични структури и курсът по граматика се движи от прости „основни понятия“ към по-сложни въпроси в психологически стабилен ред (напр. назоваване на обекти - описване на места - действия с обекти - преместване от една точка в друга и т.н.).
Един от най-важните принципи е да научим нашите студенти на езикови средства за изразяване на мисли в ежедневни ситуации, като постоянно тренираме комуникационни умения и модели, които ще позволят на учениците да постигнат своите комуникационни цели.
Чуждестранните студенти изучават не само езикови единици, но и данни за културата на страната на даден език. Тези данни позволяват да се избегне така нареченият "културен шок", както и различни видове комуникационни неуспехи. Почти всички методисти на съвременния етап признават необходимостта от формиране на лингвокултурологична компетентност сред изучаващите руски език като чужд.
Къде е най-доброто място за изучаване на руски език в Русия?
Съдейки по общоприетото мнение, най-добрите места са Московският държавен университет, Руският университет за приятелство на народите, Санкт Петербургският държавен университет и Държавният институт за руски език „Пушкин“.
Ами други страни?
Има хора, които говорят добре руски в Естония и Финландия, Германия и Австрия, Италия и Унгария. В САЩ има много отлични специалисти по руски език. Студентите, изучаващи руски като чужд език, получават много висококачествено образование.
Традиционно се е случило, че в славянските страни - България, Словакия, Чехия и Полша - се формира силна школа на руски език. В Китай, Виетнам и Южна Корея има и много отлични центрове и училища, в които се преподава руски като чужд език.
В момента се обръща голямо внимание на професионалната подкрепа на учителите по руски като чужд език в чужбина в стари училища и центрове, които се възстановяват или създават. По този начин в близко бъдеще е възможно да се засилят позициите на руския език в чужбина. Учителите ще обърнат повече внимание на професионалното си израстване и ще засилят връзките си с центровете за преподаване на руски като чужд език в Русия.
Мек и ритмичен, руският е много приятен за ухото, а кирилицата определено предизвиква невероятни чувства. Повечето хора, които се сблъскват с него, смятат руския за един от най-романтичните езици, които някога са чували. И доколкото знаем, малцина биха се усъмнили в такава отлична оценка.
АКЦЕНТ - Център за чужди езици
Всички права запазени. Когато копирате материали от сайта, не забравяйте да посочите нашия ресурс - www.site
Силната половина на човечеството винаги е била привлечена от по-слабия пол, като молец към огън. Въпреки факта, че тези красиви същества са толкова различни, както външно, така и по характер, всички те винаги привличат вниманието. Каква е тайната тук и какво точно предизвиква интереса на мъжа към една жена?
Женски характер
На първо място, мъжкият пол привлича характера на жената, който те искат да разберат и разгадаят. В крайна сметка никой от мъжете няма да може да плаче и да се смее за минута, да се оплаче от живота, че всичко е толкова лошо и, без дори да чака утеха, да започне да се наслаждава на този „лош живот“.
В днешно време мъжете са силно привлечени от жени, които не пушат и не пият. Не спира да ги учудва колко деликатно го поднасят, за да не обидят никого около себе си. Например в компания, където повечето пушат и пият алкохол.
Не оставяйте безразлични и жените с правилна реч, които дори когато са ядосани не използват нецензурни думи, но ако вече говорят, тогава мъжете смятат, че би било по-добре да ругаят.
Женският възглед за живота
Женската веселост поразява мъжете. В крайна сметка, без значение каква е ситуацията, една жена винаги ще намери положителна страна в настоящата ситуация. Силната половина би искала да направи същото, но има малко проблеми с това. В своя защита те отписват подобно поведение като несериозност.
Всички мъже са трогнати от нежността и сантименталността, присъщи на всяка жена. Те наистина харесват проявите на тези снимки на характера. Но не всеки може да покаже чувствата си публично - в крайна сметка те могат да го смятат за слаб човек.
Но това, което привлича най-много в жените, е непредсказуемостта. Все още нито един мъж не е успял да познае какво и кога да очаква. Той разчита на едно нещо, например, да отиде на кино, а тя ще изкриви всичко толкова много, че накрая той сам ще стане актьор.
Никой мъж няма да откаже грижата на жената. Въпреки че се опитва да прави същото като нея, той прекрасно разбира, че не го бива.
Но интуицията на жената поразява, може би, най-вече. Колкото и хитър и находчив да е човек, все пак не може да надхитри страстта си.
Въпреки че мъжете постоянно се оплакват, че жените харчат много пари за себе си, но когато единият или другият отиде до магазина с нея, тя винаги е изумена - как може такава сума да купи толкова много продукти?
Женската логика в очите на мъжа
Всичко в женското поведение мъжът може да обясни и разбере по свой начин - само не и нейната логика. Най-яркият пример е нейното облекло в студено време - къса пола, чорапогащник и привидно леко яке или палто от овча кожа. Въпреки че такова облекло привлича окото, но в същото време можете да видите недоумение и неразбиране в тях - как е възможно?
Огледало. Един от най-честите мъжки въпроси – какво можете да правите толкова време пред огледалото? В крайна сметка една жена, дори и да закъснее, пак ще спре до него, за да види дали всичко е наред. Човек дори не може да си представи какво иска да види там. Дори когато сам се опитва да повтори подобни маневри, пак не намира отговор.
Мъж проявява интерес
Не е трудно да забележите проявата на интерес към определена жена по поведението на силния пол. Ако знаете какво да търсите, тогава признаците за това са поразителни. Повечето мъже са срамежливи. И каквото и да разказват, всеки от тях изпитва пред нов познат, сякаш го прави за първи път.
Отначало самият мъж, без да го забелязва, започва да се преструва:
- изправя косата;
- неусетно гледа външния си вид;
- издухва несъществуващите прахови частици;
- преструва се, че е изгубил нещо и тихо бърше обувки.
И когато момичето, което харесва, направи първата стъпка сама и в същото време каже някакъв комплимент, тогава радостта му няма да има граници.
Интересът може да се определи и по повдигнатите вежди. Когато един мъж погледне по посока на жената, която харесва и направи такова движение, той несъзнателно изпраща сигнал за своята симпатия.
При среща мъжката несигурност може да се определи по ръцете, разположени на бедрата. Те ще останат в това положение, докато той се увери, че му се отвръща със съчувствие.
Интересът на определена представителка на жената издава разположението на пръстите му - в такъв момент големите са зад колана или са някак скрити в джоба.
Постоянно преди среща можете да наблюдавате как един мъж:
- привлича в стомаха;
- изправя раменете;
- издува гърдите.
С такива манипулации той иска да се покаже по-смел и силен. Освен това в същото време той събира сили да направи първата крачка към общуването.
Всяка жена може да бъде сигурна, че се интересува, когато непознат се държи благородно. Тези действия се считат за:
- запазено място в градския транспорт;
- отворени и задържани врати;
- предложение за някакъв вид помощ, например да помогнете да пренесете тежък пакет.
Такива действия не могат да бъдат изброени всички, но те показват, че мъжът е заинтересован и може да се държи като джентълмен.
Много жени често имат комплекси поради външния си вид, но го правят напразно, тъй като всички са красиви, само всяка по свой начин.
Малко повече информация можете да намерите, като гледате видеоклипа:
