Ճանապարհային ոստիկանության մատյան լրացնելու նմուշ. Տարրական դասարանների հետդպրոցական խմբի աշխատանքի ամսագիր «Արև. Աշխատանքի արդյունավետության ուսումնասիրություն

Քանակ:

Պահեստում

X
Նորից բարակ ամսագիր պատվիրեցիր։
Հավանաբար ձեզ հարկավոր է ավելի շատ էջերով և այլ հնարավորություններով ամսագիր:
Խնդրում ենք օգտագործելհաշվիչ

Հոդված՝ 00517590
Տարեթիվ՝ 2017թ
Ձևաչափ՝ A4
Ամրացում՝ թղթե թերթ
Միացման մեթոդ.Տեսահոլովակ

Էջերի բլոկի կարգավորում

Ցույց տալ ▼

Էջեր: 10 (թերթ՝ 20) (Առաջարկվում է 40 էջ )

Ընտրեք էջերի քանակը

Թղթի խտությունը. ?

48 գր/քմ- բարակ, էժան թուղթ մի փոքր մոխրագույն կամ փայտային երանգով: Օգտագործվում է թերթեր կամ նմանատիպ ապրանքներ տպելու համար։ Այն ունի ցածր խտություն և, համապատասխանաբար, ցածր մաշվածության դիմադրություն: Այս թղթի առավելությունը ցածր գինն է։

65 գր/քմ- սպիտակեցված թուղթ: Լայնորեն օգտագործվում է գրքերի, ամսագրերի տպագրության մեջ և այլն։

80 գր/քմ- սպիտակեցված թուղթ: Օգտագործվում է գրքերի, ամսագրերի և այլնի տպագրության համար։ Օգտագործվում է կենցաղային տպիչների մեջ: Այս թղթի ուժը զգալիորեն ավելի բարձր է, քան նախորդ երկու տեսակի թղթերը: Այս թղթից խորհուրդ է տրվում պատվիրել ամսագրեր արտադրության համար (փոշի, կեղտ), սննդի կետեր (թաց ձեռքեր) և այլն:

Համար, ժանյակ, կնիք. ?

Դուք ստանում եք տպագիր արտադրանք՝ համարակալված, ժանյակավոր և կնքման համար պատրաստված՝ համաձայն ընթացիկ կարգավորող փաստաթղթերի.

Ժապավենի և ամրացման արժեքը 45 ռուբլի է:

10 հաճախորդից 9-ը պատվիրում է ժանյակներ և կնքում
Իսկ 10-ից 7-ը լրացուցիչ պատվիրում են էջի համարակալում

?

Էջերի համարակալումը սկսվում է տիտղոսաթերթից մինչև ամսագրի վերջին էջը։ Էջերի համարները գտնվում են ամսագրի ստորին անկյուններում:

?

Ամսագրի բլոկը դակված է 6 մմ տրամագծով երկու անցքերով, որոնք գտնվում են միմյանցից 80 մմ հեռավորության վրա, ողնաշարի կողմից ամսագրի մեջտեղում:

?

Հանդեսը ցցված է հատուկ լավսանի թելով, որն անցնում է անցքի անցքերի միջով: Ամրացրեք ստվարաթղթե ներդիրով և տպվող կպչուն պիտակով:

Կափարիչի տեղադրում

Ցույց տալ ▼

Կարի-կպչուն միացում ? Կարի կապում

(կապը դարձնում է ավելի դիմացկուն)

Կարի կապումԱրտադրության ընթացքում օգտագործվում են տպագիր թերթեր, որոնք ծալվում են, հավաքվում նոթատետրերով և կարվում թելերով, ինչը բլոկին տալիս է բարձր ամրություն։ Հաջորդը, այս բլոկը տեղադրվում է պարտադիր ծածկույթի մեջ: (Օգտագործվում է մեկ կապող ծածկ՝ բաղկացած 2,5 մմ ստվարաթղթից՝ պատված թղթե վինիլով)։ Այնուհետև բլոկը միացված է կափարիչին ՝ օգտագործելով թռուցիկ `թղթի թերթիկ: Բլոկի ողնաշարի վերին և ստորին մասերին սոսնձված է կապտալ՝ տեսողական գեղեցկության և արտադրանքի ամբողջականության համար:

Դաջվածք շապիկի վրա. ?

Ամսագրի անվանումն ամբողջությամբ դաջվածքով փոխանցվում է շապիկին, հիմնականում օգտագործվում է ոսկե փայլաթիթեղ (սակայն առկա են նաև արծաթագույն, կապույտ, կարմիր)։ Դուք կարող եք դաջել՝ կազմակերպության անվանումը, տարբերանշանը, տառերի, թվերի և գծագրերի ցանկացած համադրություն:

Դաջվածքի աշխատանքի արժեքը 80 ռուբլի է։

Եթե ​​դուք վերբեռնել եք ձեր ընկերության պատկերանշանը, մենք կարող ենք դաջել այն ամսագրի անվան հետ միասին

Համար, ժանյակ, կնիք. ? Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2003 թվականի ապրիլի 16-ի N 225 «Աշխատանքային գրքերի մասին» որոշման. Աշխատանքային գրքույկի ձևաթղթերի և դրանում ներդիրների հաշվառման անդորրագրերի և ծախսերի մատյանԵվ աշխատանքային գրքերի շարժման գիրք և դրանցում ներդիրներպետք է լինի համարակալված, ժանյակավոր, վավերացված կազմակերպության ղեկավարի ստորագրությամբ, ինչպես նաև կնքված լինի մոմ կնիքով կամ կնքված:

Ավելին փափուկ ծածկույթի մասին Փափուկ կազմ- ամենաէժան և արագ արտադրվող կապանքներից մեկը:

Կափարիչը պատրաստված է հաստ թղթից՝ 160 գ/մ2 խտությամբ, ձեր ցանկությամբ ծածկը կարող է լամինացված լինել։

Կազմը պատրաստ լինելուց և բլոկը տպելուց հետո դրանք ամրացվում են թղթի սեղմակով, իսկ եթե բլոկում 60-ից ավելի էջ կա, ապա կապումն իրականացվում է տաք հալեցնող սոսինձի մեքենայի միջոցով։

Փափուկ կապը, իր կատարման հեշտության և մատչելի գնի շնորհիվ, ամենահայտնի և ամենամատչելի տեսակներից մեկն է:

Ծածկույթի գույնը՝ սպիտակ

Լամինատե ծածկույթ. ?
Լամինացիա- Սա տպագիր արտադրանքի ծածկույթն է ֆիլմով: Շերտավորումը երկար ժամանակ կպահպանի տպագիր արտադրանքի գրավիչ տեսքը և հուսալիորեն կպաշտպանի դրանք աղտոտումից և մեխանիկական վնասվածքներից: Կատարում ենք միակողմանի և երկկողմանի լամինացիա մինչև A1 ձևաչափի հատուկ սարքերի՝ լամինատորների միջոցով։ Տաք լամինացիայի հիմնական նպատակն է պաշտպանել պատկերը տարբեր արտաքին ազդեցություններից, որոնք կարող են ներառել թափված սուրճը, պատկերը կնճռոտելու, քերելու, քերծելու բոլոր տեսակի փորձերը, տարածքների խոնավ մաքրումը, անձրևը, ձյունը: Սակայն փորձառու օգտատերերը գիտեն նաև լամինացիայի մեկ այլ արժեքավոր հատկության մասին՝ այն կարող է զգալիորեն բարելավել պատկերի որակը: Փայլուն թաղանթներ օգտագործելիս պատկերը «հայտնվում է», և գույները դառնում են ավելի հակապատկեր և հարուստ: «Զարգացնել» էֆեկտը էժան լամինացված թղթին տալիս է շքեղ ֆոտոթղթի տեսք։

«Ես հաստատում եմ»

Ուսմասվար

Դպրոցականից հետո խմբակային ամսագրի վարման կանոնակարգ:

Ի.Ընդհանուր դրույթներ.

1.1.Հետդպրոցական խմբի ամսագիրը պետական ​​կարգավորող փաստաթուղթ է, որի վարումը պարտադիր է հետդպրոցական խմբում աշխատող ուսուցչի և այս խմբի հիման վրա դասեր անցկացնող ակումբների ղեկավարների համար։

1.1. Հետդպրոցական խմբի ամսագիրը ներառված է ուսումնական հաստատության գործերի ցանկում։ Պահպանման ժամկետը՝ 5 տարի։

1.2. Օրագիր վարելու իրավունք ունեն միայն արտադպրոցական խմբի ուսուցիչները և այս խմբի առաջատար դասարանների ղեկավարները, ինչպես նաև հետդպրոցական խմբի աշխատանքը վերահսկող վարչական աշխատողները:

1.3. Ամսագիրը նախատեսված է ուսումնական տարվա համար։

1.4. Հետդպրոցական խմբի մատյանում բոլոր գրառումները պետք է պահպանվեն հստակ և ճշգրիտ, առանց ուղղումների, կապույտ թանաքով:

1.5. Բացառիկ դեպքերում թույլատրվում է ուղղումներ կատարել, որոնց բովանդակությունը պետք է նկարագրվի էջի ներքևում՝ վավերացված խմբի աշխատանքը հսկող ուսուցչի և ադմինիստրատորի ստորագրությամբ, դրա վերծանմամբ և կնիքով: հաստատություն։

1.6. Ամսագրի բոլոր գրառումները պահվում են ռուսերենով:

1.7. Խմբում սովորողի բացակայությունը նշվում է «n» նշանով:

1.8. Ամսագրի ընդլայնված էջի աջ կողմում ուսուցչից պահանջվում է գրանցել երեխաների գործունեության տեսակները երկարացված օրվա խմբում (որի համար հատկացված է երկու տող)՝ նշելով աշխատանքային պլանին համապատասխան ժամերի քանակը։

Առաջին գծում ֆիզիկական ակտիվությունն է (քայլում, բացօթյա և սպորտային խաղեր, սոցիալական օգտակար աշխատանք կայքում և այլն):

Երկրորդ շարքում զգայական բնույթի միջոցառումներ են (խաղեր, ժամանցային միջոցառումներ, համերգների պատրաստում և անցկացում, վիկտորինաներ, ստեղծագործական գործունեություն և այլն)։

1.9. Գործունեության ամսաթիվը նշվում է մեկ անգամ առաջին տողում արաբական թվերով, օրինակ՝ 10/12 կամ 03/02:

1.10. Երկրորդ տողում գրված է շրջանագծի ղեկավարի աշխատանքը՝ նշելով ժամերի քանակը։ Առաջին տողում մուտքը կատարում է միայն մարզական ակումբի ղեկավարը։

1.11. Ուսուցչի և ղեկավարի գրառումները վավերացված են ստորագրությամբ:

1.13. Ամսագրում հաշվառվում են միայն այն ուսանողները, որոնց գրանցումը ձևակերպված է ուսումնական հաստատության ղեկավարի հրամանով: Եթե ​​ուսանողը ընդհատում է իր հաճախումը երկարացված օրվա խմբում, և նրա մեկնումը ձևակերպվում է հրամանով, ապա «Մեկնման ամսաթիվ» սյունակում գրանցվում է խմբից հեռացնելու ամսաթիվը և ամիսը:

1.14. Տարվա ընթացքում երկարացված օրվա խմբում ընդգրկված ուսանողների անունները գրանցվում են ցուցակի վերջում գտնվող ամսագրում:

II. Ուսուցչի պարտականությունները.

2.1. Ուսուցիչը լրացնում է գրանցամատյանը.

· վերնագիր

- ուսումնական հաստատության անվանումը` համաձայն կանոնադրության.

օրինակ՝ քաղաքային ուսումնական հաստատություն Լուխովիցկայայի թիվ 9 միջնակարգ դպրոց,

- ուսումնական հաստատության գտնվելու վայրը` տեղանքը,

օրինակ՝ Լուխովիցին։

Բովանդակություն (էջ 3) խմբում սովորողների մասին տեղեկությունները (էջ 4) ուսանողների առողջական ցուցանիշները (էջ 5) ուսումնական հաստատության բուժաշխատողը մուտքագրում է ուսանողի ազգանունին համապատասխան տողում էջ. 4. ռեժիմ երկարացված օրվա խմբում (էջ 6) – գրանցվում է յուրաքանչյուր եռամսյակի համարտեղեկություններ խմբի ուսուցիչների և շրջանակների ղեկավարների մասին (էջ 7).

- աշխատանքային օրերը՝ երկուշաբթի

Երեքշաբթի

չորեքշաբթի և այլն:

- աշխատանքի յուրաքանչյուր օրը համապատասխանում է լրիվ անուն-ազգանունին: ուսուցիչ

- շրջանակների ղեկավարների մասին տեղեկատվությունը գրանցվում է ուսուցչի մասին տեղեկություններից հետո

- աշխատանքի յուրաքանչյուր օրը համապատասխանում է լրիվ անուն-ազգանունին: շրջանի ղեկավար

խմբային հաճախում ուսանողների կողմից (էջ 8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32): Ուսանողի ազգանունը և անունը մուտքագրվում են առանց հապավումների, բացառիկ դեպքերում թույլատրվում է աշակերտի անվան հապավումը` ռուսաց լեզվի կանոններին համապատասխան:Տեղեկություններ երկարացված օրվա խմբում սովորողների աշխատանքի տեղավորման մասին՝ ուսումնական ժամից դուրս՝ կիսամյակի կտրվածքով (էջ 34-35,36-37):

Մուտքերը կատարվում են ակումբներում և սպորտային բաժիններում երեխայի զբաղվածությանը համապատասխան՝ ակումբների ղեկավարների գրավոր հայտարարությունների հիման վրա, որոնք վավերացված են հաստատության կնիքով կամ ծնողների գրավոր հայտարարության հիման վրա:

Տեղեկություններ սովորողների ծնողների մասին (էջ 38, 39) Ուսուցչի աշխատանքը (էջ 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 31, 33)՝ համաձայն պարբերությունների. 1.5, 1.7, 1.9, 1.10.

III. Շրջանակների ղեկավարների պարտականությունները.

3.1. Ակումբի ղեկավարները լրացնում են գրանցամատյանը

շրջանի ղեկավարի աշխատանքը (էջ 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33)՝ համաձայն 1.5, 1.7, 1.11, 1.12 կետերի։

IV. Հանրակրթական հաստատության վարչակազմի պարտականությունները.

4.1. Հանրակրթական հաստատության տնօրինությունն ապահովում է ամսագրերի պահպանումը և համակարգված վերահսկում դրանց պահպանման ճիշտությունը:

4.2. Հանրակրթական հաստատության տնօրինությունը լրացնում է ամսագիրը

Ծանոթագրություններ մատյան վարելու վերաբերյալ (էջ 40):

Ուսանողների հետ աշխատանք

Տոն «Գիտելիքի օր»

Զրույց «Մենք դպրոցական ենք, ինչը նշանակում է...»

1. Արիության դաս նվիրված

68-ամյակ

Բրյանսկի շրջանի ազատագրում.

2. Հանրահավաք Օբելիսկում՝ Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների համար։

1. «Talking Briefcase» - դերային խաղ (ինչպես ճիշտ կազմակերպել ձեր աշխատավայրը)

2. Զրույց աշակերտի իրավունքների և պարտականությունների մասին.

Ծնողների հետ աշխատելը

1.Ծնողների հարցում

2. Անհատական ​​հարցազրույցներ

1. Ծանոթացում երկարացված օրվա խմբի աշխատանքային պլանին.

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Ցուցակման խմբեր

   Աշխատանքային պլանի կազմում

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ուսանողների ցուցակների կազմում

   Ամսագրի ձևավորում

   Աշխատանքային պլանի հաստատում

հոկտեմբեր

Վիկտորինա կենդանիների մասին.

Նկարչական մրցույթ «Իմ սիրելի կենդանին».

1. Էքսկուրսիա «Աշնանային հրաշքներ».

2. Խաղ «Վիշապի պոչը».

1. Զրույց «Ես և իմ ընկերները».

2. Ճանապարհորդություն դեպի լուսացույցների երկիր:

1. Ճանապարհային անվտանգության վերաբերյալ նկարչական մրցույթ.

2. «Մեր դասարանն իմ ընտանիքն է»՝ զրույց տղաների և աղջիկների հարաբերությունների մասին։

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

1. Հարցազրույց շրջանակների ղեկավարների հետ

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

նոյեմբեր

28-30

1 - 2

Ուսանողների հետ աշխատանք

1. Նկարչություն «Ինչպես եմ անցկացրել արձակուրդներս» թեմայով:

   Զրույց «Ինչպես վարվել սեղանի շուրջ»:

   Դասընթացներ մի խումբ թուլացած երեխաների հետ:

1. «Ֆանտազիան սահմաններ չունի»՝ DIY հրաշք

(բնական նյութերից պատրաստված արհեստների ցուցահանդես)

2. Զրույց «Եղիր կոկիկ և կոկիկ»:

1. Նկարչություն «Առաջին ձյուն» թեմայով:

2. Զրույց «Ինչից է կախված իմ տրամադրությունը»

3. Հանդիպում դպրոցի բուժքրոջ հետ. Զրույց ուսանողների հիգիենայի մասին.

1. Զրույց «Մաքուր է ոչ թե այնտեղ, որտեղ մաքրում են, այլ այնտեղ, որտեղ աղբ չեն թափում»:

2. Վիկտորինան «Կենդանիների աշխարհում»:

3. Զրույց փողոցների և ճանապարհների հատման կանոնների մասին.

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

դեկտեմբեր

1. Նկարչական մրցույթ սպորտի մասին:

2. Հաշվիր, երազիր, գուշակիր։

3. Զրույց ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին.

1.Վիկտորինան

«Հեքիաթների աշխարհում.

2. Զրույց «Մի փոքր Նոր տարվա պատմության մասին.

1. Զրույց. «Ամանորյա տոնակատարությունների ժամանակ անվտանգության կանոններ».

2. Էքսկուրսիա դեպի բնություն.

3. Հայր Ֆրոստի արհեստանոց.

ԱՄԱՆՈՐՅԱ ՏՈՆ.

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Շնորհավորում ենք երեխաներին

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

հունվար

1. Հանելուկներ ձմեռային սպորտաձևերի մասին.

2. Ձմեռային ֆիգուրների մրցույթ.

3. Դասընթացներ թույլ երեխաների խմբի հետ:

1. Զրույց ճաշասենյակում վարքագծի կանոնների մասին.

2. Զրույց երթևեկության կանոնների մասին «Զգույշ, սայթաքուն ճանապարհ».

3. Խաղ «Հրաշքների դաշտ».

1. Զրույց սանիտարական և հիգիենայի կանոնների մասին.

2. Դասընթացներ մի խումբ թուլացած երեխաների հետ:

Դասընթացներ մի խումբ թույլ երեխաների հետ:

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Ծանոթացում GPA աշխատանքային պլանինIIկես տարի

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

փետրվար

1. Զրույց ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին

2. Խաղ «Ասա բառը»:

1. Զրույց «Կեցցե անուշահոտ օճառը».

(կոկիկության և կոկիկության մասին)

2. Բժիշկ Այբոլիտի սեմինար

(գրքերի վերանորոգում)

1. Զրույց. «Վալենտինի օրը»:

2. Հայրենիքի պաշտպանի օրվա նկարչական մրցույթ.

1. Ասպետների մրցաշար.

2. Տոնական բացիկի պատրաստում հայրիկների համար.

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Զրույց ցածր առաջադիմություն ունեցող աշակերտների ծնողների հետ

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

մարտ

27 – 29

5 - 9

12 – 16

19 - 23

Ուսանողների հետ աշխատանք

1. Մայրիկների համար տոնական բացիկի պատրաստում.

2. «Իմ մայրիկը» նկարչական մրցույթ.

3. «Եկե՛ք, աղջիկներ»։

1. Վիկտորինան մեր մայրերի, տատիկների, քույրերի մասին։

2. Դերային խաղ «Սովորում ենք ընկերներ լինել»:

3. Դասընթացներ թույլ երեխաների խմբի հետ:

1. Խաղ «Խելացի տղաներ և խելացի աղջիկներ»:

2. Զրույց ԳՊՀ-ում վարքագծի կանոնների մասին.

3. Խաղ «Լավագույն հետիոտն».

1. Զրույց քաղաքավարության մասին.

2. Վիկտորինան «Բնության գիտակները».

Ծնողների հետ աշխատելը

Խմբային հարցազրույց ցածր առաջադիմություն ունեցող աշակերտների ծնողների հետ:

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

ապրիլ

1. Զրույց «Սիրեք և հասկացեք բնությունը».

2. Այցելություն պլանետարիում:

3. Դասընթացներ մի խումբ թույլ ուսանողների հետ:

1. Զրույց. «Տիեզերագնացության օր»:

2. Խոսակցություն մարդկանց նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի մասին.

1. Զրույց «Ես և իմ հետաքրքրությունները»:

2. Խաղ «Լավագույն ժամ».

3. Զրույց ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին.

1 Նկարչություն «Վերջին ձյունը դաշտում հալվում է» թեմայով.

2. «Մեր քաղաքում գարուն է» ընթերցանության մրցույթ.

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

մայիս

1. Հաղթանակի օրվան նվիրված արիության դաս.

2. Հանդիպում Օբելիսկում՝ մարտիկ հերոսների համար:

1. Արտադասարանական միջոցառում «Գրագիտության մրցույթ».

2. Զրույց ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին.

3. Դասեր մի խումբ թուլացած երեխաների հետ:

1. Էքսկուրսիա դեպի բնություն.

2. Նախապատրաստում ծնողական վերջին հանդիպմանը:

1. Զրույց. «Ամառային արձակուրդների ժամանակ անվտանգ վարքագծի կանոններ»

2. Գործողություն

«Մաքուր»:

Ծնողների հետ աշխատելը

Անհատական ​​հարցազրույցներ

Վերջնական ծնողական ժողով.

Ուսուցիչների հետ աշխատելը

1. Անհատական ​​հարցազրույցներ.

   Այցելություն ակումբներ.

Աշխատեք փաստաթղթերի հետ

1. Ժուռնալիստիկա.

2. Սննդի պլանի գրանցում.

3. Յուրաքանչյուր օրվա աշխատանքային պլանի կազմում:

4. Հաշվետվությունների ներկայացում.

GPA գրանցման կանոններ
Համաձայն դպրոցական գրառումների կանոնակարգերի, դպրոցից հետո խմբերի մատյանները պահպանվում են բոլոր ցցերում, որոնք ունեն հետդպրոցական խմբեր:

1 Հետդպրոցական խմբի ամսագիրը նախատեսված է ուսումնական տարվա համար: Դրա պահպանումը պարտադիր է յուրաքանչյուր ուսուցչի և շրջանի ղեկավարի համար:

2. Ուսուցիչը ամեն օր նշում է խմբին չներկայացած ուսանողներին:

3. Ամսագրում թույլատրվում է մուտքագրել միայն այն աշակերտների անունները, ում ուսումնառությունը ԳՊՀ-ում ձևակերպվում է դպրոցի տնօրենի հրամանով: Եթե ​​ուսանողը սկսում է խմբի հաճախել ուսումնական տարվա ընթացքում, նրա անունը նշված է ցուցակի վերջում: Եթե ​​աշակերտը դադարում է հաճախել խումբ, ապա «Միջոցառման ամսաթիվ» սյունակում գրանցվում է դպրոցի համապատասխան մրցանակի ամսաթիվը և համարը:

4. «Ուսուցչի աշխատանքը», «Շրջանակի ղեկավարի աշխատանքը» սյունակներում գրանցվում է խմբում աշխատած ժամերի քանակը և սովորողների հետ աշխատանքի բովանդակությունը (համառոտ):

«Ռեժիմը երկարացված օրվա խմբում» էջը լրացնում է խմբի ուսուցիչը ոչ ուշ, քան յուրաքանչյուր ուսումնական շրջանի առաջին օրը։

«Տեղեկություններ խմբակային ուսուցիչների մասին» էջը լրացվում է ուսումնական հաստատության երկարացված օրերի խմբերի սակագներին և աշխատանքային գրաֆիկին համապատասխան:

«Աշակերտների առողջական վիճակի ցուցանիշներ» 7 էջը ուսուցիչը լրացնում է դասղեկի «Առողջական թերթիկի» համաձայն ոչ ուշ, քան սեպտեմբերի 20-ը (1-ին կիսամյակ) և հունվարի 20-ը (2-րդ կիսամյակ):

Ուսուցչի կողմից յուրաքանչյուր ուսումնական եռամսյակի համար լրացվում է 8 էջ «Աշակերտների գործունեության մասին տեղեկատվություն ակումբներում, բաժիններում, ստուդիաներում և այլն»:

«Տեղեկություններ խմբի սովորողների մասին», «Տեղեկություններ սովորողների ծնողների մասին» էջերը լրացվում են խմբի ուսուցչի կողմից ուսումնական տարվա սկզբին։

10. Ամսագրի բոլոր գրառումները պահվում են ընթեռնելի, կոկիկ, թանաքով կամ մածուկով (ինչպես որոշում է ուսուցչական խորհուրդը):

ԸՆԴՈՒՆՎԵԼ Է ՀՄԿԿ «Թիվ 3 միջնակարգ դպրոց» մանկավարժական խորհրդի կողմից, թիվ 1 արձանագրություն 30.08.2012թ. Դպրոցի տնօրեն Ա.Ի.Վորոնին

Ի.Ընդհանուր դրույթներ

1.1 Սույն Կանոնակարգերը մշակվել են Ռուսաստանի Դաշնության, Ռուսաստանի Դաշնության բաղկացուցիչ սուբյեկտի, տեղական ինքնակառավարման մարմինների օրենսդրությանը և այլ իրավական ակտերին համապատասխան, հանրակրթական հաստատության օրինակելի կանոնակարգին, դպրոցի կանոնադրությանը և կարգավորում է պահպանումը: հետդպրոցական խմբակային ամսագրի:

1.2. Դպրոցը կրում է ողջ պատասխանատվությունը ուսումնական պլանին և ուսումնական օրացույցին համապատասխան կրթական ծրագրերի իրականացման, շրջանավարտների կրթության որակի, արտադասարանական աշխատանքների կազմակերպման համար:

1.4. Ամսագիրը պետական ​​փաստաթուղթ է, որն արտացոլում է ուսանողների կողմից կրթական և կրթական ծրագրերի փաստացի յուրացման փուլերն ու արդյունքները։

1.5. Դպրոցականից հետո խմբի ամսագրերը ֆինանսական փաստաթղթեր են, որոնք գրանցում են իրական աշխատած ժամանակը:

1.6. Դպրոցում մատյանները պահվում են 5 տարի:

1.7. Ամսագիրը նախատեսված է մեկ ուսումնական տարվա համար։ Դրա պահպանումը պարտադիր է յուրաքանչյուր GPA ուսուցչի համար:

1.8. Դպրոցի տնօրենը և ներքին գործերի տեղակալը ապահովում են ԳՊԱ մատյանների պահպանումը և համակարգված վերահսկում դրանց պահպանման ճիշտությունը:

1.9. «Ծանոթագրություններ մատյանների պահպանման մասին» էջը լրացնում են Ջրային ռեսուրսների կառավարման գծով փոխտնօրենը (մեկ այլ անձ, որը պատասխանատու է աշխատանքի կազմակերպման համար GPD-ում) և դպրոցի տնօրենը:

II. Աշխատեք GPA ուսուցչի ամսագրի հետ

2.1. Գրանցամատյանը լրացնում է միայն GPD ուսուցիչը:

2.3. Նախապես տեղեկամատյանները լրացնելն անթույլատրելի է:

2.4. Չի թույլատրվում գրառում կատարել մատիտով:

2.5. GPA ուսուցիչը ամեն օր նշում է խմբին չներկայացած ուսանողներին:

2.6. Ամսագրում թույլատրվում է մուտքագրել միայն այն աշակերտների անունները, որոնց ԳՊՀ-ում ընդգրկվելը ձևակերպվում է դպրոցի տնօրենի հրամանով:

ա) Եթե ուսանողը սկսել է խմբակային հաճախել ուսումնական տարվա ընթացքում, ապա ցուցակի վերջում գրվում է նրա ազգանունը:

բ) «Հեռանալու ամսաթիվ» սյունակում գրանցվում է ուսանողի մեկնելու ամսաթիվը, եթե ուսանողը դադարել է հաճախել խումբ.

գ) Աշակերտների ազգանունները և լրիվ անունները գրվում են այբբենական կարգով:

դ) Ուսուցչի ազգանունը, անունը և հայրանունը գրվում են ամբողջությամբ.

2.7. Դասի ամսաթիվը նշվում է արաբական թվերով:

2.8. «Ուսուցչի, շրջանի ղեկավարի աշխատանքը» սյունակներում գրանցվում է խմբում աշխատած ժամերի քանակը և ուսանողների հետ աշխատանքի բովանդակությունը (համառոտ): Ուսուցչի աշխատանքի բովանդակությունը լրացվում է ամեն օր։ Բովանդակության թեմաները պետք է համընկնեն ուսումնական աշխատանքի պլանի հետ։ Աշխատանքային ժամերի քանակը լրացվում է ըստ դասավանդման ծանրաբեռնվածության։

2.9. Թեմայի ձևակերպումը պետք է լինի կոնկրետ՝ արտացոլելով դասում քննարկված խնդիրը:

2.10. «Ռեժիմը երկարացված օրվա խմբում» էջը լրացնում է ԳՊԱ ուսուցիչը ոչ ուշ, քան յուրաքանչյուր եռամսյակի առաջին օրը:

2.11. «Տեղեկություններ խմբի ուսուցիչների և շրջանակների ղեկավարների մասին» էջը լրացվում է դպրոցի երկարացված օրերի խմբերի սակագներին և աշխատանքային գրաֆիկին համապատասխան։

2.12. «Աշակերտի առողջության ցուցանիշներ» էջը ԳՊՀ ուսուցիչը լրացնում է դասարանի ամսագրի «Առողջության թերթիկի» համաձայն ոչ ուշ, քան սեպտեմբերի 20-ը (1-ին կիսամյակ) և հունվարի 20-ը (2-րդ կիսամյակ):

2.14. Դասարանի փոխարինումն իրականացնում է նույն մասնագիտության ուսուցիչը (GPA ուսուցիչ): Այս դեպքում ուսուցիչը (դաստիարակիչը) պարտավոր է դասի թեման գրել իր փոխարինած օրվա սյունակում։ Կատարվում է ձայնագրություն փոխարինումեւ փոխարինումն իրականացրած ԳՊԱ ուսուցչի ստորագրությունը։

2.15. «1-ին և 2-րդ կիսամյակի արտադասարանական ժամերին խմբում սովորողների աշխատանքի տեղավորման մասին» էջերը ԳՊՀ ուսուցիչը լրացնում է յուրաքանչյուր կիսամյակի համար առանձին: Դպրոցական ժամերից դուրս սովորողների աշխատանքի տեղավորման մասին տեղեկատվությունը լրացվում է դպրոցական ակումբների և բաժինների ժամանակացույցին համապատասխան, ինչպես նաև ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) դիմումի համաձայն:

2.16. «Տեղեկություններ խմբի աշակերտների մասին», «Տեղեկություններ ծնողների (աշակերտների օրինական ներկայացուցիչների մասին») էջերը լրացվում են GPA-ի ուսուցչի կողմից ուսումնական տարվա սկզբում: Բոլոր փոփոխություններն անմիջապես մուտքագրվում են GPA ամսագրում:

2.17. Ամսագրերը գրված են կապույտ թանաքով, սխալ գրառումները թաքցնելու համար սրբագրիչի օգտագործումն արգելվում է: Բոլոր գրառումները պահվում են ընթեռնելի և ճշգրիտ: Ուղղումների անհրաժեշտության դեպքում կատարվում է ծանոթագրություն, որը ստորագրում են ԳՊԱ ուսուցիչը և դպրոցի տնօրենը։ Ծանոթագրությունը հաստատված է Դպրոցի կնիքով։

2.18. Ծնողների հայտարարությունները պահվում են հետդպրոցական ուսուցչի համապատասխան թղթապանակում: