Vzdelávací projekt
"priestor"
obecná rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
materská škola č. 3 "Beryozka"
obec Peshkovo 20__
Typ projektu: kognitívno-kreatívny
Obdobie realizácie : krátkodobý (06.04.__-12.04.__)
Účastníci projektu:deti rôznych vekových skupín raného veku, učitelia, rodičia.
Relevantnosť projektu: Záujem o vesmír sa v človeku prebúdza veľmi skoro, doslova od prvých krôčikov. Záhady vesmíru vždy vzrušujú predstavivosť, od raného detstva až po starobu. Slnko, mesiac, hviezdy sú zároveň tak blízko a zároveň tak ďaleko. V tejto súvislosti sme vypracovali tento projekt pre žiakov základných škôl.
Štruktúra projektu
Cieľ: Vytváranie základných predstáv o priestore, podpora kognitívnych a tvorivých schopností účastníkov projektu.
Úlohy:
1.Aktivujte si slovnú zásobu: vesmír, hviezda, raketa, mesiac, astronaut.
2. Aktivovať sluchové a zrakové analyzátory, rozvíjať reč, predstavivosť a myslenie u detí.
3. Vzbudiť záujem prezeraním ilustrácií o vesmíre.
4. Rozvíjať schopnosť vzájomnej interakcie, povzbudzovať deti k spolupráci.
Prioritné oblasti: Kognitívny vývin, umelecký a estetický vývin.
Integrácia s OO:
Rozvoj reči;
Fyzický vývoj;
Sociálny a komunikačný rozvoj.
Hlavné formy práce na projekte:
- Rozhovory
- Zobraziť prezentáciu
- Didaktické hry
- Samostatná práca
- Spolupráca s účastníkmi vzdelávacieho procesu
Predpokladané výsledky:
- Vytvorili si základné predstavy o priestore
- Aktivácia slovnej zásoby
- Pokračujte v posilňovaní svojich zručností vo vzájomnej interakcii
Produkt projektu : kolektívna práca s deťmi „Ach, aká raketa“
Etapy prác:
1. Prípravná fáza.
a) Plánovanie práce na realizácii projektu.
b) Spolupráca s rodičmi:
Konverzácia: „Aké formy práce možno použiť na uvedenie detí do vesmíru“
c) Príprava učebných pomôcok (tvorba prezentácií, vytvorenie banky hier na túto tému, príprava ilustrácií o priestore
Použité zdroje: rodinná, beletristická a náučná literatúra, internetové zdroje.
2.Praktická fáza
Kognitívny vývoj:
1. Preskúmanie ilustrácií na tému „Vesmír“;
2. Konštrukcia "Raketa" (konštruktér);
3. Sledovanie karikatúr „Belka a Strelka“, „Luntik“, „Neviem na Mesiaci“.
Vývoj reči:
1. Konverzácia „Aká je to obloha?“;
2. Konverzácia "Čo je priestor?";
3. Konverzácia "Aké sú tam hviezdy?";
4. Konverzácia "Kto je astronaut?"
Fyzický vývoj:
1. Hry vonku: „Slnko a dážď“, „Letíme na rakete“;
2. Prstová gymnastika „Kozmonaut“, „Oblaky“, „Slnko svieti“;
3. Dychové cvičenia „Vánok“;
4. Lekcia telesnej výchovy „Raketa“.
Umelecký a estetický vývoj:
1. Kresba „Planéta Zem!
2. Čítanie básní na tému „Vesmír“.
3. Počúvanie piesní „Poďme maľovať všetky planéty“ (Barbariki), „Oblaky bielych koní“.
Sociálny a komunikačný rozvoj:
1. RPG "Letenie do vesmíru."
Spolupráca s rodičmi:
Individuálne rozhovory na tému „Ako zoznámiť deti s vesmírom!“
3. Výsledok práce
1. Tímová práca s deťmi"Ach, aká raketa"
Pšeničná ľalia
Projekt v druhej juniorskej skupine „Cesta do vesmíru“
Projekt« Cesta do vesmíru»
Vykonané:
Pshenichnaja L. Yu.
Projekt« Cesta do vesmíru» .
In druhý najmladší 2
Predmet projektu: « Cesta do vesmíru» . Dozorca projektu: vychovávateľka.
Účastníci projektu: deti, učiteľ, rodičia. Obdobie realizácie projektu: apríl 2016 Typ projektu: krátkodobý, skupina, kreatívny. Relevantnosť projektu. Nevedomosť detí o ruskom sviatku - Deň astronautika, o dátume prvého letu Jurija Alekseeviča Gagarina v priestor. Odôvodnenie Problémy:
1. Nedostatok pozornosti rodičov k ruskému sviatku - Deň astronautika.
2. Povrchné vedomosti detí o priestor, prvá osoba, ktorá priletela priestor, o existencii sviatku v Rusku - Deň astronautika. Cieľ: Predstavte deťom ruský sviatok - Deň astronautika. Rozširovať a prehlbovať vedomosti detí o priestor, o prvom človeku, ktorý priletel priestor, o dovolenke. Aktivujte si slovník na danú tému ( priestor, vesmírna loď, planéty, stav beztiaže). Podporovať vlastenectvo a lásku k vlasti.
Implementačný plán:
1. Stanovenie cieľa.
2. Hľadanie foriem realizácie projektu
3. Rozvoj výchovno-vzdelávacieho procesu.
4. Organizácia vývinového, kognitívneho, predmetového prostredia.
5. Stanovenie smerov hľadania a praktických činností.
6. Organizovanie spoločných tvorivých, objavovacích a praktických aktivít učiteľmi, rodičmi a deťmi.
7. Práca na dieloch projektu, oprava.
8. Kolektívna realizácia projektu, jeho demonštrácia.
9. Výsledok.
Výchovno-výchovný proces.
Formy práce. Predmet. Trvanie.
Priama edukačná činnosť.
Básne, rozhovory, hádanky, príbehy.
Poézia: A. Výška "V poriadku, všetky planéty..." V. Orlov "Loď letí", S. Karpeev "Slnko".
Príbehy: "Raketa je vedená za rukoväť", "Zem opäť vyplávala z okienka", "Nula kilogramov". Hranie činnosť:
DI: "Postaviť raketu", "Nájdi rovnaké hviezdy". Hranie rolí hra: „My astronautov» , "mimozemšťania". Produktívne druhy činnosti:
Trieda: Téma nášivky "raketa" Cieľ: Naučte deti lepiť hotové diely, správne ich umiestňovať na list papiera, rozvíjať kreativitu, jemnú motoriku, vytvárať si predstavu o priestor.
Chcem ísť dnes s tebou cestu. Čo myslíte, kam pôjdeme? Poďme do priestor. Ale neviem, na čom tam môžeme lietať. Vypočujte si hádanku. Na vzducholode, priestor, poslušný, my, predbiehajúci vietor, ponáhľame sa ďalej (raketa). Ako nazývate ľudí, ktorí lietajú? priestor? Aké by podľa vás mali byť? astronautov? Byť silný a statočný ako skutočný astronaut, potrebuješ začať každý deň ležaním na gauči a pozeraním rozprávok? Samozrejme, že nie, treba cvičiť každé ráno. Astronauti, začnite, natiahnite ruky a nohy. Keď raz vstanem, natiahnem sa. Dva - ohnuté, narovnané. Tri tlesknutia nad temenom hlavy a potom dva skoky. Nádych a výdych, nádych a výdych, zhlboka dýchať. Ticho a ľahko si sadli.
Skvelí chlapci, môžete sa stať astronautov, ale letieť do priestor potrebujeme veľa rakiet, pozrime sa na obrázky a povedzme nám, čo ukazujú. A teraz vy a ja, deti, odlietame na rakete. Zdvihli sa na prsty na nohách a potom ruky dole. Raz, dvakrát sa načiahli a potom raketa vyletí hore. Prstová gymnastika pred začiatkom práca: "Slnko", "lunochod". Vyplnenie prihlášky, pomoc učiteľovi s prácou.
A tak chlapci, vyrobili sme veľa rakiet, teraz pôjdeme na to priestor, páčilo sa ti naše cestu?
lekcia FEMP. "Počítanie do päť".
Cieľ: Opravte počet do piatich, precvičte si poradové počítanie. Upevnite si znalosti o geometrických tvaroch a schopnosť zostaviť celok z dielov. Rozvíjať pamäť, reč, myslenie. Rozšírte svoje chápanie priestor.
Lekcia rozvoja reči. « Cesta do vesmíru» .
Cieľ: Upevniť správnu výslovnosť zvukov, doplniť slovnú zásobu, rozvíjať rečovú pamäť, rozšíriť kognitívny záujem o okolitú realitu.
Zábava « Raketový výlet» Cieľ: Rozvíjať logické myslenie, kreativitu, chuť hrať sa spolu, schopnosť zostaviť celok z častí, rozvíjať obratnosť a pohyblivosť, upevňovať vedomosti detí o priestor. Pozdravujem deti.
Pilotujte priestor pozrel na raketu zhora. Takú krásu ešte nikto na svete nevidel. Povedzte mi, chlapci, kto prvý uvidel Zem? Správne, náš prvý kozmonaut - Jurij Gagarin. Na čom letel? priestor? Postavme rakety, do ktorých pôjdeme cestu. Konštrukcia rakety
Poplatok za let na Mars
Stať sa silným a agilným
Pôjdeme na Mars.
Hviezdy čakajú na našu návštevu. Tri, dva, jedna - letíme!
Vznášame sa v nulovej gravitácii, sme priamo pri strope.
Cesta na Mars bola veľmi dlhá, zastavte sa! Opúšťame kabínu.
Všetko máme pripravené, sme v nulovej gravitácii. Pozri sa z okna, čo vidíš? Aký krásny priestor. Čo je in priestor? Poďme k planétam a točme sa okolo planét
"Rotácia planét okolo Slnka"
Teraz sme dorazili na planétu Mars, je tu toľko zaujímavých vecí, ale pozrite sa, čo je rozptýlené po našej ceste? Toto sú meteority, poďme ich zbierať (pri hudbe sa zbierajú meteority).
Vzdialili sme sa od lode, že to vôbec nie je vidieť a stratili sme sa navzájom, nech nájdeme všetko svoje astronautov.
Radi zbierate hviezdy? Zhromaždime naše hviezdy na planétach.
Čakajú na nás rýchle planéty,
Na prechádzky po planétach,
Čokoľvek chceme
Letíme na túto.
V hre je však jedno tajomstvo: pre oneskorencov tu nie je miesto.
"Zbierajte hviezdy na planétach"
A teraz vy a ja, deti, poletíme domov na rakete. A teraz sme deti, lietame na rakete, sme pripravení na let, štartujeme motory. Vyleťte raketou, choďte na obežnú dráhu. Preleteli okolo planét a opäť pristáli na Zemi. S čím sa raketa vrátila? S piatimi skákadlami, tromi klapkami a štyrmi drepmi.
Kreslenie kriedou na asfalt.
Hudobný a kreatívny oddych činnosť:
1. Učenie básní a pesničiek.
2. Prezentácia projektu.
Analýza implementácie a organizácie projektu.
1. V dôsledku plánovania a vykonávania prípravných činností projektu, cieľ definovaný projektu, do pozornosti detí, učiteľov a rodičov.
2. Hľadanie foriem realizácie projektu plánované po konzultácii s rodičmi.
3. Bola vypracovaná schéma vzdelávacieho procesu.
4. Organizácia predmetu a rozvojová životné prostredie: skupina a prijímacia miestnosť sú vyzdobené materiálmi podľa témy. Vizuálna informácia pre rodičov o spoločnej účasti na realizácii projektové aktivity. Výber beletristického, didaktického a demonštračného materiálu s prihliadnutím na tému.
5. Od momentu realizácie projektové aktivity v skupine, učiteľky a odborníčky škôlky sa s deťmi rozprávajú, hrajú sa hry, učia sa piesne a tance.
6. Počas realizácie projektové aktivity: zdobené skupinové a prijímacie miestnosti; viedli sa rozhovory s deťmi; naučené básne a piesne. Prezentácia projektu« Cesta do vesmíru» , demonštrácia novín « Priestor» . V materskej škole bola na túto tému usporiadaná veľká výstava « Priestor» .
Vzdelávacie oblasti: Kognitívny vývin, vývin reči
Forma aktivity: cestu
Druh aktivity: kognitívne, rečové
Cieľ : Formovať u predškolákov základné predstavy o vesmíre, hviezdach a vesmíre.
Úlohy:
Vzdelávacie ciele:
- rozvíjať záujem o prieskum vesmíru;
- rozšíriť vedomosti detí o profesii astronauta;
- naučiť sa tvoriť frázy;
- aktivovať slovnú zásobu predškolákov: Vesmír, astronaut, skafander planéty, raketa, hviezda, slnečná sústava.
Vývojové úlohy:
Rozvíjať komunikačné schopnosti; schopnosť myslieť, uvažovať, odpovedať úplnými odpoveďami;
Trénujte zrakovú pamäť, logické myslenie, pozornosť, predstavivosť, zrakové a sluchové vnímanie.
Vzdelávacie úlohy:
Pestovať lásku a úctu k nášmu spoločnému domovu – Zemi;
Rozvíjať priateľské vzťahy;
Pestovať záujem a zvedavosť;
Aktivujte kreativitu a predstavivosť.
Prípravné práce :
Zoznámenie sa s vesmírom, planétami;
Čítanie kníh o vesmíre;
Skúmanie ilustrácií a obrázkov;
Vytváranie hádaniek.
Materiál:
Ilustrácie: kozmonaut, skafander, kozmická loď Vostok,obrázok Jurija Gagarina, planéta slnečnej sústavy, hviezda, tlačidlá...
Ocakavane vysledky:
Rozvíjanie záujmu o tému „Vesmír“;
Aktivizácia a obohatenie slovnej zásoby;
Rozvíjajte starostlivý postoj k prírode.
Priebeh vzdelávacích aktivít:
VychovávateľChlapci, myslím, že som niečo našiel.Čo si myslíte, že toto je? (Hviezda). Odkiaľ prišla?(Spadol z neba).Nie je to obyčajná hviezda, ale čarovná. Zatvorte všetky oči(vesmírna hudba, objaví sa hviezda).
Ahojte chalani. Spadol som z neba, môj domov je vesmír. A chcem sa vrátiť domov.
VychovávateľChcete pomôcť našej hviezde vrátiť sa domov?
Ako sa môže hviezda vrátiť domov?(odpovede detí)
Chlapci, pozrite sa prosím na obrazovku, ukazuje rôzne druhy dopravy. Uveďte, aké druhy dopravy sú na nich zobrazené?(Lietadlo, loď, vlak, autobus, raketa).
Chlapci, ktorý z nich sa môžete vydať na komickú cestu?(Na rakete).
Slnko svieti na jasnej oblohe,
Astronaut letí v rakete.
A dole sú lesy a polia
Zem sa rozprestiera.
1. Dnes je 12. apríla – Deň kozmonautiky. Toto je sviatok predovšetkým astronautov a tých, ktorí sa podieľajú na vytváraní vesmírnych rakiet. Dnes sa dozvieme, kto sú astronauti.
2. Bolo to 12. apríla, kedy náš kozmonaut Jurij Gagarin uskutočnil svoj prvý let (Photo show). Jeho let do vesmíru bol úplne prvýťažké a nebezpečné.
A teraz nám Polina povie báseň o prvom kozmonautovi
Yu.A. Gagarin.
Je to statočný a odvážny pilot(Pauline)
Oslávil krajinu po celom svete.
Gagarin bol prvý na svete
Kto letel do vesmíru
Výborne!
Jurij Gagarin letel do vesmíru (ukazuje obrázok kozmickej lode Vostok).
Pedagóg: Faktom však je, že vo vesmíre je veľmi, veľmi chladno. Ak sa vydáte do vesmíru bez špeciálneho obleku, môžete okamžite zamrznúť a zmeniť sa na ľad. Vo vesmíre je navyše veľmi málo vzduchu a bežný človek v ňom nebude môcť dýchať.
Pedagóg: Čo si myslíte: "Čo by sme si mali obliecť, aby sme nezmrzli?" (Odpovede detí).
A takto vyzerá oblek astronauta, nazýva sa to skafander. Povedzte so mnou slovo SUITSUIT. Výborne!
Vychovávateľ: Skafander je veľmi teplý a chráni astronauta pred chladom vo vesmíre. (Deti sa pozerajú na nákres skafandru.)
Vychovávateľ: A teraz vás požiadam, aby ste si sadli k svojim vesmírnym stolom a vypočuli si úlohu.
Uskutočňuje sa didaktická hra „Vyber si skafander podľa veľkosti“.
Pred tebou viacfarebné obleky astronautov, pomôžte mi ich zozbierať.
Ukážte najvyššieho, stredného, najnižšieho.Výborne chlapci!
Učiteľ: - Poviem vám hádanku.
Tajomstvo
Vták nemôže dosiahnuť Mesiac
Leť a pristáť na Mesiaci,
Ale za to môže
Urob to rýchlo... (raketa)
Chcete letieť do vesmíru? (Odpovede od chlapcov)
Minúta telesnej výchovy ( Znie to ako kozmická hudba)
Naštartujte motory.
(rotácia vystretých rúk)
Pripojte kontakty.
(Všetky deti drepujú)
Začnite!
(Ostro sa narovnajte a vyskočte, ruky hore, natiahnite sa so zdvihnutými rukami).
Vychovávateľ: - Chlapci, sme vo vesmíre.
Tu žije naša hviezda. (Odpovede od chlapcov, ukáž obrázok)
Hviezdička: Áno, chlapci, toto je môj domov.Pozri, nie som tu sám.Poďte bližšie, aby ste sa bližšie pozreli na mojich susedov (pozrite si obrázok slnečnej sústavy)
Hviezda dáva pozor na slnko - je najväčšie.
Chlapci, pozrite sa na modrú planétu -toto je naša planéta Zem.
Hviezda : Čo si myslíte: "Prečo je na nej toľko modrej?" (Odpovede detí). Výborne! Aké zaujímavé! Aké sú farebné!
Hra "Pade of Planets".
Vychovávateľ : Chlapci, chcete si zahrať hru “Parade of Planets”?
Poprosím vás, aby ste prišli k stolu a pozreli sa na planéty slnečnej sústavy.
Vychovávateľ : Mám pre teba prekvapenie. Pozrite sa, koľko zaujímavých a farebných tlačidiel je tu.Tlačidlá nie sú jednoduché, ale magické, veľké a malé. Musíte ich vyzdvihnúť podľa farby a veľkosť. Pozrite sa, ako sa pripájajú.
Hviezda: Vybral som si gombík – slnko, tu to žije. Chlapci, vyberte si gombík...
Vychovávateľ: Hviezda, ukáž mi, kde je tvoj domov.Toto je miesto, kde žijem. Je čas, aby som sa s vami rozlúčil. Veď už som doma! Rozlúčka!
Výborne chlapci! Je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.Chlapi sa lúčia s našou hviezdou (Chlapi sa lúčia).
Minúta telesnej výchovy ( Znie to ako kozmická hudba)
Naštartujte motory.
(rotácia vystretých rúk)
Pripojte kontakty.
(Zdvihnite ruky a často sa dotýkajte končekmi prstov).
Pripravte sa na štart rakety.
(Všetky deti drepujú)
Začnite!
(Ostro sa narovnajte a vyskočte, ruky hore, natiahnite sa so zdvihnutými rukami).
(Znie kozmická hudba.)
3. Záverečná časť.
Vychovávateľ:
- Vy a ja sme sa bezpečne vrátili do škôlky.
Učiteľ sa pýta detí:
Páčil sa vám náš výlet?
Pamätáte si, čo bolo dnes zaujímavé?
Kde sme navštívili ste ho?
Koho si stretol?
Komu poviete o našej ceste?
chlapci,splnili ste všetky úlohy a za to vám chcem dať malé darčeky (nálepky).
Vo voľnom čase môžete deti pozvať na kreslenie vesmíru, hviezd alebo planét. 
Projekt „Deň kozmonautiky“ v druhej juniorskej skupine.
Typ projektu: vzdelávací a kreatívny.
Typ projektu: krátkodobý.
Účastníci projektu: deti 2. juniorskej skupiny, učiteľ.
Cieľ: Formovanie predstáv o vesmíre a astronautoch. Predstavte prvých kozmonautov: psy Belka a Strelka, Yu Gagarin, V. Tereshkova.
Úlohy:
1. Dajte deťom poznatky o sviatku 12. apríl – Dni kozmonautiky, o vesmíre
2. Rozvíjať detskú reč, predstavivosť a myslenie. Rozvíjajte zručnosti na vzájomnú interakciu, povzbudzujte deti k spolupráci.
3. Podporovať úctu k povolaniu astronauta. Vštepujte lásku a hrdosť na svoju krajinu. Rozvíjať u detí schopnosť počúvať dospelých.
4. Aktivujte slovník: planéta, vesmír, raketa, skafander, mesiac, vesmír, astronaut.
Očakávané výsledky:
1. Deti sa začali zaujímať o tému vesmíru a prejavila sa ich kognitívna aktivita.
2. Deti prejavujú iniciatívu pri prezeraní ilustrácií, deti kladú otázky; Konštruujú rakety zo stavebných materiálov, stavebníc, podľa vlastných predstáv a pri práci prejavujú kreativitu a fantáziu.
3. Užite si kreslenie a hranie
Vzdelávacie aktivity: Pri pohľade na ilustrácie k danej téme « Priestor» ( Zoznámte deti s ruským sviatkom – Dňom kozmonautiky, s vesmírom, s prvým kozmonautom Yu A. Gagarinom.).
„Priestor pre deti“ (rozšíriť vedomosti o profesii astronauta, aktivovať slovnú zásobu – satelit, slnečná sústava, vesmír, hviezdny prach atď.), zdôvodnenie konverzácie „Na čom je hračka smutná?“ (naučte sa opatrne zaobchádzať s hračkami a knižkami), „Kaša pre astronauta“ (podnecuje záujem o zdravé jedlo u detí), „Let do vesmíru“ (upevňuje farby, geometrické tvary, upevňuje vedomosti o vesmíre, o prvom kozmonautovi, rozvíja logiku myslenie, predstavivosť), „priestor“ (tvorba predstavy o častiach dňa, rozširovanie slovnej zásoby, učenie sa vyvodzovať závery pri riešení hádaniek). Konverzácia "Čo sa stalo priestor?» ( formovať predstavy o priestore, vyvolávať túžbu zúčastniť sa rozhovoru).
Kreslenie« Neznáma planéta » .(Zoznámenie sa s novou technikou nekonvenčnej kresby - kresba soľou. Rozvíjať schopnosť vytvárať zápletku. Naučiť dieťa sprostredkovať svoje dojmy z okolitej reality. Rozvoj vnímania farieb).
Modelovanie: "Lietajúci tanier"(Rozvoj hmatových vnemov jemných motorických schopností rúk, predstava o mimozemských tvoroch. Naučte sa vyrezávať polkruh).
Remeslá vyrobené z odpadových materiálov "Raketový let" Cieľ: Rozvíjajte schopnosť sprostredkovať obraz vesmírna raketa, ručnou prácou, aplikáciou, rozvojom jemnej motoriky rúk, rozvojom detskej fantázie, myslenia, uvoľnením svalového napätia.
Hra na hranie rolí: „My astronautov» , „Zábavný výlet do priestor» , "Príprava jedla pre astronautov."
Cieľ: pestovať zvedavosť, túžbu byť ako astronauti; Formovanie schopnosti vykonávať niekoľko herných akcií spojených zápletkou s pomocou dospelého.
Počúvanie pesničiek "Vyfarbme všetky planéty"(Barbariki, "Bielokrídlové konské oblaky". Zvukové nahrávky o vesmíre.
ČÍTANIE beletrie. Literatúry: A. MITYAEVA "PRVÝ LET", G. Ilyin „Príbeh Mesiaca“, vianočný stromček a šíp, O. Emelyanova „Záhady slnečnej sústavy“.
Cieľ: Rozvíjať záujem detí o beletriu a náučnú literatúru.
P/hry : "Slnko a dážď", "Slnečné zajačiky", „Nájdi objekt“, „Zvon“, „Lietadlá“, „Vesmírne lode“ atď.
Cieľ: Rozvíjajte u detí schopnosť behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali, a rýchlo reagovať na signál. Rozvíjajte vnímanie kontrastných nálad, hádajte počasie.
Didaktické hry : „Skladanie z geometrických tvarov“(raketa, hviezdy atď., "Doplňte postavu" (slnko, raketa a pod.), „Kto potrebuje aké predmety“, „Hostia k nám prišli“, „Vtipné predložky“, „Usporiadajte figúrky podľa montessori kresby“, „Nájdite vetvičku zo stromu“.
Cieľ: upevňovať geometrické tvary, rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť dokončiť neúplný výkres.
Herné situácie : "My - astronautov» , "Letíme na rakete"
Cieľ: povzbudzujte deti, aby rozohrali dej, zaraďte improvizáciu, zapojte ich do prípravy prostredia predmetu na hry.
Divadelné aktivity:„Mašenka pomáha upratovať dom“, kreatívna hra „Hádaj podľa zvuku“, „Cesta okolo sveta“, režijná hra „Narodeniny“, hra s prstami „Rocktail Hen“.
Stavebníctvo: „Lego kozmický prístav“, „Stavba rakety“, „Stolička pre astronauta“.
Práca s rodičmi: pripravte ilustrácie na tému „priestor“ na zdobenie rohu v skupine Vytvorenie rozloženia „priestor“.
Záverečné podujatie:
Výstava detských Tvorba: remeslo vyrobené z odpadového materiálu "Raketový let"; kreslenie « Vesmírny výlet» .
Projekt na tému "Vesmír"
Projekt: "Nekonečný priestor".
Relevantnosť témy:
deti nepoznajú sviatok - Deň kozmonautiky, o prvom lete Jurija Alekseeviča Gagarina do vesmíru. Tento projekt bol vytvorený na vyriešenie tohto problému. Zdôvodnenie problému: 1. Rodičia nevenujú dostatočnú pozornosť ruským sviatkom, konkrétne Dňu kozmonautiky. 2. Deti nemajú žiadne vedomosti o vesmíre, o prvom človeku, ktorý letel do vesmíru, ani o existencii sviatku v Rusku – Dni kozmonautiky.
Typ projektu: skupinové, kreatívne, vzdelávacie, výskumné, herné.
Trvanie projektu: 7 dní. Krátkodobé (04.07.2016 - 04.12.2016)
Vzdelávacie aktivity: poznávanie, umelecká tvorivosť, čítanie beletrie.
Účastníci projektu: deti druhej mladšej skupiny (vek 3 - 4 roky), skupinoví učitelia, rodičia a ostatní rodinní príslušníci žiakov.
Cieľ projektu: zoznámte deti s ruským sviatkom - Dňom kozmonautiky, do vesmíru, s prvým kozmonautom Yu.A
Úlohy pre deti:
Vzdelávacie:
1. poskytnúť predstavu o vesmíre a prvom kozmonautovi Gagarinovi;
3. učiť deti kultúre komunikácie;
4. zlepšiť schopnosť vykonávať pohyby tak, ako ich preukazuje učiteľ.
Vzdelávacie:
1. rozvíjať estetické vnímanie, predstavivosť, umelecký vkus;
2. rozvíjať tvorivé schopnosti v procese integrácie rôznych druhov činností, predstavivosť;
3. rozvíjať pozornosť, pamäť, vizuálne a efektívne myslenie;
4. rozvíjať kognitívnu činnosť detí;
5. rozvíjať dedinské ručné zručnosti;
6. aktivovať slovnú zásobu: planéta, vesmír, súhvezdie, raketa, skafander, mesiac, vesmír. kozmonaft;
Vzdelávacie:
1. pestovať lásku ku kozmonautskému povolaniu;
2. pestovať pozitívne osobnostné vlastnosti dieťaťa; aktivita, úhľadnosť;
3. pestovať vzájomnú pomoc a priateľský vzťah k sebe;
4. pestovať hrdosť na ľudí tohto povolania, lásku k povolaniu astronauta, k svojej vlasti;
5. zlepšiť pracovné zručnosti.
Úlohy pre učiteľa: rozvíjať sociálnu a profesionálnu kompetenciu a osobnostný potenciál.
Úlohy pre rodičov: podporovať dieťa v prejavovaní tvorivej iniciatívy
Očakávaný výsledok: v procese interakcie učiteľ – deti – rodičia pri realizácii projektu:
deti:
- získať vedomosti o vesmíre, astronautoch a zaujímať sa o túto tému;
- prejaví úctu k ručne vyrábaným remeslám
- bude rozvíjať estetické vnímanie, kreativitu, umelecký vkus;
- bude záujem o remeslá s vesmírnou tematikou;
- prevezmú iniciatívu sami: pozrite sa na ilustrácie; zúčastňovať sa rozhovorov, klásť otázky; postaviť zo stavebnice, stavebnice, rakety podľa vlastných predstáv.
rodičia:
1. obohacujúca rodičovská skúsenosť interakcie a spolupráce s dieťaťom v rodine;
2. rodičia sa začnú zaujímať o aktivity svojich detí.
Produkty projektu:
- Výzdoba sály a recepcie
- Výstava informačného stánku na tému "Vesmír"
- Výstava prác detí dokončených počas projektu „Nekonečný priestor“.
- Výroba zbierky básní na tému "Vesmír"
- Prezentácia projektu vo forme hernej zábavy „Space Travel“
1. Prípravná fáza:
a.) Učiteľ určuje tému, ciele, zámery, obsah projektu, predpovedanie výsledku, formy vyjadrenia výsledkov projektových aktivít.
b.) Diskusia s rodičmi projektu, objasnenie možností, finančných prostriedkov potrebných na realizáciu projektu, určenie náplne činnosti všetkých účastníkov projektu.
c) Vybrať metodickú a beletristickú literatúru na túto tému.
d.) Pripravte si materiály na realizáciu rolovej hry „Space Travel“.
2. Hlavná fáza realizácie projektu:
Rozdeľuje roly.
Plánuje a organizuje aktivity.
Dialógovou formou sa rozpráva s deťmi o vesmíre, o prvom kozmonautovi Yu.A. Gagarin.
Vzbudzuje záujem o tému matiné.
Zapája rodičov do informačných aktivít
Vytváranie remesiel.
Účasť na rôznych vzdelávacích obdobiach.
Zapamätanie poézie.
Výber informácií o priestore.
Účasť na podujatiach materskej školy.
Realizácia projektu prostredníctvom rôznych typov aktivít.
1. Konverzácia „Aká je to obloha?“
2. Konverzácia „Pre deti o vesmíre“
3. Konštrukcia "rakety"
4. Aplikácia "Let do vesmíru"
5. Modelovanie "Poďme vypustiť rakety do vesmíru"
Aplikácia "Nekonečný priestor"
7. Záverečné športové a herné podujatie „Space Travel“
8. Čítanie básní na tému "Vesmír", kladenie hádaniek
9. Sledovanie karikatúr „Belka a Strelka“, „Luntik“, „Neviem na Mesiaci“
