Презентация на гражданско патриотично възпитание в училище. Система на работа по гражданско-патриотично възпитание. „Гражданско-патриотичното възпитание като фактор

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Гражданско образование

Гражданско образование – процес на възпитание на Гражданин

Гражданското образование формира комплекс от морални качества Правна култура Политическа култура Култура на междуетническите отношения

Средства за гражданско образование Училищни предмети Училищни курсове Извънкласни дейности

Индикатори за гражданско образование Познаване на законите Познаване на социалната система на страната Способност за участие в обществения живот Нетърпимост към нарушаване на законите

Цел: Развитие на гражданство, патриотизъм сред младите хора като най-важни духовни, морални и социални ценности, формиране на умения и готовност за активното им проявление в различни сфери на обществото, лоялност към конституционния и военен дълг в мирно и военно време, висока отговорност, дисциплина и други морални качества на личността.

Цели: - Създаване на условия за гражданско образование в училище. - Развитие на духовна и морална личност, която интелигентно съчетава личните интереси с обществените. - Формиране на необходими и правни норми на поведение от гледна точка на държавното, трудовото, гражданското и семейното право, осъзнаване на себе си като част от върховенството на закона, способен на сътрудничество с другите чрез изучаване на Конвенцията за правата на детето. - Възпитаване на чувство за дълг, отговорност, готовност за защита на Отечеството, чувства на любов и привързаност към семейството, дома, родината, традициите, обичаите на своя народ. -Формиране на умения и потребности за опазване и увеличаване на богатствата на природата.

Гражданско възпитание Духовно-нравствено Гражданско-правно Семейно-ценностно Естетическо-етично Трудово-стопанско Национално-патриотично Екологично

Етапи на изпълнение на програмата: 5 години I етап: проект 2010-2011 учебна година II етап: практически 2011-2014 учебни години III етап: аналитичен 2014 - 2015 учебна година

Крайният резултат от програмата е активна гражданска позиция и патриотично съзнание на учениците като основа на личността на бъдещия гражданин на Русия.

Основни концепции за морални ценности земя отечество семейство труд знания култура свят хора

Основната цел на гражданското образование е да възпита в човека моралните идеали на обществото, чувството за любов към родината, желанието за мир и необходимостта да работи за доброто на обществото.

Дейности 1. Провеждане на съвместни заседания на Училищния съвет, Педагогическия съвет и Съвета за изпълнение на програмата с дневен ред „Гражданско образование на учениците: проблеми, пътища за решаването им”; 2. Заседание на Съвета за изпълнение на програмата за планиране и организиране на различни прояви: естетически, граждански и морални теми; 3. Включване на родители на ученици в организирането и провеждането на събития за възпитание на чувството за патриотизъм у децата (родителски срещи, конференции, срещи, концерти и др.); 4. Разработване на система от техники, методи и дейности, насочени към гражданско-патриотично възпитание на учениците чрез учебните предмети; 5. Провеждане на конкурси по проекти за най-добра организация на работата на класните ръководители и учителите по предмети по гражданско и патриотично възпитание на учениците;

6. Организиране на трудови десанти за почистване на училището и училищната територия; 7. Осигуряване на организационното участие на гимназистите в полеви учебни лагери; 8. Провеждане на конкурси сред учениците за най-добро съчинение, есе, разказ, стихотворение на гражданска и патриотична тематика; 9. Провеждане на краеведска конференция; 10. Участие в състезанието „Най-атлетичен клас”; 11. Провеждане на спортни празници и състезания, посветени на годишнини и исторически дати; 12. Постановка на пиеси за Втората световна война; 13. Концерти, посветени на Деня на защитниците на Отечеството;

14. Провеждане на месец за отбранителна и спортна работа; 15. Провеждане на концерти и конкурси по рисунки на тема „Никой не е забравен, нищо не е забравено”; 16. Провеждане на изложби на ученически ръкоделия; 17. Организиране на прожекция и обсъждане на научно-популярни, документални и игрални филми на военно-патриотична тематика; 18. Провеждане на срещи с ветерани от Втората световна война, ветерани от локални войни, оказване на всякаква помощ; 19. Провеждане на викторината „На този спомен сме верни”; 20. Провеждане на читателски конференции за книги за Втората световна война; 21. Класни часове, беседи, лекции, утренници, празници на духовни, нравствени, национално-патриотични, гражданскоправни теми;

22. Отразяване на опита на училището в патриотичното и гражданско възпитание; 23. Обмяна на опит с образователни институции, работещи по въпросите на гражданското образование на учениците; 24. Организиране на екскурзии из родния край; 25. Организация на краеведите в училището; 26. Организиране и провеждане на традиционния Ден на знанието за изучаване на държавните символи на Руската федерация.

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!!!

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Гражданско-патриотично възпитание на учениците "Аз съм човек, ученик, гражданин"

Развитие на гражданство и патриотизъм сред младите хора като най-важни духовни, морални и социални ценности, готовност за активна изява в различни сфери на обществото. Формиране на духовно и физически здрава личност, която неразривно свързва съдбата си с бъдещето на своя роден град, регион и държава; цели

Развитие на духовна и морална личност, която интелигентно съчетава личните интереси с обществените. Възпитаване на чувство за дълг, отговорност, готовност за защита на Отечеството, чувство на любов и привързаност към семейството, дома, родината, традициите и обичаите на своя народ. Формиране на умения и потребност от опазване и увеличаване на богатството на природата. Задачи

Формиране на необходимите материални и правни стандарти на поведение от гледна точка на държавното, трудовото, гражданското и семейното право, осъзнаване на себе си като част от правовата държава, способност за сътрудничество с другите чрез изучаване на Конвенцията за правата на детето. . Развитие на моралните взаимоотношения в семейството; Възпитаване на гордост от героичното минало на родината и уважение към културата на своята страна;

„Образованието на гражданин на страната трябва да се счита за едно от основните средства за национално възраждане. Функционално грамотен гражданин е човек, който обича родината си, който знае как да реагира на промените в обществото и да защитава своите човешки права.

Понятието „гражданство“ предполага развитието и прилагането от детето на неговите права и отговорности по отношение на себе си, семейството, колектива, родната земя, отечеството. Това са не само философски, социални, икономически въпроси, но и чисто педагогически. Важно е да възпиташ активен гражданин на родината си, а не външен наблюдател. Гражданството включва отношения на ниво „гражданин – държава” и „личност – общество”. Когато формираме гражданин, трябва да го видим преди всичко като личност. Следователно гражданинът от педагогическа гледна точка е оригинална индивидуалност, човек, притежаващ единството на духовен, морален и правен дълг.

Патриотичното възпитание е систематична и целенасочена дейност на държавните органи и организации за развитие на високо патриотично съзнание на гражданите, чувство за лоялност към отечеството, готовност за изпълнение на граждански дълг и конституционни отговорности за защита на интересите на родината. Патриотичното възпитание е насочено към формиране и развитие на личност с качества на гражданин.

Основното в тази работа е систематичният подход към формирането на гражданска позиция на ученика, създаване на условия за неговото самопознание и самообразование. В същото време е важно да се използва оптимално педагогическият потенциал на социалната среда, да се помогне на учениците да овладеят социално-историческия опит чрез навлизане в социалната среда и да развият свой собствен индивидуален опит от живота.

Направления I - I I - училище I - семейство I - култура I - гражданин и патриот

Формиране на гражданско отношение към себе си. Съдържанието на дейностите в тази област включва разбирането на детето за себе си като частица от околния свят и придобиването на увереност в неговата значимост. Задачи. Формиране на чувство за справедливост у учениците и възпитание на гражданска отговорност Възпитаване на естетическа култура и развитие на художествените способности на учениците. Възпитаване у децата на разбиране за същността на съзнателната дисциплина и култура на поведение, отговорност и усърдие, точност при спазване на правилата за поведение в училище, у дома и на обществени места. Формиране у учениците на потребност от самообразование, развитие на морални и волеви качества, способност за проявяване на решителност и постоянство при преодоляване на трудностите. "аз - аз"

Очакваният резултат от дейността. Възпитаване на хуманността на учениците: разбиране на ценността на човешкия живот, справедливост, безкористност, уважение към човешкото достойнство, милосърдие, способност за състрадание, съпричастност, търпение, добронамереност. Високо ниво на самосъзнание, самоуважение, самодисциплина.

Основното съдържание на тази посока е подготовка за изпълнение на основните социални роли: дъщеря, син, брат, сестра, съпруг, съпруга, роднина. Изходна позиция: семейството е основният фактор за отглеждането на семеен човек. Гражданството се проявява в любовта към родителите и близките. Учениците трябва да познават своите семейни традиции, да могат да обичат и да се грижат за своите близки. Цели Да се ​​развие уважение към членовете на семейството. Отгледайте семеен мъж, който обича родителите и близките си. Да се ​​формират у учениците понятията за същността на основните социални роли, способността за разбиране и правилно разрешаване на възникващи семейни трудности. “Студент – семейство” Формиране на гражданско отношение към вашето семейство.

Очакваният резултат от дейността. Формиране в учениците на концепцията за същността на социалните роли: - истинският мъж има интелигентност, решителност, смелост, умение в бизнеса, благородство; - истинската жена се отличава с доброта, внимание към хората, отзивчивост, толерантност, способност да прощава, любов към децата; - истинският син защитава спокойствието на своите родители и членове на семейството, винаги е готов да помогне на възрастните с домакинската работа, не създава конфликти, знае как да държи на думата си; - истинска дъщеря се грижи за семейството си, спокойствието на възрастните си, знае как и обича да работи.

Формиране на гражданско отношение към културата Основното съдържание на дейностите в тази област е учениците да разберат значението на изкуството и националната култура за хората в съвременния свят, развитието на духовния свят на учениците въз основа на познания за изкуството, литературата, и фолклор. Задачи. Да възпитава у учениците чувство за красота, да развива тяхното творческо мислене, артистични, музикални, литературни, хореографски способности, да формира естетически вкусове и идеали. Да развият разбиране за значението на изкуството в живота на всеки гражданин. Формиране и развитие на основите на етнокултурното самосъзнание на учениците. „Култура на ученика“

Очакваният резултат от дейността. Способността на учениците да виждат красотата в заобикалящата ги реалност. Запознаване с живота и творчеството на изключителни художници и композитори. Успешни класове на деца в образователни асоциации на художествено-естетически направления. Участие в самодейност.

Съдържанието на дейността включва разбирането на детето за себе си като част от своята родина, неин гражданин и патриот. Изходни положения: всеки човек е не само син или дъщеря на своите родители, но и гражданин на Отечеството. Задачи. Да развива социалната активност на учениците, да възпитава у тях съзнателно отношение към труда и националната собственост, лоялност към военните и трудови традиции на по-старото поколение, преданост към Отечеството, готовност да защитават нейната свобода и независимост. Да се ​​формира у учениците съзнание за морален и правен дълг, отговорности към околната среда и отговорност за нейното състояние. Да се ​​развие у учениците желание за придобиване на правни знания и чувство за гражданска отговорност за своето поведение и действията на другите. Да култивира у децата способността за естетично възприемане на местната и световна култура, произведения на изкуството и литературата, уважение към паметниците на културата и изкуството, националното творчество. Да се ​​формира у учениците желание за развитие на артистични способности и творческа активност в различни видове изкуство и работа. Обогатяват своите естетически знания и подобряват уменията си. “Ученик-гражданин и патриот” Формиране на гражданско отношение към Отечеството.

Очакваният резултат от дейността. Учениците са убедени, че истинският гражданин обича и се гордее с родината си, изучава нейното историческо, културно, духовно наследство, е верен на гражданския си дълг и е готов да защитава Отечеството си.

Формиране на гражданско отношение към училището. Основното съдържание на дейността е разбирането на ученика за необходимостта от научни знания за нормален живот в съвременния свят. Отправни точки в училище, учениците не само получават знания, но и се учат да живеят. Училището е източник на формиране на необходимите качества на гражданин. Задачи. Да се ​​формира у детето съзнателна принадлежност към екип, разбиране на неговата роля в живота на човека и способността да се съчетават лични и обществени интереси. Да възпитава у учениците съзнателно отношение към ученето, да развива тяхната познавателна активност и култура на умствена работа. Формиране на готовността на учениците за съзнателен избор на професия. Да възпитава морал, съзнателна дисциплина и култура на поведение у учениците. Участвайте в тяхното физическо усъвършенстване, укрепване на здравето и формиране на санитарни и хигиенни умения. Да култивира съзнателна готовност за спазване на Устава на училището и Устава на Детската организация. Научете се да цените своето и чуждото време, бъдете пример за по-младите и умейте да държите на думата си. Развиване на потребността на учениците от постоянно попълване на знанията, отговорно и творческо отношение към ученето и умения за рационална организация на умствения и физическия труд. Формиране на съзнание за принадлежност към училищната общност, желание за съчетаване на лични и обществени интереси, създаване на атмосфера на истинско другарство и приятелство в екипа. Да се ​​формира съзнателно отношение към укрепване на здравето, желание за участие в спортни състезания, отбранителни спортове и здравословни събития. "Ученик-училище"

Военно-патриотичното възпитание в условията на модернизация.

Учител MBOU Ogoronskaya средно училище:

Тугарина Е.Г.

• Историческото значение на всеки руски човек измерено със заслугите му към Родината, неговия човешки достойнство - със силата на своя патриотизъм.
• Н. Г. Чернишевски

Трябва да градим бъдещето си върху здрава основа. А такава основа е патриотизмът.

президент на руската федерация

В.В. Путин

• създаване на условия за повишаване на гражданската отговорност за съдбата на страната, повишаване на нивото на консолидация на обществото за решаване на проблемите за осигуряване на националната сигурност и устойчивото развитие на Руската федерация, укрепване на чувството за принадлежност на гражданите към великата история и култура на Руската федерация. Русия, осигурявайки приемствеността на поколенията руснаци, отглеждайки гражданин, който обича родината и семейството си.

• формиране на гражданин с висока демократична култура, хуманистична ориентация, способен на социално творчество, способен да действа както в интерес на личността, така и в интерес на обществото.

• социалният ред на съвременното общообразователно училище, който се изразява в „националния образователен идеал - високо морален, творчески, компетентен гражданин на Русия, който приема съдбата на Отечеството като своя собствена, осъзнавайки отговорността за настоящето и бъдещето на неговата страна, вкоренена в духовните и културни традиции на многонационалния народ на Руската федерация” . Концепцията отрежда водеща роля на училището като една от основните социализационни институции след семейството, участваща във формирането на патриотизъм и гражданска идентичност на учениците.

• Принципите на гражданското и патриотичното възпитание стават актуални, а тяхното последователно прилагане е неотложна социална и педагогическа задача.

Ние осъзнаваме, че възпитанието на патриот на родината е отговорна и трудна задача, чието решение започва едва в училищното детство. Само системната систематична работа, използването на различни средства за обучение, общите усилия на училището и семейството, отговорността на възрастните за техните думи и действия могат да дадат положителни резултати.

• Именно от тези насоки се ръководи нашето училище при осъществяване на работата по гражданско и патриотично възпитание.

• Конституция на Руската федерация, Стратегия за развитие на образованието в Руската федерация за периода до 2025 г. (разработена през 2015 г.),
• Концепцията за духовно-нравствено развитие и възпитание на личността на руския гражданин,
• Програма "Патриотично възпитание на гражданите на Руската федерация за 2016 - 2020 г.".

• Възпитаване на руски патриоти, граждани на правова демократична държава с чувство на национална гордост, гражданско достойнство, любов към Отечеството и своя народ

Той ръководи целия педагогически процес, прониква във всички структури, интегриращи образователната дейност и извънкласния живот на учениците, различни видове дейности. Постигането му става възможно чрез решаване на следните задачи:

• да формират съзнателно отношение към Отечеството, неговото минало, настояще и бъдеще въз основа на историческите ценности и ролята на Русия в съдбините на света;
• развиват гражданството и националната идентичност на учениците;
• създават условия всеки ученик да реализира своята гражданска позиция чрез дейността на органите на ученическото самоуправление;
• развиват и задълбочават знанията за историята и културата на родния край.

• Основната форма на образователна работа остава урокът, който в образователната система се превръща в образователен комплекс, в който възпитателните въздействия се интегрират в цялостния образователен процес.

• - засилва се хуманитарната ориентация на всички академични дисциплини: традиционните предмети включват материал, който помага на децата да разберат себе си, мотивите на своето поведение, отношенията с другите и да проектират живота си.
• - Използват се активни форми и методи на образователна дейност, нейната откритост, разнообразие от образователни и методически материали, форми и техники на образователна и извънкласна работа, развиващи знания и умения, които повишават социалната и културната компетентност на личността.
• Образователната система обхваща цялостния педагогически процес, интегриращ учебната дейност, извънучилищния живот на децата, разнообразни дейности и общуване, влиянието на социалната и предметно-естетическа среда.

• Духовно – нравствен.

Исторически и краеведски

• Насочени към развиване на морални и волеви качества, възпитание на издръжливост, постоянство, смелост, дисциплина в процеса на физическо възпитание и спорт, развиване на опит в служенето на Отечеството и готовност за защита на Родината.

Културно – патриотичен

• Духовно – нравствен.Осъзнаване от учениците в процеса на гражданско-патриотично възпитание на висшите ценности, идеали и насоки, социално значими процеси и явления от реалния живот, способността да се ръководят от тях като определящи принципи и позиции в практическата дейност.
• Исторически и краеведски.Система от дейности, насочени към разбиране на историческите и културни корени, осъзнаване на уникалността на отечеството, неговата съдба, неразривност с него, формиране на гордост от участието в действията на предци и съвременници и историческа отговорност за случващото се в обществото , формиране на знания за родното село, регион.

• граждански - правен.Въздейства чрез система от мерки върху формирането на правна култура и законосъобразност, умения за оценка на политически и правни събития и процеси в обществото и държавата, гражданска позиция, постоянна готовност да служи на своя народ и да изпълнява конституционния дълг; възпитава уважение към държавните символи.
• Насочени към активизиране на духовната, морална и културно-историческа приемственост на поколенията, формиране на активна жизнена позиция, проява на чувства на благородство и състрадание, проява на грижа към възрастните хора.

• Фокусиран върху развитието на високо патриотично съзнание у младите хора, идеи за служене на Отечеството, способността да го защитават с оръжие, изучаване на руската военна история, военни традиции.
• Насочени към развиване на морални и волеви качества, възпитание на издръжливост, постоянство, смелост, дисциплина в процеса на физическо възпитание и спорт, развиване на опит в служенето на Отечеството и готовност за защита на Родината.

• Културно – патриотичен.Насочен към развиване на творческите способности на учениците чрез запознаване с музикалния фолклор, устното народно творчество, света на народните празници, запознаване с обичаите и традициите на руския народ.

• - в училището е изградена образователна система, основана на взаимно уважение, взаимна отговорност на всички участници в образователния процес и конструктивно взаимодействие и сътрудничество на учителската, ученическата и родителската общност;
• - системата за допълнително образование функционира;
• - разработена е система от традиционни общоучилищни събития и творчески проекти;
• - развива се училищното ученическо самоуправление;
• - използват се нови подходи за организиране на учебния процес и се въвеждат съвременни технологии в процеса на патриотично възпитание.

• IN начално училищеВодещата форма на дейност е играта, въвеждайки децата в света на руската култура, насърчавайки приемането им на морални ценности: единството на човека и природата, любовта към родната земя, трудолюбието, милостта и др. Курсът „Светът около вас“, „Основи на религиозната култура и светската етика“, литературно четене, музика, изобразително изкуство Различни клубове и спортни секции помагат да се възпитат у децата основите на националната идентичност и достойнство, чувството за уважение към тяхната история, култура, традиции и вътрешен свят на хората и в крайна сметка формират осъзнато патриотично чувство. В крайна сметка именно тази възраст е най-податлива на усвояването на ценностите на обществото, развитието на творчески способности и морални стандарти. На първия етап започва формирането на индивида, който осъзнава себе си като част от обществото и гражданин на своята родина, развиват се комуникативните способности на детето, което му позволява да се интегрира в общността. И решаването на една от основните задачи на образованието на този етап - развитието на творческия потенциал на ученик от началното училище - помага за формирането на личност, способна да допринесе за живота на страната.

• продължава формирането на система от ценности и поведенчески нагласи на тийнейджър, помага за придобиване на основните ключови компетенции, необходими за бъдещия независим живот в обществото. Учениците се включват в обществено полезни дейности. На този етап ядрото на гражданското образование е формирането на уважение към закона, справедливостта, правата на другите хора и отговорност към обществото. Това се улеснява от предмети: история, социални науки, литература, музика, изобразително изкуство.
• Според мен е необходимо да се добавят избираеми дисциплини: „Основи на конституционния строй“. Избираеми класове: „Известни хора от Амурския регион“, „Експерти на конституцията“, така че работата в тази посока се осъществява и чрез колективни творчески дейности, ролеви игри, творчески проекти, училищен краеведски музей.

• задълбочават се и се разширяват знанията за процесите, протичащи в различни сфери на обществото, за правата на хората, изучават се философските, културните, политико-правните и социално-икономическите основи на обществото, определят се гражданската позиция на човека и неговата социално-политическа ориентация.
• Задачата на програмата, която се изпълнява на този етап, е да гарантира, че в процеса на социални дейности учениците подобряват своята готовност и способност да защитават своите права и правата на други хора, да могат да изграждат индивидуални и колективни дейности в различни области, и формиране на здравословен начин на живот.
• Може да има въвеждане на интегриран курс по история и социални науки, който позволява на студентите да придобият най-подходящите обобщени знания за човека, обществото и основните области на социалния живот. В такива класове подрастващите придобиват опит в овладяването на основни социални роли (член на семейството, гражданин, избирател, собственик, потребител и др.).

• - Тематични класни часове;
• - - посещение на музеи на селото, Зея и района;
• -Изучаване на историята на вашето семейство, семейни традиции;
• - Изучаване на народни традиции и обичаи, история на селото, училището;
• - Извънкласна работа;
• - Провеждане на общоучилищни събития;
• -Провеждане на срещи с ветерани от Втората световна война, деца на войните и бойци в горещи точки;
• - Задочни екскурзии до руски градове;
• - Военно-спортна игра “Зърница”;
• - Участие в конференции, състезания, шоута.

• Русия. Гражданско-патриотичното възпитание е заемало и ще заема основно място в образователната система на нашето училище. А благодарение на разнообразието от форми и методи на работа ние – учителите – имаме уникалната възможност да влияем върху формирането на бъдещи граждани и патриоти

• Идеята за Отечеството е еднакво плодотворна за всички. На честните тя внушава идеята за героизъм, на нечестните предупреждава

• Идеята за Отечеството е еднакво плодотворна за всички. Тя вдъхновява честните с идеята за героизъм, а нечестните - предупреждава за много мерзости, които несъмнено биха били извършени без нея.
• M.E. Салтиков-Щедрин

Система за работа по гражданско-патриотично възпитание на учениците

учител

Гайдаенко Наталия Викторовна

Образователен проблем

„Гражданско-патриотичното възпитание като фактор

морални ценности"

Система на работа по гражданско-патриотично възпитание

основни направления

"Аз и семейството"

"Аз и моето отечество"

„Аз съм гражданин на Русия“

"Аз и семейството."

Мишена:осъзнаване на семейството като най-важна жизнена ценност на учениците.

Задачи:

• 1. Насърчавайте култура на семейни отношения, положителни семейни ценности и чувство на гордост от вашето семейство;
• 2. Повишаване на педагогическата и психологическа компетентност на родителите;
• 3. Създаване на условия за участие на родителите в образователния процес.

Форми:разговори , родителски срещи, индивидуални консултации, съвместни събития, анкети.

"Аз и моето отечество"

Мишена:осъзнаване на ценността на участието на учениците в съдбата на Отечеството, неговото минало, настояще и бъдеще.

Задачи:

1. Възпитаване на гордост от родината и националните герои;

2. Съхранявайте историческата памет на поколенията в паметта на по-младото поколение;

3. Допринасят за формирането у учениците на чувство за отговорност за бъдещето на страната.

Форми:тематични разговори, предметни седмици, срещи с ветерани от Великата отечествена война, състезания, празници, посветени на паметни дати.

"Аз съм гражданин на Русия."

Мишена:формиране на гражданска и правна ориентация на индивида, активна жизнена позиция.

Задачи:

• 1. Да се ​​култивира правното съзнание, способността да се признават правата на себе си и правата на друго лице;
• 2. Създаване на култура на изява на гражданство;
• 3. Да се ​​формира у учениците система от знания, уважение и интерес към държавните символи на Русия.

Форми:тематични разговори, колективни творчески дейности, състезания, викторини на правни теми, промоции, празници, посветени на паметни дати.

Взаимоотношенията между участниците в образователната система при решаване на образователни проблеми

Готино

ръководител

родители

Психолог

Библиотекар

Учители по извънкласни дейности

Ниво на обучение на учениците (метод на Н. П. Капустин)

Резултати от педагогически наблюдения

Методика Григориева Д.В., Кулешова И.В., Степанова П.В.

Цел: да се идентифицира естеството на връзката на тийнейджъра с хората, природата, родината, работата и др.

1. Към обществото (отношение към родната природа, към Отечеството).

2. Към хората (уважение към по-възрастните, дружелюбие, милост, честност).

3. Към себе си (доброжелателство, самоуважение, самовзискателност, организираност).

Отношение към обществото (отношение към родната природа, към отечеството)

Отношение към хората (уважение към по-възрастните, дружелюбност, милост, честност)

Отношение към себе си (добра воля, самоуважение, самовзискателен, организиран)

Дейност

„Ние сме граждани на Русия »

"Семейство"

Проект „Родословието на моето семейство“

Конкурс за рисуване на тема: "Гордея се със семейството си"

Възпитание на гражданин и патриот

Състезания по рисуване

„Моята родина е Крим“

"Благодаря на дядо за победата"

Акция "Гергьовска лента"

2015 г

Ден на партизанската слава

2015 г

Ден на освобождението на района на Красноперекопск от нацистките нашественици

Ден на победата

2015 г

2016 г

Очаквани резултати:

Предмет

Децата ще знаят:

• вашата националност, традициите на руския народ и историята на Русия;
• официални празници и символи на руската държава;
• ценности на многонационалното руско общество;
• многообразието на природата, народите, културите и религиите на руската държава.

Децата ще научат:

• уважава други мнения, история и култура на други народи;
• овладеят основни умения за адаптиране в динамично развиващ се свят;
• бъдете независими и отговорни за действията си;
• уважават и ценят по-старото поколение, трудовите хора, героите и защитниците на своето отечество;
• обичайте и пазете природата на своята земя, своята родина.

Презентацията на тема: „Гражданско-патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст“ ще бъде от интерес за учителите в предучилищните образователни институции, тъй като представя опит в работата с деца от средната група деца от средното образователно ниво в гражданско-патриотичното образование .

Проблемът за гражданско-патриотичното възпитание в съвременния свят е актуален.

Ако не научим едно дете да обича страната си: нейните гори, морета, езера, планини, исторически паметници, накратко, създадени от човека и природни чудеса, тогава кому ще е нужно? Кой ще се радва на нейните постижения и ще страда от нейните мъки.

Съдбата на Родината е в ръцете на човека. Родината е такава, каквато сами си я направим.

Желанието за запазване и увеличаване на историческото и природно богатство е основната цел за внушаване на любов към родината и възпитание на патриоти на нашето отечество.

В моята презентация представих слайдове за това как децата са били възпитавани да обичат родния край, родната култура, родната реч, всичко започва от малкото - с любов към семейството, към дома, към детската градина, към града и след това, това любовта се превръща в любов към Родината, нейната история, минало и настояще, към цялото човечество.

Гражданско-патриотичното възпитание е сложен педагогически процес. И проблемите му се решаваха във всички видове детски дейности: в часовете, в игрите, в работата, в ежедневието през цялата учебна година.