У ДОМА Визи Виза за Гърция Виза за Гърция за руснаци през 2016 г.: необходимо ли е, как да го направя

Полово възпитание в училище. Сексуално възпитание: какво трябва да знаят децата Какво е сексуално възпитание

15.10.2023

Комисарят по правата на детето при президента на Руската федерация Павел Астахов на среща с родители в Москва заяви, че предметът „сексуално възпитание“ няма да се преподава в руските училища, въпреки позицията на Европа.

Както стана известно по-рано, появата на уроци по „сексуално възпитание“ в училищната програма може да бъде причинена от неправилно тълкуване на нормите в незадължителния протокол към Конвенцията за правата на детето, както и Конвенцията за защита на Деца от сексуална експлоатация и сексуално насилие. И двата документа бяха ратифицирани от Държавната дума на Руската федерация през април. Освен това през 2011 г. Русия ратифицира Европейската социална харта, която предвижда сексуално възпитание на децата в училище като част от грижата за тяхното здраве.

Задължителното сексуално образование в училищата в страните от ЕС вече има прецеденти за привличане на родители към наказателна отговорност, ако възразят децата им да посещават часове, в които ги учат „как да правят безопасен секс“. Преди година резултатите от проучване на Levada Center показаха, че повече от 40% от жителите на Русия смятат часовете по сексуално образование в училище за „по-скоро необходими“, а други повече от 20% смятат часовете по сексуално образование за „определено необходими“. На свой ред много училища съзнателно не приемат европейските законодателни „препоръки“ и напълно изключват сексуалното образование от програмата.

Как да се съобразим с международните стандарти и да избегнем появата на врата за правосъдие за непълнолетни и ранно сексуално образование в руското законодателство?

ЕКСПЕРТНИ МНЕНИЯ

,
Ръководител на работната група за защита на семействата и децата към Московската градска дума:

Имахме много добра учебна програма „Етика и психология на семейния живот“, която насърчаваше по-младото поколение да заема отговорно отношение към своите родители, семейството и бъдещия си семеен живот и да култивира в себе си някои морални качества и целомъдрие. Но, за съжаление, в „рошавите“ времена всички тези добри и здравословни програми започнаха да се разпадат под дивия натиск на Запада. През 1994 г. представители на чуждестранни фондове пробиват директно, депозират пари на директорите и ги карат да преподават уроци по валеология. През 1997 г. дори се опитаха да въведат специален курс чрез Министерството на образованието. След това през 2004 г. имаше опити. Всички тези конвенции вече са ратифицирани. И всеки път това предизвиква много остра реакция на обществото.
От правна гледна точка всички международни договори не трябва да противоречат на Конституцията и в нея имаме теза за защита на майчинството и детството, има и едно скорошно решение на Конституционния съд за недопустимостта на противоречие между междун. договор и национално законодателство.

МНЕНИЯ НА РАДИОСЛУШАТЕЛИТЕ

Майка ми цял живот е работила като гимназиален учител по математика. Започва да преподава в девическо училище. Тогава имаше девически и мъжки училища. Така, Обединяването на девическите и мъжките училища стана, за да се развиват хората хармонично, защото в гимназията момчетата започнаха да се влюбват в момчета, а момичетата - в момичета. Сливането доведе до осъзнаването на хората, че имат нужда от семейство и трябва да живеят в общество.
Сега е друго време, както гинеколозите, така и учителите казват, че сексуалната комуникация започва много по-рано в училище, има много повече информация наоколо. Най-интересното е как да представим всичко това. Без подходяща информация ще има погрешно схващане. Това винаги е от интерес за детето; децата от ранна възраст започват да се интересуват от различията между половете и това е нормално. Самата система на човешкото развитие включва общуване между половете. Сигурен съм, че у нас има достатъчно талантливи учени, няма нужда винаги да гледаме на Запад. Един от психолозите в болницата Алексеев каза, че след като е работил много дълго време, той може уверено да каже, че хомосексуалността причинява огромни щети на обществото и се имплантира от обществото, а хората не се раждат такива. И ако кажем на 13-годишно дете, че това е нормално, тогава ще съсипем живота и човекът никога няма да разбере какво е загубил.

Ако сравните Европа и мюсюлманския свят, ще забележите, че в Европа има курсове по сексуално възпитание, но в същото време има ниска раждаемост. И в мюсюлманския свят няма сексуално възпитание, но раждаемостта е висока. И в Русия раждаемостта се увеличава благодарение на мюсюлманските семейства. Аз съм за отделно обучение, момчетата отвличат вниманието от училище, всичко има своето време.

Сексуалното образование е необходимо или не. Основният въпрос е кой ще го преподава? Аз самият преподавах „Основи на етиката и психологията на семейния живот“ и съм учител по литература. Преподаван от всеки. Ако сега се въведе този предмет, кой ще го преподава? Това е най-важното. Ако се намерят много компетентни специалисти, може би ще е необходимо. Просто да се повдигне този въпрос е преждевременно; неграмотното преподаване само ще навреди.
Преподавах в края на 80-те, нач. 90-те, когато представиха този нов артикул. И беше много трудно. Страхувах се да премина специално обучение и въпреки това не се чувствах експерт в тази област.

Аз съм на 75 години, учих в девическо училище, имахме паралелки от 42-ма. Когато бях на 14 години, отидохме на бал в училище за момчета. Аз съм против "сексуалното образование". Започнахме анатомия в 8 клас, а физиология от следващата година. Учителите разказаха всичко перфектно. Момчетата се учеха от момчетата, момичетата от момичетата и никой не раждаше на 15 години. И тези уроци са детска поквара. Те ще бъдат увлечени от животинска страст и кариера. Няма да има нито нежност, нито изтънченост на любовта, която възпитаха Тургенев, Бунин, Толстой, нашите великолепни руски писатели. И нашите деца няма да имат нищо, те просто "се случиха като кучка и куче". Защо трябва да копираме всичко от Европа? Трябва да сме умни за това, което е там. Страната ни е много оригинална, по-добра е от другите страни. Ако възпитаваме в духа на литературата, че големите писатели са ни напуснали, тогава ще имаме много добра държава.

СЕКСУАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ В ЧУЖБИНА

Великобритания:

Образованието за секс и взаимоотношения е задължително в Обединеното кралство за деца от 11-годишна възраст и включва биологичните аспекти на сексуалното поведение. Тази дисциплина е включена в графика на уроците в съответствие с националната учебна програма. След часовете по сексуално възпитание, децата са помолени да „затвърдят материала, който са научили“ в затворени стаи; възрастните не присъстват.

По-рано тази година проучване на британски тийнейджъри от Института за изследване на обществената политика (IPPR) установи, че огромното мнозинство от момчетата и момичетата се оплакват, че подобни уроци често нормализират разврата и оказват натиск върху тях да започнат да бъдат сексуално активни дори преди да са навършили възраст способен на това.

Британска ученичка е изнасилена след урок по сексуално възпитание

В Обединеното кралство тринадесетгодишно момиче беше изнасилено след урок по сексуално образование. 13-годишно момче призна в съда, че е изнасилило момиче на същата възраст, след като и двамата са присъствали на задължителен урок по сексуално възпитание в училище в Гуинед, Северен Уелс.

Той каза пред съда, че след урок по сексуално възпитание в училище те отишли в уединено място, където обсъдили това, което току-що научили за половия акт.

Момчето попитало момичето дали иска да опита? Въпреки факта, че момичето каза „не“ няколко пъти, студентът я изнасили. Тогава той каза на момичето: „Вече можеш да си вървиш“.

В Обединеното кралство са разработили ръководство за училищата, което обяснява на децата, че сексът на 13 е нещо нормално.

В наръчника по-специално се посочва, че за тийнейджъри от 13 до 17 години е съвсем нормално да „използват ругатни в рамките на текущата културна норма“, „да бъдат в сексуални или несексуални отношения с членове на противоположния или от същия пол."

След като ползата пристигна в училищата, тя беше критикувана от учители, родители и обществени организации. Скандалът стигна до Камарата на общините, където признаха, че подобни препоръки са просто престъпни. Всъщност, в съответствие със законодателството на Обединеното кралство, възрастта за съгласие за сексуални отношения е 16 години.

Въпреки това служителите не се отказаха от инициативата си, отбелязвайки, че брошурата не е предназначена за уроци в училище, а може да бъде само помощен материал за учителите.

ШВЕЙЦАРИЯ

Швейцарските родители, борещи се със сексуалното образование в детската градина и в първи клас, най-накрая се провалиха

Федералният съд потвърди решение на кантоналния апелативен съд Базел-Щат, отхвърлящо искането на родители в Базел, които настояват децата им да бъдат освободени от часовете по сексуално образование до втори клас на основното училище.

Според съдиите това образование „не противоречи на основните права.“ Върховният съд подчертава важността и целта на превантивното сексуално образование. Той припомни, че те са предназначени „да защитят децата от риска от злоупотреба и да повишат осведомеността за аспекти, свързани със здравето и сексуалността“. Освен това тези училищни уроци „допълват образованието, предоставено от родителите“.

Сексуалното образование в училищата предизвика смут в Базел-Щад, след като „учебният куфар“ на учител с дървен пенис и плюшена вагина беше публично показан. Създаден е родителски комитет, който стартира федерална народна инициатива за забрана на „сексуализирането на училището“.

Полша, Италия и Испания също имат курсове по сексуално възпитание. В много страни те са задължителни и само определени документи, в които се посочва, че семейството е много религиозно и е недопустимо децата им да посещават такива уроци, могат да ги освободят от урока. Не можете просто да не идвате на такива уроци; това може да доведе до глоба и дори затвор.

Германия

Скандал за уроци по сексуално възпитание избухна в Германия

Ойген влезе в затвора, защото дъщеря му Мелита пропусна два урока по така нареченото „сексуално образование“. Родителите на момичето са получили уведомление за плащане на глоба. Защото плащат
отказа, делото отиде в районния съд. Бащата на момичето е осъден на един ден затвор.

Известно е, че в друго училище 8 ученици са загубили съзнание по време на подобен урок, след като са видели изображение на гениталиите си.

Напоследък има все повече критики към германската образователна система. На първо място, това се отнася до уроците по сексуално възпитание. Тези часове влизат в задължителната училищна програма от четвърти клас. С помощта на цветни илюстрации, образователни видеопрограми и нагледни помагала, учениците се обучават за тайните на Кама Сутра, за еднополовата любов и сурогатното майчинство.

В някои училища в Берлин могат да се преподават уроци по секс на най-малките. Учениците от първи и втори клас с помощта на учебници, чието съдържание на места е подходящо само за списания за възрастни, се запознават с различни методи за сексуално задоволяване. Смутените деца често просто отказват да отидат в клас след това.

САЩ

Училищата в Чикаго учат петокласници на безопасен анален секс

Образователната презентация включваше слайдове, които очевидно не бяха подходящи за деца, както и „демонстрация“ на използването на мъжки и женски презервативи.

В тази програма учениците от пети и шести клас се уверяват, че „противозачатъчните хапчета, взети в деня след половия акт“ са „НЕ хапчета за аборт“, а на децата също се казва, че „младежи на дванадесет и повече години могат да използват сексуални услуги“. без родителско съгласие."

Женските презервативи са от особено значение в презентацията, тъй като значителен брой слайдове са посветени на този вид контрацепция.

Според презентацията женските презервативи са страхотни за „жени, мъже и транссексуални хора“ и могат да се използват и ако сте „гей“ или имате чиста сексуална ориентация.

Небраска призова учителите да не използват „полови термини“ като „момчета и момичета“ или „дами и господа“.

Вместо това трябва да използвате общи термини: „читатели“, „спортисти“ или, да речем, „лилави пингвини“. Предполага се, че този подход ще помогне за намаляване на тежестта на проблема с пола.

„Материалът“, който се разпространява в училище, се нарича „Дванадесет лесни стъпки към полова идентичност“. Няколко страници текст обясняват на училищните учители как могат да избегнат разделянето на учениците по пол. Един от предложените варианти е да се разграничават децата по дати на раждане. Друг вариант се основава на предпочитанията. Някои от учениците обичат да карат скейтборд, а други – колело. Някои хора обичат да пият мляко, докато други обичат сок. Единият обича кучета, другият не може без котки. Някои хора предпочитат лятото, други – зимата. Толкова за разликите.

Мрачната американска прогноза направи интернет потребител под псевдонима SMD. „Мисля“, пише той, „болниците ще бъдат следващите. Ще дойде време, когато лекарите няма да могат да ви кажат дали вашето новородено е момче или момиче...”

Има доброволна регистрация на "ЗАКОН". Удобно е: трябва да влезете само веднъж, за да оставите коментар. Ако вече сте се регистрирали, моля влезте. Или влезте чрез социалната мрежа Публикувано от Светлана Рибочкина (Светлана Рыбочкина) 08.12.2014 15:31

Аз съм на мнение, че дете, което е получило ранно полово развитие, започва рязко да изостава в ОБЩО развитие. Аз съм баща на 14-годишен син и той научи и тепърва ще учи каквото трябва да знае за секса от нас, неговите родители. А така наречените „експерти“ в такива интимни теми само развалят всичко и го свеждат до потребителски стоки.

Много бих искал да въведа отделно обучение за момчета и момичета, поради причината, описана по-горе в дълга статия (момичетата под 18 години са по-напред от момчетата в биологичното развитие и ги доминират в класа, залагайки криви стереотипи и дълбоки психически травми в тази крехка възраст, поради което израстват слабохарактерни мъже и пияници и наркомани). Но за това е необходимо да се направи невъзможното на държавно ниво. Трябва да направим работата на учителя ПРЕСТИЖНА ЗА МЪЖЕТЕ, които ще учат и възпитават тези момчета. Сега ВСИЧКИ сме отгледани от жени учителки, от които огромното мнозинство са. И без да желаят зло на никого, единствено и само от добри намерения, възпитават бъдещи мъже НЕ ТАКА.

А също и по темата „полово възпитание“. Потърсете в Yandex-Google информация за това в Германия, Швеция, Норвегия. Ще изтръпнеш! На децата от началното училище се показва истинска порнография. Обсъдете позите с тях. Те те учат как да мастурбираш. В тези страни (и между другото във Франция, но по-малко там) напоследък на най-високо ниво се имплантира отношение към пола като нещо, което човек избира сам, по собствена воля. Въвежда се местоимението „то“ вместо „той“ или „тя“, използвани за обръщение към деца. От моя гледна точка това е лудница.“ Но „цивилизована Европа“ явно се съобразява с тези „свободи“.
Всички тези конвенции вече са ратифицирани. И всеки път това предизвиква много остра реакция на обществото.

През 1997 г. си спомням една случка в Москва. Те пуснаха „трамвай на любовта“, караха там деца от колежи и училища и се опитваха да преподават основите на контрацепцията и сексуалното образование там. Бабите едва не преобърнаха този автобус, а децата почти изпочупиха всички стъкла. Ние следим всички тези опити, но има много второстепенни проблеми. Например допълнително обучение като част от часовете по литература за 5. клас. Има романът „Къщата без стени“ от Франсоаз Сейгън, чисто таблоиден писател. Главният герой на романа пуши, пие и мечтае за кръвосмешение с баща си. Децата са принудени да четат всичко това. Ако вземем сферата като цяло, в образователните книжарници в Москва преди около 5 години продаваха сексуални енциклопедии за деца от начална училищна възраст в раздела „образователни игри“. Преди 2 години ме извикаха в Псков. Там в книжарниците беше открита книгата „Момчета, за вас“, в която като цяло развращават децата, показвайки различни извращения и отклонения. За съжаление, десетки хиляди от тези книги бяха издадени, включително и с финансиране от международни фондации.

Всичко това е в дълбоко противоречие с традиционните ни морални ценности. Досега сме успявали всеки път да осуетяваме всички опити. И законопроектът за забрана на насърчаването на хомосексуализма въведе административна отговорност, вероятно е време да се въведе наказателна статия, като се има предвид как се намесват в училищата и се опитват да организират пикетите си близо до библиотеки. Според мен би било хубаво да се въведе разделно обучение за момчета и момичета, за да няма унисекс всякакъв вид, което е деморализиращо. Друг фактор: вижте колко момичета имат такива жестоки конфликти заради гаджетата си. В Москва, в западния район, ситуацията беше различна - момчетата започнаха престрелка заради млада проститутка. Дезинхибирането на сексуалната сфера в млада възраст води до много сериозни последици. Както свидетелстват много психолози, самото обсъждане на тази тема за психиката съответства на физическо изнасилване. Децата се раждат невинни, незрели, целомъдрени. И това състояние трябва да се поддържа възможно най-дълго, а не да се води от всякакви условности, зад които често стоят магарешките уши на всички тези корпорации, които искат да си продадат противозачатъчните продукти.
Написано от Анастасия Завялова 04.12.2014 22:19

За да разберете колко травмиращи са грешките в сексуалното възпитание и пропагандата на хомосексуализма сред децата, трябва да си представите цялата координатна система, в която възниква този проблем за все още развиващата се детска психика...

В някои страни никой няма да бъде изненадан от часовете по сексуално възпитание в училищата, където въпросите на сексуалните отношения се разглеждат подробно. От влечението до самия полов акт. Разглеждат се всички възможни варианти, на места дори се предлага да изберете половите си роли и да опитате различни форми на взаимоотношения на практика. Те промотират хомосексуалността сред децата по примера на приказките за щастието на двама принцове – вместо традиционните любовници на принц и принцеса.

В Русия насърчаването на хомосексуалността е забранено, но от време на време се повдига въпросът за избора на полова идентичност и в по-широк смисъл самото сексуално възпитание и сексуалното възпитание на подрастващите. Причините са очевидни: ранен полов акт, ранна бременност. На каква възраст да говорим за това, ако днес е рано, а утре ще е късно? Необходимо ли е и как да разказваме на децата за хомосексуалността? Все пак гледат чуждестранни филми и неминуемо възникват въпроси.

Ако на детето е напълно забранено всичко, свързано със сексуалността, е възможен обратният ефект - преждевременно повишаване на интереса на детето към тези въпроси.

За да разберете колко травматични са грешките в сексуалното възпитание и пропагандата на хомосексуализма сред децата, трябва да си представите цялата координатна система, в която възниква този проблем за все още развиващата се детска психика. Нека разгледаме всички компоненти на проблема, като използваме знанията от обучението „Системно-векторна психология“ от Юрий Бурлан.

Сексуално възпитание на децата: инфантилна сексуалност

Често си мислим, че децата „разбират всичко“. Разбира се, от ранна възраст те виждат отношенията на родителите си и сцени от филми за възрастни не ги подминават. Дори в приказките често пишат за любов. Но не трябва да забравяме един решаващ факт: детската сексуалност е инфантилна, детето няма нужда от самия сексуален акт. Следователно сексуалното възпитание трябва да бъде насочено изключително към развитието на сетивно-емоционалния компонент без акцент върху физиологията.

Детето не разбира думата „секс“, за него това е чувствена, емоционална интимност. Дори докато мастурбира, детето просто изследва тялото си, откривайки, че различните части на тялото имат различна чувствителност. От желанието за мастурбация изобщо не следва, че момчето е готово да свърже това действие с момиче. Детските игри „доктор“ също имат за цел само изучаването на различията, а всъщност и себе си - как съм различен? Това са своеобразни първи уроци по полово възпитание, където не се допускат възрастни.

На умствено ниво детето няма „разбиране“ за физиологията на процеса, дори когато напълно разграничава пола на хората около него и отдавна вижда разлики в гениталиите на своите връстници. Да, има предположение как се случва всичко, но няма физическа НУЖДА и ЖЕЛАНИЕ. Природата се е погрижила за този механизъм за всички живи същества.

Ако въпреки това детето го получи, тогава това се превръща в огромен стрес за неговата психика. До спиране на психосексуалното му развитие. Това е особено опасно, когато родителите станат източник на информация за секса. Нарушава се основната естествена забрана срещу кръвосмешението. Тук възникват срамът и отхвърлянето. Подсъзнателно детето чувства, че е невъзможно да говори на тези теми с родителите си и психиката му е защитена от мисълта: „Родителите ми никога не правят такива неща.“

Сексуално образование за момчета и момичета

Още първото предположение за ТОВА предизвиква силни емоционални преживявания. Например, когато детето чуе псувня за първи път. (Псувните са думи за сексуалността.) В резултат на тези детски емоции е много важно родителите да не нарушават формирането на идеята на детето за отношенията на възрастни като естествено, чисто интимно продължение на любовта между мъж и жена. Грешка в тази неизбежна точка на сексуалното възпитание ще повлияе значително на целия последващ живот на детето и на неговата представа за секса - или като свещен акт на любов, или като нещо вулгарно, животинско.

И в разбираема форма родителите не трябва да се тревожат за това; детето ще получи необходимата информация за физиологията на сексуалните отношения от „по-напредналите“ момчета в училище, в двора или в детската градина. Именно това е най-правилният, естествен вариант за получаване на информация „откъде идват децата“. Грешка е да се мисли: „По-добре да ви кажем сами, преди съседският побойник Колка да ви е казал.“

Също така е голяма грешка, че сексуалното образование за момчета и момичета трябва да бъде различно или че в училище са необходими класове с подробни визуални схеми. Човешката сексуалност, за разлика от чифтосването на животните, е чисто интимен процес. Когато всяка връзка е изложена на показ, тя се обезценява. Уроците по сексуално възпитание трябва да се занимават с възпитанието на чувствата, но не и с механиката на процеса.

От тригодишна възраст детето (с изключение на кожно-визуалните момчета и момичета) започва да изпитва срам от непокритите гениталии. Ако този срам бъде „унищожен“, като се покаже как възрастните мъже и жени са ангажирани с „този прост въпрос“, тогава няма да остане място за развитието на чувствеността, истинската човешка сексуалност, каквато е. В крайна сметка човешката сексуалност е преди всичко забрани, за които ще говорим по-подробно по-късно.

Развитие на човешката сексуалност

Изминаха повече от хиляда години, откакто човешката сексуалност се отдели от животинския процес на размножаване и престана да бъде изключително размножаване. Сексуалността е много повече от механичен процес и разнообразие от пози. На първо място, човешката сексуалност са чувства и, колкото и странно да изглежда на пръв поглед, ограничения. Тези фундаментални закони са вградени в човешката психика и регулират не само самите сексуални отношения, но и цялото поведение в обществото. За да оцелее самото общество и да се самовъзпроизвежда в бъдеще.

Мъжът е табу в влечението си към децата и собствения си пол. Жената е ограничена в поведението си от скромност - така че мъжете да не се убиват един друг, като животни в битка за женска. Последният етап от развитието на човешката сексуалност като цяло и сексуалното възпитание на подрастващите във всеки конкретен случай може да се счита за културно ограничение. Културата ограничава не само действията, които могат да доведат до смърт, но и предоставя допълнителна възможност за удоволствие – чувствеността.

Само развитието на чувствеността, като основа на сексуалното възпитание, гарантира развитието на пълноценна сексуалност. Развитата чувственост дава на човек имунитет срещу вулгарност и помага за създаването на наистина силни, доверителни отношения. Взаимоотношения, основани на емоционална и интелектуална близост, духовно родство, емпатия. А самото привличане става основата, върху която се гради любовта.

Класическата литература е най-подходяща за развиване на чувственост от най-ранна възраст. Но детето трябва да бъде научено от детството си. Това е идеално средство за сексуално възпитание на деца и юноши, развитие на добър вкус и въображение. Класическата литература, подходяща за възрастта, дава първата представа за любов, безкористност, вярност, нежност и други високи чувства, без които любовта губи смисъла си. За детето това е много по-силно емоционално преживяване от възможните сексуални контакти.

Това е особено важно, ако не е изградена емоционална връзка с родителите и детето не получава живот в семейството. Или околната среда оставя много да се желае. В този случай книгите могат да се превърнат в единствен източник на правилна посока за сексуално възпитание, среда и до голяма степен защита от лоша съдба. Но обикновено чувството за сигурност и безопасност, което майката първоначално дава на детето, е основата, върху която се развиват свойствата, дадени от природата. Само по този начин половото развитие, като естествен процес на съзряване на човека, протича естествено без забавяне.

Цената на грешките в сексуалното възпитание на момчетата

Може би едно дете ще попита родителите си защо чичовците се целуват. За да отговорят правилно, самите родители трябва да разберат механизма на формиране на това влечение. За целта е необходимо да се разграничат предпоставките за избор на такива взаимоотношения. Тези знания ще са необходими и за избягване на критични грешки в сексуалното възпитание на момчетата.

Има много мнения, но причината за хомосексуалните отношения се обяснява с математическа точност само в обучението на Юрий Бурлан „Системно-векторна психология“. Гледайки напред, нека кажем, че само два типа мъже влизат в хомосексуални връзки:

Собствениците на векторите на кожно-визуалния лигамент

Само последните, с определени характеристики на развитие и сексуално възпитание, които ще обсъдим подробно по-късно, изпитват истинско влечение към момчетата. Първите са лишени от животинския компонент в психиката. Това е, което позволява на скин-визуалните момчета да „неограничено“ използват сексуалността, за да запазят собствения си живот. Но изборът на хомосексуални връзки, независимо дали за едни или за други, не е дадена норма, а резултат от разочарование в аналния вектор или страхове.

В същото време хомосексуалността е по-скоро социална, отколкото индивидуална патология. Детето не е свободно да избира средата за своето развитие и не може значително да повлияе на процеса на собственото си сексуално възпитание и тийнейджъра. Дори в зряла възраст, без да осъзнавате истинските си желания, е невъзможно да направите независим избор на съдба. Следователно няма смисъл да смятаме мъжете, които избират такива връзки, за виновни за своя избор.

Уроци по сексуално възпитание: пропаганда или образование?

Трябва да се каже, че уроците по сексуално възпитание сами по себе си вече са пропаганда на секса сред децата и юношите. По принцип не са необходими. В училище трябва да се възпитават чувства – в часовете по литература и език, чрез общата атмосфера в училище, галантно отношение към момичетата и т.н. Когато възрастен разказва и показва на децата филми за физиологията на секса, детето изпитва силно вътрешно преживяване - срам. Не напразно Фройд изтъква травматичния ефект на детето, което наблюдава родителите си по време на полов акт.

Връщайки се към същността на сексуалното възпитание, нека подчертаем най-важните точки:

Сексуалността на детето преди пълно психическо и пубертетно развитие е инфантилна, т.е. тя е насочена към себе си и не се нуждае от партньор.
Преди пубертета детето все още не е готово за това действие не само физически, но преди всичко психически. Преждевременната информация за физиологията на половия акт се възприема от психиката на детето като нещо отвратително, срамно и дори неприемливо.
Прекомерното усърдие в опитите за разнообразяване и „задълбочаване“ на сексуалното възпитание може сериозно да повлияе негативно на естественото психосексуално развитие на детето.
Развитие на чувственост, своевременно развитие на културни ограничения - естествени, пропаганда на хомосексуализма и други негативни влияния.

ПЕРВУШКИН БОРИС НИКОЛАЕВИЧ

Частна образователна институция "Санкт Петербург училище "Тет-а-тет"

Учител по математика от най-висока категория

Заместник директор по Човешки ресурси

Нестабилната ситуация в руското общество, нормативната и ценностна несигурност, по-голямата автономия на юношите и младите мъже от техните родители, отколкото преди, и по-голямата достъпност на информация по въпросите на пола допринесоха за по-ранното начало на сексуалната активност. В същото време продължителността на социалното съзряване на човек се е увеличила и моралните и психологическите проблеми при изграждането на отношения между половете падат върху хора, които са по-малко зрели в личен и социален план. Недостатъчното и неправилно образование в психосексуалната сфера, неблагоприятните сексуални преживявания, приемането на фалшиви или архаични стереотипи за мъжественост или женственост могат да повлияят негативно на моралното, соматичното и психическото здраве. Всичко това актуализира въпроса за реформирането на сексуалното възпитание и просвета в съвременна Русия.

Проблемът на сексуалното възпитание не е просто да се обясни на децата физиологията на сексуалните отношения - това включва формирането на правилно отношение към себе си, представител на противоположния пол, любовта и брака, предполага възлагане на определени ценности, регулиране на личността и обществото към проблемите на пола.

Родителите имат значително влияние върху психологията и сексуалността развитие на детето. Много семейства не се справят добре със сексуалното възпитание и днешните училища носят голяма отговорност. Училищният психолог може да играе значителна роля в изпълнението на програмата за сексуално възпитание. В тази статия ние предлагаме модел на сексуално възпитание и образование в училище, разработен, като се вземат предвид характеристиките на юношеството и младата зряла възраст.

Виждаме основната цел на сексуалното възпитание в училище като създаване на условия за развитие на здравословно и морално отношение към проблемите на пола и сексуалността у подрастващото поколение. Принципите на комплексност и непрекъснатост са основни за такава работа.

Работата на психолога е представена в три основни направления. При работа с родители се обръща внимание на следните аспекти:

* осъзнаване на собствената роля на родителите в процеса на полова социализация на детето;
* привеждане на вниманието на родителите към факта на митологичния характер на културните сексуални норми, които засилват половата социализация в обществото;
* повишаване на рефлексията на всеки съпруг, развиване на гъвкавост в общуването и ефективност във взаимодействието помежду си.

Работа с учители. Днес самите учители имат остра нужда от квалифицирано обучение за работа с подрастващите в тази област. Такава подготовка не може да се сведе до няколко лекции на тема сексуално развитие и поведение на подрастващите. Изисква премахването на емоционалните бариери между самите учители, за да стане ясно, че сексуалното развитие на подрастващите не може нито да бъде спряно, нито забавено.

Въз основа на целите на сексуалното възпитание в училище можем да подчертаем следните аспекти в работата на психолог с тийнейджъри:

* изследване на физиологията на секса. Възможни теми: промени в юношеството, физиологични различия, бременност и раждане, полов акт и вероятност от бременност и др.

* защита от бременност. Формиране на здравословен начин на живот чрез обяснение;

* проблеми на междуличностните отношения. В рамките на това направление се предлага обсъждане на следните теми: любов и взаимни задължения, сексуални чувства и влечения, комуникация с противоположния пол, лични ценности, вземане на сексуални решения и др. Необходима е работа за повишаване на нивото на себе си -познания, развиват самочувствие, разрушават половите стереотипи, установяват оптимални комуникационни нагласи между мъжете и жените.

* брачни и семейни отношения. При разглеждането на проблемите на брака и семейните отношения, според нас, трябва да се обърне специално внимание на проблемите на съвместимостта, осъзнаването на причините за конфликтите в семейството, формирането на брачни роли и развитието на нагласи за взаимно отговорно партньорство.

При прилагането на този модел се предполага предимно групова форма на работа. Като основни методи на програмата за сексуално възпитание сме посочили лекция, разговор, дебат, анализ и обсъждане на конкретни проблемни ситуации, бизнес и ролеви игри, цялостни обучителни програми и обучителни елементи.

Днес училището чувства необходимостта от разработване на нови подходи към сексуалното образование и информираност. Необходими са нови психологически изследвания по въпросите на пола и реална работа за въвеждане на култура на междуполово взаимодействие.

В средата на ноември миналата година мнозинството от руснаците (60%) изразиха подкрепа за... въвеждането на часове по сексуално възпитание в училищата. Това показват резултатите от проучване, проведено от Всеруския център за изследване на общественото мнение (ВЦИОМ). Но какви са последствията от въвеждането на часове по сексуално възпитание в училищата?

Пубертетът е период на съзряване, а не зрялост.

– Не е трудно да се изчислят последствията от сексуалното възпитание в училище, за щастие имаме западен опит за това. На Запад почти навсякъде такова обучение е задължително от около 9–10 години, а на места и от 6 (!). И то не за първо десетилетие. Какви са последствията? За тях съобщават нашите детски психолози, които буквално „бият тревога“: катастрофален спад на раждаемостта, увеличаване на случаите на импотентност, просперитет и все по-голяма легализация на еднополовата любов, кръвосмешението - това са непосредствените последици от училищно „полово възпитание“.

Ранното сексуално възпитание има пагубен ефект върху уязвимата детска психика

Освен глобалните социални последици, ранното сексуално възпитание има изключително пагубен ефект върху много уязвимата детска психика, като това никога не остава без лични последствия за детето. Ето какво казват психолозите, които вече цитирахме:

"Нашите наблюдения показват, че в преобладаващата част от случаите, когато родителите са увлечени от иновациите в областта на сексуалното възпитание на децата, това води още в детството до голямо разнообразие от невропсихични разстройства."

Като конкретен пример те говорят за жена, която „беше много замислена по въпросите на сексуалното възпитание на децата“ и четеше „Детска сексуална енциклопедия“ на синовете си на 7 и 4 (!) години. В резултат на това големият й син започва да страда от енуреза, а „по-малкият се занимава с мастурбация, и то публично, пред непознати, и всички опити да го отвлекат от това неприлично занимание... завършват с истерични сривове .”

Искаме ли да видим това в нашето общество и в живота на нашите деца? Ако не, за какво сексуално образование можем да говорим в училище?

Много е важно да разберем онези естествени периоди на съзряване, които са заложени в нас от Мъдрия Създател. Пубертетът е именно период на съзряване, а не на зрялост! Не берете плодовете, докато не са узрели, в противен случай са горчиви и вредни за храносмилането. Така че защо да карате децата да правят секс, когато те едва са започнали да растат или може би още не са започнали? И уроците от подобно „просветление” са именно провокативни по своята същност.

Уроците от такова „просветление” имат именно провокативен характер

Не трябва да се заблуждаваме от истории, че целта на подобни уроци е да образоват и по този начин да предпазват. Истинската им цел е да насърчат ранна сексуална активност. Децата са много любознателни. Щом нещо им бъде ясно показано и разказано по интересен начин, те веднага ще „гугълт“ десет пъти повече нагледни средства и ще застанат точно на ръба на пропастта! И тогава е въпрос на технология и време: у нас, като в Швейцария, ще раздават безплатни „детски презервативи“ на учениците за борба със СПИН!

Нека Божията милост ни отдалечи от това!

Представете си как този „обект“ ще бъде наречен на жаргон сред тийнейджърите

– На този въпрос ще отговоря не само като свещеник, но и като баща и дядо на две малки ученички. Сравнявайки времето на моята младост с днешните дни, се ужасявам колко лесно е за днешните тийнейджъри да получат достъп до това, което е напълно нежелателно и дори вредно за тях. Интернет в това отношение е неизчерпаем склад. Няма съмнение, че трябва да говорите с децата си за „това“. Страхувам се само, че за много тийнейджъри има смисъл не толкова да се образоват, а да се възпитават морално.

Никой от родителите ми не е говорил с мен за „това“. Но си спомням как лекарите от регионалната дерматовенерологична клиника дойдоха в нашия клас и просто разказаха за работата си. Момичета и момчета бяха отведени в различни аудитории и въведени в ситуации. Слушахме и от казаното ни настръхнаха косите. Бяхме внушени много правилната идея, че ще трябва да плащаме за всичко. Все още съм благодарен на онези лекари, които не ги мързеше да посещават училищата.

Ясно е, че медицинските специалисти са много по-малко от паралелките, в които учат нашите деца. Но такива срещи с умни хора трябва да се правят. Може би си струва да направим поредица от видеоклипове, предупреждаващи за последствията от необмислени взаимоотношения между момичета и момчета, и да включим тези видеоклипове в същата програма за безопасност на живота специално за ученици от гимназията. Само огледите трябва да се организират отделно.

Не бих въвел специален предмет в гимназиален курс. Въвеждането на такъв курс в училище означава легитимиране на съдържанието му в очите на децата. Щом го учат, значи е нормално. Въпросът е - ако преподавате, кой ще преподава? На теория те са лекари, но откъде да вземеш толкова лекари, ако дори медицинските кабинети са премахнати в училищата?

И последно: представете си как ще се нарича този „предмет“ на жаргон сред тийнейджърите?

Инициаторите на програмата всъщност капитулират пред предбрачните връзки сред тийнейджърите

– Факт е, че обучението в училище предполага личното участие на ученика в предмета. Тоест важи принципът: „Дадохме ви Питагоровата теорема, решете я вкъщи. Научихме ви как да работите с литературен текст, гледайте „Капитанската дъщеря“ у дома. За всички нормални уроци това е страхотно. Но какво ще прави ученикът със знанията, получени в уроците за интимна комуникация, употребата на контрацептиви и т.н.? Той вече се ръководи от принципа: „В живота трябва да опиташ всичко“, но тук му казаха и как да опита правилно. Ако учителите говорят за това, то учениците вече не виждат нищо забранено в това.

Разбира се, въвеждането на часове по сексуално възпитание е напълно нов опит за Русия, до голяма степен неразбираем и непредсказуем по своите последствия.

Нека да разгледаме накратко логиката на привържениците на тази програма. Поддръжниците твърдят, че тийнейджърите започват да стават сексуално активни рано. Без да са образовани в тази област, тийнейджърите не са защитени, което води до ранна бременност, а това води до аборт. Към аргумента се добавя статистика. По-специално се отбелязва, че нашата страна е лидер в света по брой аборти. Освен това всеки пети аборт у нас се извършва от тийнейджър. Освен това Русия е начело по скорост на разпространение на СПИН, като дори изпреварва Южна Африка. И така, за да се избегнат нежелани бременности, аборти и СПИН, учениците трябва да бъдат научени да използват контрацептиви и други тънкости на сексуалния живот.

Нека блудстват, но поне се пазят” – това е основната логика на инициаторите на програмата

Така аргументът на поддръжниците на програмата се свежда до тезата – и тази теза се повтаря непрекъснато – „да дадем на тийнейджърите знания за безопасен сексуален живот“. Тоест инициаторите на програмата всъщност капитулират пред предбрачните връзки сред тийнейджърите. „Нека блудстват, но поне се пазете“ - това е основната логика на инициаторите на програмата. Това е подобно на това как вместо да се борим с наркоманията, да говорим за по-малко опасни лекарства, как да използваме правилно спринцовката, за да не се заразим и т.н.

Наличните текстове за уроците по полово възпитание са провокативни. Когато в урок се говори за естественото влечение към интимното общуване, когато този процес се описва и след това се добавя: „Внимание, деца, не забравяйте за средствата за защита“, тогава учениците естествено ще отговорят: „Ние няма да забравим, Мария Ивановна, няма да забравим.” . Тези уроци допринасят за покварата на тийнейджърите, те просто се опитват да култивират разврат с помощта на контрацептиви.

Житейският опит на много хора (и свещеническият опит на изповедта) показва колко лесно се поддаваме на изкушението. Първоначално човекът смяташе просто да учи, да опознае по-задълбочено теорията за интимния живот и да придобие знания, за да приложи това в брачните отношения. Но потапянето в теорията неочаквано докосва непознати дотогава слабости в душата му, прекъсва запека на желанията на плътта и човекът изпада в различни видове плътски грях. Той дори не предполагаше, че това ще му се случи, но изпадна в грях, защото прояви интерес към опасна тема.

От древни времена за руския народ е имало теми табу, за които е неприлично да се говори публично. Сред тези теми са интимните съпружески отношения. Забраната за обсъждане на подобни теми никога не е водила до проблеми при раждането или семейния живот. Напротив, страните, в които се говори за това публично, където киното и интернет отдавна са разкъсали всички завеси на тайната, се отличават с рядък спад в демографията. Хората спират да имат деца, лесно се развеждат, но имат цял набор от идеи за интимни неща.

Целомъдрието предполага тайна на сексуалния живот. Тайната е нещо, за което не се говори на глас, което се пази благоговейно в мълчание. Благодарение на тази тайна всяко семейство има свой собствен живот, който не е обект на погледа на другите. Благодарение на тази тайна брачният живот не е посредственост, не е просташко удовлетворение на плътта, а благоговейна взаимна любов на съпрузите и свещено участие в Божието Провидение за раждането на деца.

За нас има само един изход - да говорим в училищата за красотата на девствеността и целомъдрието, за това какво щастие е да намериш единствения си избраник или избраница, да раждаш деца в своето уникално семейство, без преди това да бъдеш опетнен като се разхождате около ръцете на партньори. И, разбира се, дайте положителен пример.

Неморалните връзки в крайна сметка остават безрадостни

Една жена, която познавам, веднъж призна: „Ако знаех, че ще срещна съпруга си, тогава заради него щях да се опазя чиста.“ Недоверяването на Бог да ви даде най-доброто води до най-лошото. Въпросната жена живеела за собствено удоволствие, правила аборти, след което се оказала безплодна и вече не можела да роди дете от любимия си мъж.

Рано или късно всеки блудник съжалява за своите падения, съжалява, че не се е спасил навреме. Неморалните връзки в крайна сметка се оказват безрадостни. От това бихме искали да предпазим нашите скъпи тийнейджъри.

Това са уроци на изкушението, а не просветление

– Смятам, че подобни уроци силно развращават децата и юношите и травматизират психиката им. За съжаление, в интернет вече има много така наречена техническа информация за физическите отношения между половете, но нищо не се казва за това как да се изгради и запази семейство и за това каква голяма добродетел е целомъдрието и колко много проблеми, които може да защити, особено по-късно, в семейния живот.

Практиката показва, че полето на т. нар. полово възпитание много бързо се превзема от развратни хора, чиято цел е да потопят младите хора в света на разврата възможно най-рано. Мисля, че това е истинската цел на хората, които прокарват проекти като този в училищата. И виждаме, че в тези страни, където работят тези проекти, тяхното семейно положение не само не е по-добро, но е и много по-лошо от нашето. Имаме катастрофа със семействата си, просто национална катастрофа, но там е пълен кошмар. Ценността на семейството там е почти напълно загубена.

Изобщо, колкото по-развратен е човек, толкова по-малко се нуждае от семейство

Изобщо, колкото по-развратен е човек, толкова по-малко се нуждае от семейство. Следователно, какви резултати ще има такова „просветление“? – Така че нашето руско семейство ще се разпадне още повече. Като християнин изобщо не мога да нарека това просветление. Това са уроци на изкушението, но не и просветление.

Нуждая се от "уроци по целомъдрие"

Би било хубаво, ако наименуваме такъв предмет по съответния начин, например „Уроци по целомъдрие“. Защото целомъдрието е дълбоко понятие, чиято същност е православното учение за целостта на духовния, умствения и плътския живот на човека в съответствие със Светия Дух. Само такъв живот може да послужи като основа за добър и творчески живот – тук на земята – и блаженство във вечността. Ето за това можем и трябва да говорим.

А натрапваните ни „Уроци по полово възпитание” са част от изпълнението на програма за духовно пленничество и поквара на народа ни, подчинявайки ни на един чужд за нас либерално-безбожен мироглед с неговото „самоизнудване”. ”, според уместната забележка на св. Андрей Критски. Когато старият, плътски човек, с всичките му страсти и похоти, изглежда единствената основа за изграждане на проспериращ личен и обществен живот. Трябва заедно да се противопоставим на този плен, мъдро и твърдо. Мисля, че това е нашата задача: последователно и търпеливо да се върнем към добрия път на Православната държава, като помним и прилагаме всичко добро, което сме придобили по нашия вековен път, и, ако е възможно, освобождавайки се от всичко погрешно и вредно. Бъдете по-смели в говоренето и действането на Православието, установявайки добър начин на живот в нашето общо Отечество, насърчавайки бързото и ясно разбиране сред младите хора за това какъв трябва да бъде този начин на живот, какво е призванието на човека в очите на Бога.

Родителите имат значително влияние върху психологията и сексуалността. Много семейства не се справят добре със сексуалното възпитание и днешните училища носят голяма отговорност. Училищният психолог може да играе значителна роля в изпълнението на програмата за сексуално възпитание. В тази статия ние предлагаме модел на сексуално възпитание и образование в училище, разработен, като се вземат предвид характеристиките на юношеството и младата зряла възраст.

* осъзнаване на собствената роля на родителите в процеса на полова социализация на детето;

* привеждане на вниманието на родителите към факта на митологичния характер на културните сексуални норми, които засилват половата социализация в обществото;

* повишаване на рефлексията на всеки съпруг, развиване на гъвкавост в общуването и ефективност във взаимодействието помежду си.

* защита от бременност. Формиране на здравословен начин на живот чрез обяснение;

При прилагането на този модел се предполага предимно групова форма на работа. Като основни методи на програмата за сексуално възпитание сме посочили лекция, разговор, дебат, анализ и обсъждане на конкретни проблемни ситуации, цялостни обучителни програми и обучителни елементи.

Полово възпитание в училище. Сексуално възпитание: какво трябва да знаят децата Какво е сексуално възпитание

ЕКСПЕРТНИ МНЕНИЯ

,
Ръководител на работната група за защита на семействата и децата към Московската градска дума:

МНЕНИЯ НА РАДИОСЛУШАТЕЛИТЕ