Prezentarea educației civice patriotice la școală. Sistem de lucru pe educația civic-patriotică. „Educația civico-patriotică ca factor

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Educatie civica

Educație civică - procesul de educare a unui cetățean

Educaţia civică formează un complex de calităţi morale Cultura juridică Cultura politică Cultura relaţiilor interetnice

Mijloace de educație civică Subiecte școlare Cursuri școlare Activități extrașcolare

Indicatori ai educației civice Cunoașterea legilor Cunoașterea sistemului social al țării Capacitatea de a participa la viața publică Intoleranță la încălcarea legilor

Scop: Dezvoltarea cetățeniei, patriotismul în rândul tinerilor ca cele mai importante valori spirituale, morale și sociale, formarea deprinderilor și pregătirea pentru manifestarea lor activă în diverse sfere ale societății, loialitatea față de datoria constituțională și militară în timp de pace și război, înaltă responsabilitate, disciplina si alte calitati morale ale individului.

Obiective: - Crearea condiţiilor pentru educaţia civică la şcoală. - Dezvoltarea unei personalități spirituale și morale care îmbină inteligent interesele personale cu cele publice. - Formarea normelor de comportament necesare și legale în materie de drept de stat, muncii, civile și familiei, conștientizarea de sine ca parte a statului de drept, capabil de cooperare cu ceilalți prin studiul Convenției cu privire la drepturile copilului. - Încurajarea sentimentelor de datorie, responsabilitate, disponibilitate pentru apărarea Patriei, sentimente de dragoste și afecțiune pentru familie, casă, patria proprie, tradiții, obiceiuri ale poporului. -Formarea deprinderilor și nevoilor de conservare și creștere a bogăției naturii.

Educație civică Spirituală și morală Civilă și juridică Familie Valorologică Estetică și etică Muncă și economică Națională și patriotică Ecologică

Etape de implementare a programului: 5 ani Etapa I: proiect anul universitar 2010-2011 Etapa II: practic anii universitari 2011-2014 Etapa III: analitică Anul universitar 2014 - 2015

Rezultatul final al programului este o poziție civică activă și conștiința patriotică a studenților, ca bază a personalității unui viitor cetățean al Rusiei.

Concepte fundamentale ale valorilor morale pământ patrie familie muncă cunoaștere cultură lume oameni

Scopul principal al educației civice este de a insufla unei persoane idealurile morale ale societății, un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, o dorință de pace și nevoia de a lucra pentru binele societății.

Activități 1. Desfășurarea de ședințe comune ale Consiliului Școlar, Consiliului Pedagogic și Consiliului de Implementare a Programului cu ordinea de zi „Educația civică a elevilor: probleme, modalități de rezolvare a acestora”; 2. Ședința Consiliului pentru implementarea programului de planificare și organizare a diverselor evenimente: subiecte estetice, civile și morale; 3. Implicarea părinților elevilor în organizarea și desfășurarea de evenimente pentru insuflarea sentimentului de patriotism copiilor (întâlniri cu părinți, conferințe, întâlniri, concerte etc.); 4. Dezvoltarea unui sistem de tehnici, metode și activități care vizează educația civică și patriotică a elevilor prin discipline academice; 5. Desfășurarea concursurilor de proiecte pentru cea mai bună organizare a muncii profesorilor de clasă și profesorilor de discipline în educația civică și patriotică a elevilor;

6. Organizarea debarcărilor forței de muncă pentru curățarea școlii și a terenului școlii; 7. Asigurarea participării organizatorice a elevilor de liceu în taberele de pregătire pe teren; 8. Desfășurarea de concursuri între elevi pentru cel mai bun eseu, eseu, povestire, poezie pe teme civile și patriotice; 9. Desfășurarea unei conferințe despre istoria locală; 10. Participarea la concursul „Cea mai atletică clasă”; 11. Desfășurarea de festivaluri și competiții sportive dedicate aniversărilor și datelor istorice; 12. Punerea în scenă a unor piese despre cel de-al Doilea Război Mondial; 13. Concerte dedicate Zilei Apărătorilor Patriei;

14. Desfășurarea unei luni de muncă de apărare și sport; 15. Realizarea de concerte și concursuri de desen pe tema „Nimeni nu este uitat, nimic nu se uită”; 16. Realizarea de expoziții de artizanat studențesc; 17. Organizarea de proiecții și discuții de divulgare științifică, documentare și lungmetraje pe teme militaro-patriotice; 18. Realizarea de întâlniri cu veteranii celui de-al Doilea Război Mondial, veteranii războaielor locale, oferind toată asistența posibilă; 19. Realizarea testului „Suntem fideli acestei amintiri”; 20. Desfășurarea de conferințe pentru cititori despre cărți despre cel de-al Doilea Război Mondial; 21. Orele de curs, conversații, prelegeri, matinee, vacanțe pe teme spirituale, morale, național-patriotice, de drept civil;

22. Acoperirea experienței școlii în educația patriotică și civică; 23. Schimb de experiență cu instituțiile de învățământ care lucrează pe problema educației civice a școlarilor; 24. Organizarea de excursii in jurul tarii natale; 25. Organizarea cercetătorilor de istorie locală la școală; 26. Organizarea și desfășurarea Zilei tradiționale a cunoașterii privind studiul simbolurilor de stat ale Federației Ruse.

VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!!!

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Educația civic-patriotică a școlarilor „Sunt bărbat, elev, cetățean”

Dezvoltarea cetățeniei și patriotismului în rândul tinerilor ca cele mai importante valori spirituale, morale și sociale, pregătirea pentru manifestare activă în diverse sfere ale societății. Formarea unei persoane sănătoase din punct de vedere spiritual și fizic, care își leagă indisolubil destinul de viitorul orașului natal, regiunii și țării sale; obiective

Dezvoltarea unei personalități spirituale și morale care îmbină inteligent interesele personale cu cele publice. Încurajarea simțului datoriei, responsabilității, pregătirii de a apăra Patria, un sentiment de iubire și afecțiune pentru familie, casă, patria cuiva, tradițiile și obiceiurile poporului. Formarea deprinderilor și nevoia de a păstra și crește bogăția naturii. Sarcini

Formarea standardelor materiale și legale de comportament necesare în materie de drept de stat, muncii, civile și de familie, conștientizarea de sine ca parte a statului de drept, capabil de cooperare cu ceilalți prin studiul Convenției cu privire la drepturile copilului . Dezvoltarea relațiilor morale în familie; Încurajarea mândriei pentru trecutul eroic al patriei și respectul pentru cultura țării;

„Educarea unui cetățean al țării ar trebui să fie considerată unul dintre principalele mijloace de renaștere națională. Un cetățean alfabetizat funcțional este o persoană care își iubește patria, care știe să răspundă la schimbările din societate și să-și apere dreptul uman.”

Conceptul de „cetățenie” presupune dezvoltarea și implementarea de către un copil a drepturilor și responsabilităților sale în raport cu sine, familia sa, echipa, țara natală, Patria. Acestea nu sunt doar întrebări filozofice, sociale, economice, ci și pur pedagogice. Este important să crești un cetățean activ al patriei tale, și nu un observator extern. Cetățenia include relații la nivel de „cetățean - stat” și „persoană - societate”. Când formăm un cetățean, trebuie în primul rând să-l vedem ca pe o persoană. Prin urmare, un cetățean, din punct de vedere pedagogic, este o individualitate originară, o persoană care deține unitatea datoriei spirituale, morale și juridice.

Educația patriotică este o activitate sistematică și intenționată a organelor și organizațiilor guvernamentale pentru a dezvolta în cetățeni o înaltă conștiință patriotică, sentimente de loialitate față de Patria lor, disponibilitatea de a-și îndeplini datoria civică și responsabilitățile constituționale de a proteja interesele Patriei. Educația patriotică vizează formarea și dezvoltarea unui individ cu calități de cetățean.

Principalul lucru în această lucrare este o abordare sistematică a formării unei poziții civice a elevului, creând condiții pentru autocunoașterea și autoeducarea acestuia. În același timp, este important să se utilizeze în mod optim potențialul pedagogic al mediului social, să-i ajute pe elevi să stăpânească experiența socio-istorică prin intrarea în mediul social și să-și dezvolte propria experiență individuală de viață.

Directii I - I I - scoala I - familia I - cultura I - cetatean si patriot

Formarea unei atitudini civile față de sine. Conținutul activităților din acest domeniu include înțelegerea copilului despre sine ca o particulă a lumii înconjurătoare și câștigarea încrederii în semnificația sa. Sarcini. Formarea unui simț al dreptății în școlari și insuflarea acestora în responsabilitatea civică. Cultivarea unei culturi estetice și dezvoltarea abilităților artistice ale elevilor. Creșterea la copii a înțelegerii esenței disciplinei conștiente și a unei culturi a comportamentului, a responsabilității și a diligenței, a acurateței în respectarea regulilor de comportament la școală, acasă și în locuri publice. Formarea la școlari a nevoii de autoeducare, a dezvoltării calităților morale și volitive, a capacității de a manifesta hotărâre și perseverență în depășirea dificultăților. "eu - eu"

Rezultatul așteptat al activității. Promovarea umanității elevilor: înțelegerea valorii vieții umane, dreptatea, abnegația, respectul pentru demnitatea umană, milă, capacitatea de compasiune, empatie, răbdare, bunăvoință. Nivel ridicat de conștientizare de sine, stima de sine, autodisciplină.

Conținutul principal al acestei direcții este pregătirea pentru îndeplinirea principalelor roluri sociale: fiică, fiu, frate, soră, soț, soție, rudă. Poziția de plecare: familia este factorul principal în creșterea unui bărbat de familie. Cetățenia se manifestă în dragoste pentru părinți și rude. Elevii ar trebui să-și cunoască tradițiile familiei, să poată iubi și să aibă grijă de cei dragi. Obiective Dezvoltarea respectului pentru membrii familiei. Creșteți un om de familie care să-și iubească părinții și rudele. Să formeze la școlari conceptele de esență a rolurilor sociale de bază, capacitatea de a înțelege și rezolva corect dificultățile familiale emergente. „Student - familie” Formarea unei atitudini civile față de familia dumneavoastră.

Rezultatul așteptat al activității. Formarea la şcolari a conceptului de esenţă a rolurilor sociale: - un bărbat adevărat are inteligenţă, hotărâre, curaj, pricepere în afaceri, nobleţe; - o femeie adevărată se distinge prin bunătate, atenție față de oameni, receptivitate, toleranță, capacitatea de a ierta, dragoste pentru copii; - un fiu adevărat protejează liniștea părinților săi și a membrilor familiei, este întotdeauna gata să ajute bătrânii în treburile casnice, nu creează conflicte, știe să se țină de cuvânt; - o fiică adevărată are grijă de familia ei, de liniștea bătrânilor ei, știe cum și îi place să muncească.

Formarea unei atitudini civile față de cultură Conținutul principal al activităților din acest domeniu este ca școlari să înțeleagă importanța artei și a culturii naționale pentru oamenii din lumea modernă, dezvoltarea lumii spirituale a elevilor bazată pe cunoașterea artei, literaturii, si folclor. Sarcini. Să insufle elevilor simțul frumosului, să-și dezvolte gândirea creativă, abilitățile artistice, muzicale, literare, coregrafice, să formeze gusturi și idealuri estetice. Pentru a dezvolta o înțelegere a importanței artei în viața fiecărui cetățean. Formarea și dezvoltarea bazelor conștiinței de sine etnoculturale a elevilor. „Cultură-discipol”

Rezultatul așteptat al activității. Capacitatea școlarilor de a vedea frumusețea în realitatea înconjurătoare. Cunoașterea vieții și operei unor artiști și compozitori remarcabili. Cursuri de succes de copii în asociații educaționale de direcții artistice și estetice. Participarea la spectacole de amatori.

Conținutul activității include înțelegerea copilului despre sine ca parte a Patriei sale, cetățean și patriot al acesteia. Dispoziții inițiale: fiecare persoană este nu numai fiul sau fiica părinților săi, ci și cetățean al patriei. Sarcini. Să dezvolte activitatea socială a studenților, să le insufle o atitudine conștientă față de muncă și proprietatea națională, loialitate față de tradițiile militare și de muncă ale generației mai vechi, devotamentul față de Patrie, disponibilitatea de a-și apăra libertatea și independența. Să formeze la școlari o conștientizare a îndatoririi morale și legale, a responsabilităților față de mediul natural și a responsabilității pentru starea acestuia. Să dezvolte la elevi dorința de a dobândi cunoștințe juridice și un sentiment de responsabilitate civică pentru comportamentul lor și acțiunile celorlalți. Să cultive la copii capacitatea de a percepe estetic cultura internă și mondială, operele de artă și literatura, de a respecta monumentele de cultură și artă și creativitatea națională. Să formeze la școlari dorința de a dezvolta abilități artistice și activitate creativă în diverse tipuri de artă și muncă. Îmbogățiți cunoștințele lor estetice și îmbunătățiți-le abilitățile. „Student-cetăţean şi patriot” Formarea unei atitudini civile faţă de Patrie.

Rezultatul așteptat al activității. Elevii sunt convinși că un adevărat cetățean iubește și este mândru de Patria sa, îi studiază moștenirea istorică, culturală, spirituală, este fidel datoriei sale civice și este gata să-și apere Patria.

Formarea unei atitudini civile față de școală. Conținutul principal al activității este înțelegerea de către elev a nevoii de cunoștințe științifice pentru o viață normală în lumea modernă. Puncte de plecare la școală, elevii nu doar dobândesc cunoștințe, ci învață și să trăiască. Școala este o sursă de formare a calităților necesare unui cetățean. Sarcini. Să formeze în copil o apartenență conștientă la o echipă, o înțelegere a rolului acesteia în viața unei persoane și capacitatea de a combina interesele personale și cele publice. Să insufle elevilor o atitudine conștientă față de învățare, să-și dezvolte activitatea cognitivă și o cultură a muncii mentale. Pentru a forma pregătirea școlarilor de a alege în mod conștient o profesie. Pentru a stimula moralitatea, disciplina conștientă și o cultură a comportamentului la elevi. Angajați-vă în îmbunătățirea lor fizică, promovarea sănătății și formarea deprinderilor sanitare și igienice. Să cultive o pregătire conștientă de a respecta Carta școlii și Carta Organizației pentru Copii. Învață să prețuiești timpul tău și al altora, fii un exemplu pentru tineri și poți să te ții de cuvânt. Să dezvolte nevoia elevilor de completare constantă a cunoștințelor, o atitudine responsabilă și creativă față de învățare și abilitățile de organizare rațională a muncii mentale și fizice. Să formeze conștientizarea apartenenței cuiva la comunitatea școlară, o dorință de a combina interesele personale și cele publice, de a crea o atmosferă de camaraderie și prietenie autentică în echipă. Pentru a forma o atitudine conștientă față de întărirea sănătății, dorința de a participa la competiții sportive, sporturi de apărare și evenimente de îmbunătățire a sănătății. „Student-școală”

Învățământul militar-patriotic în condițiile modernizării.

Profesor MBOU Ogoronskaya școala secundară:

Tugarina E.G.

• Semnificația istorică a fiecărei persoane ruse măsurată prin serviciile sale către Patria Mamă, umanul său demnitatea – prin puterea patriotismului său.
• N.G. Cernîşevski

Trebuie să ne construim viitorul pe o bază solidă. Și un astfel de fundament este patriotismul.

Președintele Federației Ruse

V.V. Putin

• crearea condițiilor pentru creșterea responsabilității civice față de soarta țării, creșterea nivelului de consolidare a societății pentru a rezolva problemele de asigurare a securității naționale și dezvoltarea durabilă a Federației Ruse, întărirea sentimentului de apartenență al cetățenilor la marea istorie și cultură a Rusia, asigurând continuitatea generațiilor de ruși, crescând un cetățean care își iubește patria și familia.

• formarea unui cetățean cu o înaltă cultură democratică, orientare umanistă, capabil de creativitate socială, capabil să acționeze atât în ​​interesul individului, cât și al societății.

• ordinea socială a unei școli moderne moderne, care este exprimată în „idealul educațional național - un cetățean al Rusiei extrem de moral, creativ, competent, care acceptă soarta Patriei ca pe a sa, conștient de responsabilitatea pentru prezentul și viitorul țara sa, înrădăcinată în tradițiile spirituale și culturale ale poporului multinațional al Federației Ruse”. Conceptul atribuie școlii un rol principal ca una dintre principalele instituții de socializare după familie, participând la formarea patriotismului și a identității civice a elevilor.

• Principiile educației civice și patriotice devin relevante, iar implementarea lor consecventă este o sarcină socială și pedagogică urgentă.

Ne dăm seama că creșterea unui patriot al patriei este o sarcină responsabilă și dificilă, a cărei soluție începe abia în copilăria școlară. Numai munca sistematică sistematică, utilizarea diferitelor mijloace de educație, eforturile comune ale școlii și familiei și responsabilitatea adulților pentru cuvintele și acțiunile lor pot da rezultate pozitive.

• Aceste linii directoare sunt cele care ne ghidează școala atunci când desfășurăm lucrări de educație civică și patriotică.

• Constituția Federației Ruse, Strategia de dezvoltare a educației în Federația Rusă pentru perioada până în 2025 (elaborată în 2015),
• Conceptul de dezvoltare spirituală și morală și educație a personalității unui cetățean rus,
• Programul „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2016 - 2020”.

• Educația patrioților ruși, cetățeni ai unui stat democrat legal cu un sentiment de mândrie națională, demnitate civică, dragoste pentru Patrie și poporul lor

Ghidează întregul proces pedagogic, pătrunde în toate structurile, integrând activitățile educaționale și viața extrașcolară a elevilor, diverse tipuri de activități. Realizarea sa devine posibilă prin rezolvarea următoarelor sarcini:

• să formeze o atitudine conștientă față de Patrie, trecutul, prezentul și viitorul ei, pe baza valorilor istorice și a rolului Rusiei în destinele lumii;
• dezvoltarea cetățeniei și identității naționale a elevilor;
• să creeze condiții pentru ca fiecare elev să-și realizeze propria poziție civică prin activitățile organismelor de autoguvernare studențească;
• dezvoltarea și aprofundarea cunoștințelor despre istoria și cultura pământului natal.

• Principala formă de muncă educațională rămâne lecția, care în sistemul educațional devine un complex educațional în care influențele educaționale sunt integrate în procesul educațional holistic.

• - se consolidează orientarea umanitară a tuturor disciplinelor academice: materiile tradiționale includ materiale care îi ajută pe copii să se înțeleagă pe ei înșiși, motivele comportamentului lor, relațiile cu ceilalți și să-și proiecteze viața.
• – se folosesc forme și metode active de activitate educațională, deschiderea acesteia, o varietate de materiale educaționale și metodologice, forme și tehnici de muncă educațională și extrașcolară, dezvoltând cunoștințe și deprinderi care sporesc competența socială și culturală a individului.
• Sistemul educațional acoperă întregul proces pedagogic, integrând activitățile educaționale, viața extrașcolară a copiilor, diverse activități și comunicare, influența mediului social și subiect-estetic.

• Spiritual – moral.

Istorie istorică și locală

• Scopul dezvoltării calităților morale și voliționale, cultivarea rezistenței, perseverenței, curajului, disciplinei în procesul de educație fizică și sport, dezvoltarea experienței în slujirea Patriei și pregătirea pentru apărarea Patriei.

Cultural – patriotic

• Spiritual – moral. Conștientizarea de către elevi în procesul de educație civic-patriotică a celor mai înalte valori, idealuri și linii directoare, procese și fenomene semnificative din punct de vedere social din viața reală, capacitatea de a se ghida după acestea ca principii și poziții definitorii în activitățile practice.
• Istorie istorică și locală. Un sistem de activități care vizează înțelegerea rădăcinilor istorice și culturale, conștientizarea unicității Patriei, a destinului ei, inextricabilitatea cu ea, formarea mândriei în implicarea în acțiunile strămoșilor și contemporanilor și responsabilitatea istorică pentru ceea ce se întâmplă în societate. , formarea cunoștințelor despre satul natal, regiune.

• civilă - legale. Influențe printr-un sistem de măsuri asupra formării unei culturi juridice și a respectării legii, abilități în evaluarea evenimentelor și proceselor politice și juridice din societate și stat, poziția civică, disponibilitatea constantă de a-și sluji poporul și de a-și îndeplini obligația constituțională; încurajează respectul pentru simbolurile statului.
• Vizând activarea continuității spirituale, morale și cultural-istorice a generațiilor, formarea unei poziții de viață active, manifestarea sentimentelor de noblețe și compasiune și manifestarea grijii pentru persoanele în vârstă.

• Axat pe dezvoltarea la tineri a unei înalte conștiințe patriotice, idei de slujire a Patriei, capacitatea de a o apăra în armată, studierea istoriei militare ruse, a tradițiilor militare.
• Scopul dezvoltării calităților morale și voliționale, cultivarea rezistenței, perseverenței, curajului, disciplinei în procesul de educație fizică și sport, dezvoltarea experienței în slujirea Patriei și pregătirea pentru apărarea Patriei.

• Cultural – patriotic. Scopul dezvoltării abilităților creative ale elevilor prin introducerea acestora în folclorul muzical, arta populară orală, lumea sărbătorilor populare și familiarizarea cu obiceiurile și tradițiile poporului rus.

• - școala a creat un sistem educațional bazat pe respectul reciproc, responsabilitatea reciprocă a tuturor participanților la procesul educațional și interacțiunea și cooperarea constructivă a comunităților didactice, elevilor și părinților;
• - functioneaza sistemul de invatamant suplimentar;
• - a fost dezvoltat un sistem de evenimente tradiționale la nivelul școlii și proiecte creative;
• - se dezvoltă autoguvernarea elevilor;
• - se folosesc abordări noi de organizare a procesului educațional și se introduc tehnologii moderne în procesul educației patriotice.

• ÎN școală primară Forma principală de activitate este jocul, introducerea copiilor în lumea culturii ruse, promovarea acceptării valorilor morale: unitatea omului și natură, dragostea pentru țara natală, munca grea, milă etc. Cursul „Lumea din jurul tău”, „Fundamentele culturii religioase și eticii seculare”, lectură literară, muzică, arte plastice Diverse cluburi și secții sportive ajută la insuflarea copiilor bazele identității și demnității naționale, a simțului respectului față de. istoria, cultura, tradițiile și oamenii din lumea interioară și în cele din urmă formează un sentiment patriotic conștient. La urma urmei, această vârstă este cea mai susceptibilă la asimilarea valorilor societății, la dezvoltarea abilităților creative și a standardelor morale. În prima etapă, începe formarea unui individ, recunoscându-se ca parte a societății și cetățean al patriei sale, se dezvoltă abilitățile de comunicare ale copilului, care îi permit să se integreze în comunitate. Iar rezolvarea uneia dintre principalele sarcini ale educației în această etapă - dezvoltarea potențialului creativ al unui elev de școală primară - ajută la formarea unei personalități capabile să aducă o contribuție la viața țării.

• continuă formarea unui sistem de valori și atitudini comportamentale al unui adolescent, ajută la dobândirea competențelor cheie de bază necesare pentru viitoarea viață independentă în societate. Elevii sunt implicați în activități sociale utile. În această etapă, nucleul educației civice este formarea respectului pentru lege, justiție, drepturile altor oameni și responsabilitate față de societate. Acest lucru este facilitat de discipline: istorie, studii sociale, literatură, muzică, arte plastice.
• În opinia mea, este necesar să se adauge cursuri opționale: „Fundamentele sistemului constituțional”. Clase opționale: „Oameni celebri din regiunea Amur”, „Experți ai Constituției”, astfel încât munca în această direcție să fie implementată și prin activități creative colective, jocuri de rol, proiecte creative, un muzeu școlar de istorie locală.

• cunoștințele despre procesele care au loc în diverse sfere ale societății, despre drepturile oamenilor sunt aprofundate și extinse, sunt învățate fundamentele filozofice, culturale, politico-juridice și socio-economice ale societății, sunt determinate poziția civică a unei persoane și orientarea sa socio-politică.
• Sarcina programului care este implementat în această etapă este de a se asigura că, în procesul activităților sociale, elevii își îmbunătățesc pregătirea și capacitatea de a-și proteja drepturile și drepturile altor persoane, să fie capabili să construiască activități individuale și colective în diverse domenii, și formează un stil de viață sănătos.
• Poate exista o introducere a unui curs integrat de istorie și studii sociale, care permite studenților să dobândească cele mai relevante cunoștințe generalizate despre om, societate și principalele domenii ale vieții sociale. În astfel de clase, adolescenții dobândesc experiență în stăpânirea rolurilor sociale de bază (membru de familie, cetățean, alegător, proprietar, consumator etc.).

• - ore de curs tematice;
• - - vizitarea muzeelor ​​din sat, Zeya și regiune;
• - Studierea istoriei familiei tale, a tradițiilor familiei;
• - Studiul tradițiilor și obiceiurilor populare, istoria satului, școala;
• - Munca extracurriculara;
• - Realizarea de evenimente la nivelul școlii;
• -Desfășurarea de întâlniri cu veteranii celui de-al Doilea Război Mondial, copiii de război și combatanții în punctele fierbinți;
• - excursii prin corespondență în orașele rusești;
• - Joc sportiv militar „Zarnitsa”;
• - Participarea la conferinte, concursuri, spectacole.

• Rusia. Educația civic-patriotică a ocupat și va ocupa un loc central în sistemul educațional al școlii noastre. Și datorită varietății formelor și metodelor de lucru, noi – profesorii – avem o oportunitate unică de a influența formarea viitorilor cetățeni și patrioți

• Ideea Patriei este la fel de fructuoasă pentru toată lumea. Celor cinstiți îi inspiră ideea de eroism, celor necinstiți asupra cărora îi avertizează

• Ideea Patriei este la fel de fructuoasă pentru toată lumea. Ea îi inspiră pe cei cinstiți cu ideea de eroism și pe cei necinstiți - ea avertizează împotriva multor abominații care, fără îndoială, s-ar fi comis fără ea.
• PE MINE. Saltykov-Șcedrin

Sistem de lucru privind educația civic-patriotică a elevilor

profesor

Gaidaenko Natalia Viktorovna

Problema educațională

„Educația civico-patriotică ca factor

valorile morale"

Sistem de lucru asupra educaţiei civic-patriotice

directii principale

„Eu și familia”

„Eu și patria mea”

„Sunt cetățean al Rusiei”

„Eu și familia”.

Ţintă: conștientizarea elevilor asupra familiei ca fiind cea mai importantă valoare a vieții.

Sarcini:

• 1. Promovează o cultură a relațiilor de familie, a valorilor familiale pozitive și un sentiment de mândrie în familia ta;
• 2. Creșterea competenței pedagogice și psihologice a părinților;
• 3. Crearea condițiilor pentru participarea părinților la procesul educațional.

Forme: conversatii , întâlniri cu părinții, consiliere individuală, evenimente comune, sondaje.

„Eu și patria mea”

Ţintă: conștientizarea elevilor cu privire la valoarea implicării în soarta Patriei, trecutul, prezentul și viitorul ei.

Sarcini:

1. Încurajează mândria față de patria și eroii naționali;

2. Păstrarea memoriei istorice a generațiilor în memoria tinerei generații;

3. Contribuie la formarea la elevi a simțului responsabilității pentru viitorul țării.

Forme: conversații tematice, săptămâni tematice, întâlniri cu veterani ai Marelui Război Patriotic, concursuri, sărbători dedicate unor date memorabile.

„Sunt cetățean al Rusiei.”

Ţintă: formarea orientării civile și juridice a individului, poziție de viață activă.

Sarcini:

• 1. Să cultive conștientizarea juridică, capacitatea de a-și recunoaște drepturile și drepturile altei persoane;
• 2. Crearea unei culturi de manifestare a cetăţeniei;
• 3. Să formeze la elevi un sistem de cunoaștere, respect și interes față de simbolurile de stat ale Rusiei.

Forme: conversații tematice, activități creative colective, concursuri, chestionare pe teme juridice, promoții, sărbători dedicate unor date memorabile.

Relația dintre participanții din sistemul educațional în rezolvarea problemelor educaționale

Misto

supraveghetor

Părinţi

Psiholog

Bibliotecar

Activități extracurriculare profesori

Nivelul de educație al elevilor (metoda de N.P. Kapustin)

Rezultatele observațiilor pedagogice

Metodologie Grigorieva D.V., Kuleshova I.V., Stepanova P.V.

Scop: identificarea naturii relației adolescentului cu oamenii, natura, Patria, locul de muncă etc.

1. Față de societate (atitudine față de natura nativă, față de Patrie).

2. Față de oameni (respect față de bătrâni, prietenie, milă, onestitate).

3. Față de sine (bună voință, respect de sine, exigență de sine, organizare).

Atitudine față de societate (atitudine față de natura nativă, față de Patrie)

Atitudine față de oameni (respect pentru bătrâni, prietenie, milă, onestitate)

Atitudine față de tine însuți (bună voință, respect de sine, auto-obligatoriu, organizat)

Activitate

„Suntem cetățeni ai Rusiei »

"Familie"

Proiect „Pedigree-ul familiei mele”

Concurs de desene pe această temă: „Sunt mândru de familia mea”

Educația unui cetățean și patriot

Concursuri de desen

„Patria mea este Crimeea”

„Mulțumesc bunicului pentru victorie”

Promoția „Panglica Sf. Gheorghe”

2015

Ziua gloriei partizanilor

2015

Ziua eliberării regiunii Krasnoperekopsk de invadatorii naziști

Ziua Victoriei

2015

2016

Rezultate asteptate:

Subiect

Copiii vor sti:

• naționalitatea ta, tradițiile poporului rus și istoria Rusiei;
• sărbători legale și simboluri ale statului rus;
• valorile societății multinaționale ruse;
• diversitatea naturii, popoarelor, culturilor și religiilor statului rus.

Copiii vor învăța:

• respectă alte opinii, istoria și cultura altor popoare;
• stăpânește abilitățile de adaptare de bază într-o lume în curs de dezvoltare dinamică;
• fii independent și responsabil pentru acțiunile tale;
• să respecte și să aprecieze generația mai în vârstă, oamenii muncitori, eroii și apărătorii Patriei lor;
• iubește și protejează natura pământului tău, patria ta.

Prezentarea pe tema: „Educația civico-patriotică a copiilor preșcolari” va fi de interes pentru cadrele didactice din instituțiile de învățământ preșcolar, deoarece prezintă experiența de lucru cu copiii din grupa mijlocie a copiilor de sănătate mintală în educația civil-patriotică.

Problema educației civic-patriotice în lumea modernă este relevantă.

Dacă nu învățăm un copil să-și iubească țara: pădurile ei, mările, lacurile, munții, monumentele istorice, pe scurt, minuni artificiale și naturale, atunci cine va avea nevoie de ea? Care se va bucura de realizările ei și va suferi de suferințele ei.

Soarta Patriei este în mâinile omului. Patria este ceea ce o facem noi înșine.

Dorința de a păstra și de a spori bogăția istorică și naturală este scopul principal al insuflarii iubirii pentru Patria Mamă și educarea patrioților Patriei noastre.

În prezentarea mea, am prezentat diapozitive despre modul în care copiii au fost crescuți să-și iubească țara natală, cultura nativă, vorbirea nativă, totul începe de la mică măsură - cu dragoste pentru familia lor, pentru casa lor, pentru grădinița lor, pentru orașul lor și apoi, asta dragostea se transformă în dragoste pentru Patria Mamă, istoria ei, trecută și prezentă, pentru întreaga umanitate.

Educația civic-patriotică este un proces pedagogic complex. Iar problemele lui au fost rezolvate în toate tipurile de activități ale copiilor: la ore, la jocuri, la muncă, în viața de zi cu zi pe tot parcursul anului școlar.