ACASĂ Vize Viza pentru Grecia Viză în Grecia pentru ruși în 2016: este necesar, cum se face

Educație sexuală la școală. Educația sexuală: ce trebuie să știe copiii Ce este educația sexuală

15.10.2023

Comisarul pentru Drepturile Copilului sub președintele Federației Ruse, Pavel Astakhov, la o întâlnire cu părinții la Moscova, a spus că disciplina „educație sexuală” nu va fi predată în școlile rusești, în ciuda poziției Europei.

După cum s-a cunoscut mai devreme, apariția lecțiilor de „educație sexuală” în programa școlară poate fi cauzată de o interpretare greșită a normelor din protocolul opțional la Convenția cu privire la drepturile copilului, precum și de la Convenția pentru protecția copiilor. Copii din exploatare sexuală și abuz sexual. Ambele documente au fost ratificate de Duma de Stat a Federației Ruse în aprilie. În plus, în 2011, Rusia a ratificat Carta Socială Europeană, care prevede educația sexuală a copiilor în școală, ca parte a îngrijirii sănătății lor.

Educația sexuală obligatorie în școlile din țările UE are deja precedente pentru atragerea la răspundere penală a părinților dacă se opun ca copiii lor să meargă la cursuri în care li se învață „cum să facă sex în condiții de siguranță”. Acum un an, rezultatele unui studiu de la Centrul Levada au arătat că peste 40% dintre rezidenții ruși consideră că cursurile de educație sexuală în școală sunt „mai degrabă necesare”, iar alți peste 20% consideră că cursurile de educație sexuală sunt „cu siguranță necesare”. La rândul lor, multe școli nu acceptă în mod deliberat „recomandările” legislative europene și exclud complet educația sexuală din program.

Cum să respectați standardele internaționale și să evitați apariția unei porți pentru justiția juvenilă și educația sexuală timpurie în legislația rusă?

OPINIILE EXPERTILOR

,
Șeful grupului de lucru pentru protecția familiilor și copiilor sub Duma orașului Moscova:

Aveam un curriculum foarte bun, „Etica și psihologia vieții de familie”, care a încurajat generația tânără să adopte o atitudine responsabilă față de părinții lor, familia lor și viitoarea lor viață de familie și să cultive în ei înșiși unele calități morale și castitate. Dar, din nefericire, în vremurile „spuroase”, toate aceste programe bune și orientate spre sănătate au început să se destrame sub presiunea sălbatică a Occidentului. În 1994, reprezentanții fondurilor străine au spart direct, au depus bani directorilor și le-au cerut să predea lecții de valorologie. În 1997 au încercat chiar să introducă un curs special prin Ministerul Educației. Apoi în 2004 au fost încercări. Toate aceste convenții au fost acum ratificate. Și de fiecare dată acest lucru provoacă o reacție foarte dură din partea publicului.
Din punct de vedere juridic, toate tratatele internaționale nu ar trebui să contrazică Constituția și avem în ea o teză despre protecția maternității și a copilăriei și există o hotărâre recentă a Curții Constituționale privind inadmisibilitatea unei contradicții între un tratat și legislație națională.

OPINIILE ASCULTATORILOR DE RADIO

Mama mea a lucrat ca profesoară de matematică în liceu toată viața. A început să predea la o școală de fete. Atunci erau școli de fete și băieți. Asa de, Unirea școlilor de fete și băieți a avut loc pentru ca oamenii să se dezvolte armonios, deoarece în liceu băieții au început să se îndrăgostească de băieți, iar fetele au început să se îndrăgostească de fete. Fuziunea a făcut ca oamenii să realizeze că au nevoie de o familie și că au nevoie să trăiască în societate.
Acum este un alt moment, atât ginecologii, cât și profesorii spun că comunicarea sexuală începe la școală mult mai devreme, există mult mai multe informații în jur. Cel mai interesant lucru este cum să le prezinți pe toate. Fără informații adecvate, va exista o concepție greșită. Acest lucru este întotdeauna de interes pentru copil; copiii de la o vârstă fragedă încep să fie interesați de diferențele de gen, iar acest lucru este normal. Sistemul de dezvoltare umană în sine implică comunicarea între sexe. Sunt sigur că există destui oameni de știință talentați în țara noastră; nu este nevoie să privim mereu spre Occident. Unul dintre psihologii de la spitalul Alekseev a spus că, după ce a lucrat foarte mult timp, poate spune cu încredere că homosexualitatea provoacă daune enorme societății și este implantată de societate, iar oamenii nu se nasc așa. Și dacă îi spunem unui copil de 13 ani că acest lucru este normal, atunci vom strica viața și persoana nu va înțelege niciodată ce a pierdut.

Dacă compari Europa și lumea musulmană, vei observa că în Europa există cursuri de educație sexuală, dar în același timp există o natalitate scăzută. Și în lumea musulmană nu există educație sexuală, dar natalitatea este mare. Și în Rusia, rata natalității este în creștere din cauza familiilor musulmane. Sunt pentru educație separată, băieții distrag atenția de la școală, totul are timpul lui.

Educația sexuală este necesară sau nu. Întrebarea principală este cine o va preda? Eu însumi am predat „Fundamentele eticii și psihologiei vieții de familie” și sunt profesor de literatură. Predat de oricine. Dacă această materie este introdusă acum, cine o va preda? Este cel mai important. Dacă s-ar putea găsi specialiști foarte competenți, atunci poate că ar fi necesar. A ridica pur și simplu această problemă este prematur; predarea analfabetă va face doar rău.
Am predat la sfârșitul anilor 80, devreme. 90, când au introdus acest nou articol. Și a fost foarte greu. Eram îngrozit să urmez un antrenament special și totuși nu mă simțeam un expert în acest domeniu.

Am 75 de ani, am studiat la o școală de fete, am avut cursuri de 42 de persoane. Când aveam 14 ani, am fost la un bal la o școală de băieți. Sunt împotriva „educației sexuale”. Am început anatomia în clasa a VIII-a, iar fiziologia începând cu anul următor. Profesorii au spus totul perfect. Băieții au învățat de la băieți, fetele de la fete și nimeni nu a născut la 15 ani. Și aceste lecții sunt depravare copilărească. Vor fi purtați de pasiunea animală și de carieră. Nu va fi nici tandrețe, nici subtilitate a iubirii, ceea ce au adus în discuție Turgheniev, Bunin, Tolstoi, magnificii noștri scriitori ruși. Și copiii noștri nu vor avea nimic, doar „s-au întâmplat ca o cățea și un câine”. De ce trebuie să copiem totul din Europa? Trebuie să fim deștepți în privința a ceea ce este acolo. Țara noastră este foarte originală, este mai bună decât alte țări. Dacă educam în spiritul literaturii pe care ni l-au lăsat marii scriitori, atunci vom avea o stare foarte bună.

EDUCAȚIE SEXUALĂ ÎN STRĂINĂTATE

Marea Britanie:

Educația sexuală și relațională este obligatorie în Marea Britanie pentru copiii de la 11 ani și include aspectele biologice ale comportamentului sexual. Această disciplină este inclusă în programul de lecții în conformitate cu programa națională. După orele de educație sexuală, copiii sunt rugați să „consolideze materialul pe care l-au învățat” în camere închise, adulții nu sunt prezenți.

La începutul acestui an, un sondaj efectuat de Institutul de Cercetare a Politicilor Publice (IPPR) asupra adolescenților britanici a constatat că marea majoritate a băieților și fetelor s-au plâns că astfel de lecții normalizau adesea desfrânarea și făceau presiuni asupra lor să înceapă să fie activi sexual chiar înainte de a fi. capabil de asta.

O școlară britanică violată după o lecție de educație sexuală

În Marea Britanie, o fată de treisprezece ani a fost violată după o lecție de educație sexuală. Un băiat de 13 ani a recunoscut în instanță că a violat o fată de aceeași vârstă după ce amândoi au participat la o lecție de educație sexuală obligatorie la o școală din Gwynedd, Țara Galilor de Nord.

El a spus instanței că după o lecție de educație sexuală la școală au mers într-o zonă retrasă, unde au discutat despre ceea ce tocmai învățaseră despre actul sexual.

Băiatul a întrebat-o pe fată dacă vrea să încerce? În ciuda faptului că fata a spus „nu” de mai multe ori, studenta a violat-o. Apoi i-a spus fetei: „Poți pleca acum”.

În Marea Britanie, ei au dezvoltat un ghid pentru școli care explică copiilor că sexul la 13 ani este normal.

Manualul, în special, afirmă că pentru adolescenții cu vârsta între 13 și 17 ani este destul de normal să „folosească blasfemia în cadrul normei culturale actuale”, „să fie în relații sexuale sau non-sexuale cu membri ai opusului sau de același sex.”

Odată ce beneficiul a ajuns în școli, acesta a fost criticat de profesori, părinți și organizații comunitare. Scandalul a ajuns la Camera Comunelor, unde au recunoscut că astfel de recomandări sunt pur și simplu criminale. Într-adevăr, în conformitate cu legea britanică, vârsta de consimțământ pentru relații sexuale este de 16 ani.

Oficialii nu și-au abandonat însă inițiativa, menționând că broșura nu este destinată lecțiilor școlare, ci poate fi doar un material auxiliar pentru profesori.

ELVEŢIA

Părinții elvețieni care se luptă cu educația sexuală la grădiniță și clasa întâi au eșuat în cele din urmă

Curtea Federală a menținut o decizie a Curții de Apel cantonale Basel-Stadt, prin care a respins cererea părinților din Basel care cer ca copiii lor să fie scutiți de orele de educație sexuală până în clasa a doua de școală primară.

Potrivit judecătorilor, această educație „nu intră în conflict cu drepturile fundamentale”. Curtea Supremă subliniază importanța și scopul educației sexuale preventive. El a amintit că acestea sunt menite „să protejeze copiii de riscul de abuz și să conștientizeze aspectele legate de sănătate și sexualitate”. În plus, aceste lecții școlare „completează educația oferită de părinți”.

Educația sexuală în școli a făcut furori în Basel-Stadt după ce „valiza didactică” a unui profesor cu un penis de lemn și un vagin de pluș a fost afișată public. Un comitet de părinți a fost creat pentru a lansa o inițiativă a poporului federal de a interzice „sexualizarea școlii”.

Polonia, Italia și Spania au și cursuri de educație sexuală. În multe țări, acestea sunt obligatorii, iar doar anumite documente care atestă că familia este foarte religioasă și că este inacceptabil ca copiii lor să participe la astfel de lecții îi pot scuti de la lecție. Nu puteți pur și simplu să nu veniți la astfel de lecții; acest lucru poate duce la o amendă și chiar la închisoare.

Germania

Scandal asupra orelor de educație sexuală izbucnește în Germania

Eugen a ajuns la închisoare pentru că fiica lui Melita a ratat două lecții de așa-numita „educație sexuală”. Părinții fetei au primit înștiințare să plătească o amendă. Pentru că ei plătesc
refuzat, dosarul a ajuns la judecătoria. Tatăl fetei a fost condamnat la o zi de închisoare.

Se știe că într-o altă școală, 8 elevi și-au pierdut cunoștința în timpul unei lecții similare după ce au văzut o imagine a organelor genitale.

Recent, au existat din ce în ce mai multe critici la adresa sistemului de învățământ german. În primul rând, se referă la lecțiile de educație sexuală. Aceste clase apar în programa școlară obligatorie din clasa a IV-a. Cu ajutorul ilustrațiilor colorate, a programelor video educaționale și a materialelor vizuale, elevii sunt învățați despre secretele Kama Sutra și despre dragostea între persoane de același sex și maternitatea surogat.

În unele școli din Berlin, lecții de sex pot fi predate celor mici. Elevii din clasele I și II, cu ajutorul manualelor al căror conținut pe alocuri este potrivit doar pentru reviste pentru adulți, învață despre diferite metode de gratificare sexuală. Copiii jenați adesea refuză pur și simplu să meargă la cursuri după asta.

STATELE UNITE ALE AMERICII

Școlile din Chicago îi învață pe elevii de clasa a cincea despre sexul anal sigur

Prezentarea educațională a inclus diapozitive care în mod clar nu erau potrivite pentru copii, precum și o „demonstrație” a utilizării prezervativelor masculine și feminine.

În acest program, elevii din clasele a cincea și a șasea sunt asigurați că „pilulele anticoncepționale luate a doua zi după actul sexual” sunt „NU pastile de avort”, iar copiilor li se spune, de asemenea, că „tinerii cu vârsta de 12 ani și peste pot folosi serviciile sexuale”. fără acordul părinților.”

Prezervativele feminine au o importanță deosebită în prezentare, deoarece un număr semnificativ de diapozitive sunt dedicate acestui tip de contracepție.

Potrivit prezentării, prezervativele feminine sunt grozave pentru „femei, bărbați și persoane transgender” și pot fi folosite și dacă ești „gay” sau ai o orientare sexuală heterosexuală.

Nebraska a îndemnat profesorii să nu folosească „termeni de gen” precum „băieți și fete” sau „doamnelor și domnilor”.

În schimb, ar trebui să folosiți termeni generali: „cititori”, „atleti” sau, să zicem, „pinguini violet”. Se presupune că această abordare va ajuta la reducerea severității problemei de gen.

„Fisa” distribuită la școală se numește „Doisprezece pași simpli pentru identitatea de gen”. Câteva pagini de text explică profesorilor cum pot evita separarea elevilor după sex. Una dintre opțiunile propuse este de a distinge copiii după datele de naștere. O altă opțiune se bazează pe preferințe. Unii dintre studenți le place să meargă cu skateboard-ul, iar altora le place să meargă pe bicicletă. Unora le place să bea lapte, în timp ce altora le place sucul. Unul iubește câinii, celălalt nu poate trăi fără pisici. Unii preferă vara, altora le place iarna. Atât de diferențe.

Prognoza sumbră americană a fost făcută de un internaut sub porecla SMD. „Cred”, a scris el, „spitalele vor fi următoarele. Va veni vremea când medicii nu vor putea să-ți spună dacă nou-născutul tău este băiat sau fată...”

Există înregistrare voluntară pe „LEGE”. Este convenabil: trebuie să vă autentificați o singură dată pentru a lăsa un comentariu. Dacă v-ați înregistrat deja, vă rugăm să vă conectați. Sau conectați-vă prin rețeaua socială Postat de Svetlana Rybochkina (Svetlana Rybochkina) 08.12.2014 15:31

Sunt de părere că un copil care a primit o dezvoltare sexuală timpurie începe să rămână cu mult în urmă în dezvoltarea GENERALĂ. Sunt tatăl unui fiu de 14 ani, iar el a învățat și va învăța în continuare ce trebuie să știe despre sex de la noi, părinții lui. Și așa-numiții „experți” în astfel de subiecte intime nu fac decât să strice totul și să-l reducă la bunuri de larg consum.

Aș dori foarte mult să introduc educația separată pentru băieți și fete, din motivul descris mai sus într-un articol lung (fetele sub 18 ani sunt înaintea băieților în dezvoltarea biologică și îi domină în clasă, punând stereotipuri strâmbe și profunde). traume mentale la această vârstă fragedă, motiv pentru care cresc bărbații cu voință slabă și bețivii și dependenții de droguri). Dar pentru aceasta este necesar să facem imposibilul la nivel de stat. Trebuie să facem meseria de profesor PRESTIGIOS PENTRU BĂRBAȚII care vor preda și crește acești băieți. Acum TOȚI suntem crescuți de profesoare, dintre care majoritatea covârșitoare sunt. Și fără să-și dorească rău nimănui, numai din bune intenții, ei cresc viitorii oameni NU ACEST.

Și, de asemenea, pe tema „educației sexuale”. Căutați Yandex-Google pentru informații despre acest lucru în Germania, Suedia, Norvegia. O să tremurați! Copiilor din școala primară li se arată pornografie reală. Discutați despre ipostaze cu ei. Te învață cum să te masturbezi. În aceste țări (și, de altfel, în Franța, dar mai puțin acolo), s-a implantat recent o atitudine față de gen la cel mai înalt nivel ca ceva pe care o persoană își alege singur, din propria-i voie. Pronumele „it” este introdus în loc de „el” sau „ea”, folosit pentru a se adresa copiilor. Din punctul meu de vedere, aceasta este o casă de nebuni.” Dar „Europa civilizată” se pare că consideră aceste „libertăți”.
Toate aceste convenții au fost acum ratificate. Și de fiecare dată acest lucru provoacă o reacție foarte dură din partea publicului.

În 1997, îmi amintesc un incident la Moscova. Ei au lansat un „tramvai al iubirii”, au condus acolo copii de la colegii și școli și au încercat să predea noțiunile de bază ale contracepției și educației sexuale acolo. Bunicile aproape au răsturnat acest autobuz, iar copiii aproape că au spart toate geamurile. Monitorizăm toate aceste încercări, dar există o mulțime de probleme secundare. De exemplu, educație suplimentară ca parte a lecțiilor de literatură pentru clasa a V-a. Există romanul „Casa fără ziduri” de Francoise Sagan, o scriitoare pur tabloid. Personajul principal al romanului fumează, bea și visează la incest cu tatăl ei. Copiii sunt forțați să citească toate acestea. Dacă luăm sfera în ansamblu, în casele de cărți educaționale din Moscova acum aproximativ 5 ani vindeau enciclopedii sexuale pentru copiii de vârstă școlară primară la secțiunea „jocuri educaționale”. Acum 2 ani m-au chemat la Pskov. Acolo, în librării, a fost descoperită cartea „Băieți, pentru tine”, în care corup în general copiii, arătând varietăți de perversiuni și abateri. Din păcate, zeci de mii de aceste cărți au fost publicate, inclusiv cu finanțare de la fundații internaționale.

Toate acestea sunt profund contrare valorilor noastre morale tradiționale. Până acum am reușit să contrazicem de fiecare dată toate încercările. Iar proiectul de lege care interzice promovarea homosexualității a introdus răspunderea administrativă, probabil că este timpul să introducem un articol penal, având în vedere modul în care acestea interferează cu școlile și încearcă să-și organizeze pichetele în apropierea bibliotecilor. După părerea mea, ar fi bine să introducem educație separată pentru băieți și fete, astfel încât să nu existe unisex de tot felul, ceea ce este demoralizant. Un alt factor: uite câte fete au astfel de conflicte violente asupra iubitilor lor. La Moscova, în districtul de vest, situația a fost diferită; băieții au început un schimb de focuri pentru o tânără prostituată. Dezinhibarea sferei sexuale la o vârstă fragedă duce la consecințe foarte grave. După cum mărturisesc mulți psihologi, însăși discuția despre acest subiect pentru psihic corespunde violului fizic. Copiii se nasc nevinovați, imaturi, casți. Și acest stat trebuie menținut cât mai mult timp, și nu condus de tot felul de convenții, în spatele cărora se află adesea urechile de măgar ale tuturor acestor corporații care vor să-și vândă produsele contraceptive.
Scris de Anastasia Zavyalova 04.12.2014 22:19

În unele țări, nimeni nu va fi surprins de lecțiile de educație sexuală din școli, unde problemele relațiilor sexuale sunt tratate în detaliu. De la atracție la actul sexual în sine. Sunt luate în considerare toate opțiunile posibile, în unele locuri chiar se sugerează să vă alegeți rolurile de gen și să încercați diferite forme de relații în practică. Ei promovează homosexualitatea copiilor folosind exemplul basmelor despre fericirea a doi prinți - în locul iubitorilor tradiționali ai unui prinț și al unei prințese.

În Rusia, promovarea homosexualității este interzisă, dar din când în când se pune problema alegerii identității de gen și, într-un sens mai larg, educația sexuală în sine și educația sexuală pentru adolescenți. Motivele sunt evidente: contact sexual precoce, sarcini precoce. La ce vârstă ar trebui să vorbim despre asta, dacă azi este devreme, iar mâine va fi prea târziu? Este necesar și cum să le spuneți copiilor despre homosexualitate? La urma urmei, se uită la filme străine și inevitabil apar întrebări.

Dacă unui copil i se interzice complet tot ceea ce are legătură cu sexualitatea, este posibil efectul opus - o creștere prematură a interesului copilului față de aceste probleme.

Pentru a înțelege cât de traumatizante sunt greșelile în educația sexuală și propaganda homosexualității în rândul copiilor, trebuie să vă imaginați întregul sistem de coordonate în care apare această problemă pentru psihicul copilului încă în curs de dezvoltare. Să luăm în considerare toate componentele problemei, folosind cunoștințele instruirii „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan.

Educația sexuală a copiilor: sexualitatea infantilă

Adesea credem că copiii „înțeleg totul”. Desigur, de mici văd relațiile părinților lor și scenele din filmele pentru adulți nu trec pe lângă ele. Chiar și în basme scriu adesea despre dragoste. Dar nu trebuie să uităm un fapt decisiv: sexualitatea copilului este infantilă, copilul nu are nevoie de actul sexual în sine. Prin urmare, educația sexuală ar trebui să vizeze exclusiv dezvoltarea componentei senzoriale-emoționale fără a pune accent pe fiziologie.

Copilul nu înțelege cuvântul „sex”; pentru el este intimitate senzuală, emoțională. Chiar și în timp ce se masturbează, un copil doar își explorează corpul, descoperind că diferite părți ale corpului au sensibilități diferite. Din dorinta de a se masturba nu rezulta deloc ca baiatul este pregatit sa asocieze aceasta actiune cu o fata. Jocurile pentru copii „doctor” au, de asemenea, ca scop doar studiul diferențelor și, de fapt, și pe sine - cu ce sunt eu diferit? Sunt un fel de primele lecții de educație sexuală, unde adulții nu au voie.

La nivel mental, un copil nu are o „înțelegere” a fiziologiei procesului, chiar și atunci când distinge complet sexul celor din jur și a văzut de mult diferențe în organele genitale ale semenilor săi. Da, el ghiceste cum se întâmplă totul, dar nu există NEVOIE și DORINȚĂ fizică. Natura s-a ocupat de acest mecanism pentru toate ființele vii.

Dacă, totuși, copilul îl primește, atunci devine un stres enorm pentru psihicul său. Până la punctul de a opri dezvoltarea lui psihosexuală. Acest lucru este deosebit de periculos atunci când părinții devin sursa de informații despre sex. Este încălcată interdicția naturală de bază împotriva incestului. Aici apare rușinea și respingerea. În subconștient, copilul simte că este imposibil să vorbească despre aceste subiecte cu părinții săi, iar psihicul său este protejat de gândul: „Părinții mei nu fac niciodată astfel de lucruri.”

Educație sexuală pentru băieți și fete

Chiar și prima presupunere despre ACEST provoacă experiențe emoționale puternice. De exemplu, când un copil aude o înjurătură pentru prima dată. (Înjurăturile sunt cuvinte despre sexualitate.) În urma emoțiilor acestor copii, este foarte important ca părinții să nu perturbe formarea de către copil a ideii relațiilor adulte ca o continuare naturală, pur intima, a iubirii dintre un bărbat și o femeie. O greșeală în acest punct inevitabil al educației sexuale va afecta în mod semnificativ întreaga viață ulterioară a copilului și ideea lui despre sex - fie ca un act sacru de dragoste, fie ca ceva vulgar, animal.

Și într-o formă de înțeles, părinții nu trebuie să-și facă griji pentru acest lucru; copilul va primi informațiile necesare despre fiziologia relațiilor sexuale de la băieți „mai avansați” la școală, în curte sau la grădiniță. Aceasta este tocmai cea mai corectă și naturală opțiune pentru a obține informații „de unde vin copiii”. Este o greșeală să te gândești: „Ar fi bine să vă spunem noi înșine înainte să vă spună bătăușul vecinului, Kolka.”

De asemenea, este o mare greșeală că educația sexuală pentru băieți și fete ar trebui să fie diferită, sau că sunt necesare ore cu diagrame vizuale detaliate la școală. Sexualitatea umană, spre deosebire de împerecherea animalelor, este un proces pur intim. Când orice relație este expusă, ea devine devalorizată. Lecțiile de educație sexuală ar trebui să se ocupe de educația sentimentelor, dar nu de mecanica procesului.

De la vârsta de trei ani, un copil (cu excepția băieților și fetelor cu aspect vizual) începe să simtă rușinea organelor genitale descoperite. Dacă această rușine este „distrusă” arătând modul în care bărbații și femeile adulți sunt angajați în „această chestiune simplă”, atunci nu va mai rămâne loc pentru dezvoltarea senzualității, a sexualității umane adevărate așa cum este. La urma urmei, sexualitatea umană este, în primul rând, interdicții, despre care vom vorbi mai detaliat mai târziu.

Dezvoltarea sexualității umane

Au trecut mai bine de o mie de ani de când sexualitatea umană s-a separat de procesul de reproducere animal și a încetat să fie exclusiv procreație. Sexualitatea este mult mai mult decât un proces mecanic și o varietate de poziții. În primul rând, sexualitatea umană este sentimente și, oricât de ciudat ar părea la prima vedere, limitări. Aceste legi fundamentale sunt încorporate în psihicul uman și reglementează nu numai relațiile sexuale în sine, ci și toate comportamentele din societate. Pentru ca societatea însăși să supraviețuiască și să se reproducă în viitor.

Un bărbat este tabu în atracția lui pentru copii și pentru propriul său gen. O femeie este limitată în comportamentul ei de modestie - astfel încât bărbații să nu se omoare între ei, ca animalele în lupta pentru o femelă. Etapa finală în dezvoltarea sexualității umane în general și educația sexuală a adolescenților în fiecare caz specific pot fi considerate o limitare culturală. Cultura limitează nu numai acțiunile care pot duce la moarte, ci oferă și o oportunitate suplimentară de plăcere - senzualitate.

Doar dezvoltarea senzualității, ca bază a educației sexuale, garantează dezvoltarea sexualității depline. Senzualitatea dezvoltată conferă persoanei imunitate față de vulgaritate și ajută la crearea unor relații cu adevărat puternice și de încredere. Relații bazate pe apropiere emoțională și intelectuală, rudenie spirituală, empatie. Iar atracția însăși devine baza pe care se construiește iubirea.

Literatura clasică este cea mai potrivită pentru dezvoltarea senzualității de la o vârstă fragedă. Dar un copil trebuie să fie învățat din copilărie. Acesta este un instrument ideal pentru educația sexuală a copiilor și adolescenților, dezvoltarea bunului gust și a imaginației. Literatura clasică, potrivită vârstei, dă prima idee despre iubire, abnegație, fidelitate, tandrețe și alte sentimente înalte, fără de care iubirea își pierde sensul. Pentru un copil, aceasta este o experiență emoțională mult mai puternică decât posibilele contacte sexuale.

Acest lucru este deosebit de important dacă nu se construiește o legătură emoțională cu părinții și copilul nu primește viață în familie. Sau mediul lasa mult de dorit. În acest caz, cărțile pot deveni singura sursă a direcției corecte pentru educația sexuală, mediu și, în mare măsură, protecția de soarta rea. Dar in mod normal, sentimentul de siguranta si siguranta pe care mama il ofera initial copilului este baza pe care are loc dezvoltarea proprietatilor date de natura. Numai în acest fel dezvoltarea sexuală, ca proces natural de maturizare umană, are loc în mod natural fără întârzieri.

Costul greșelilor în educația sexuală pentru băieți

Poate că într-o zi un copil își va întreba părinții de ce unchii se sărută. Pentru a răspunde corect, părinții înșiși trebuie să înțeleagă mecanismul de formare a acestei atracții. Pentru a face acest lucru, este necesar să distingem condițiile prealabile pentru alegerea unor astfel de relații. Aceste cunoștințe vor fi necesare și pentru a evita greșelile critice în educația sexuală a băieților.

Există multe păreri, dar motivul relațiilor homosexuale este explicat cu precizie matematică doar la formarea lui Yuri Burlan „Psihologie sistem-vector”. Privind în viitor, să spunem că doar două tipuri de bărbați intră în relații homosexuale:

Proprietarii vectorilor ligamentului cutanat-vizual

Doar aceștia din urmă, cu anumite caracteristici de dezvoltare și educație sexuală, despre care vom discuta pe larg mai târziu, experimentează o adevărată atracție pentru băieți. Primii sunt lipsiți de componenta animală din psihic. Acesta este ceea ce le permite băieților cu aspect vizual să folosească „nelimitat” sexualitatea pentru a-și păstra propria viață. Dar alegerea relațiilor homosexuale, fie pentru unii, fie pentru alții, nu este o normă dată, ci rezultatul frustrărilor în vectorul anal sau al fricilor în.

În același timp, homosexualitatea este mai mult o patologie socială decât una individuală. Copilul nu este liber să aleagă mediul pentru dezvoltarea sa și nu poate influența semnificativ procesul educației sale sexuale și adolescentului. Chiar și la vârsta adultă, fără a-ți realiza dorințele reale, este imposibil să faci o alegere independentă a destinului. Prin urmare, nu are sens să considerăm bărbații care aleg astfel de relații ca fiind vinovați de alegerea lor.

Lecții de educație sexuală: propagandă sau educație?

Trebuie spus că lecțiile de educație sexuală în sine sunt deja propagandă a sexului în rândul copiilor și adolescenților. Practic nu sunt necesare. La școală trebuie cultivate sentimentele - la lecțiile de literatură și limbă, prin atmosfera generală de la școală, o atitudine galanta față de fete etc. Când un adult spune și arată copiilor filme despre fiziologia sexului, copilul trăiește o experiență internă puternică - rușine. Nu degeaba Freud a subliniat efectul traumatizant al unui copil care își urmărește părinții în timpul actului sexual.

Revenind la esența educației sexuale, să subliniem cele mai importante puncte:

Sexualitatea unui copil înainte de deplină mentalitate și pubertate este infantilă, adică este îndreptată către el însuși și nu are nevoie de un partener.
Înainte de pubertate, copilul nu este încă pregătit pentru această acțiune, nu numai fizic, ci, mai ales, mental. Informațiile premature despre fiziologia actului sexual sunt percepute de psihicul copilului ca ceva dezgustător, rușinos și chiar inacceptabil.
Zelul excesiv în încercările de diversificare și „aprofundare” a educației sexuale poate afecta grav negativ dezvoltarea psihosexuală naturală a copilului.
Dezvoltarea senzualității, dezvoltarea în timp util a restricțiilor culturale - naturale, propaganda homosexualității și alte influențe negative.

PERVUSHKIN BORIS NIKOLAEVICH

Instituție de învățământ privată „Școala din Sankt Petersburg „Tete-a-Tete”

Profesor de matematică de cea mai înaltă categorie

Director adjunct pentru HR

Situația instabilă din societatea rusă, incertitudinea normativă și de valoare, autonomia mai mare a adolescenților și tinerilor față de părinți decât înainte și disponibilitatea mai mare a informațiilor despre problemele de gen au contribuit la un debut mai devreme a activității sexuale. În același timp, durata maturizării sociale a unei persoane a crescut, iar problemele morale și psihologice ale construirii relațiilor intergenre cad asupra persoanelor care sunt mai puțin mature din punct de vedere personal și social. Educația insuficientă și incorectă în sfera psihosexuală, experiențele sexuale nefavorabile, acceptarea stereotipurilor false sau arhaice ale masculinității sau feminității pot afecta negativ sănătatea morală, somatică și mintală. Toate acestea actualizează problema reformării educației sexuale și a iluminării în Rusia modernă.

Problema educației sexuale nu este pur și simplu explicarea copiilor fiziologia relațiilor sexuale - include formarea atitudinii corecte față de sine, un reprezentant al sexului opus, dragostea și căsătoria, implică atribuirea anumitor valori, reglementarea unei persoană și societate față de problemele de gen.

Părinții au o influență semnificativă asupra psihologiei și sexuale Dezvoltarea copilului. Multe familii fac o treabă proastă cu educația sexuală, iar școlile de astăzi au o mare responsabilitate. Psihologul școlar poate juca un rol semnificativ în implementarea programului de educație sexuală. În această lucrare, propunem un model de educație și educație sexuală în școală, dezvoltat ținând cont de caracteristicile adolescenței și ale vârstei adulte tinere.

Vedem ca obiectivul principal al educației sexuale în școală crearea condițiilor pentru dezvoltarea unei atitudini sănătoase și morale față de problemele de gen și sexualitate la generația tânără. Principiile complexității și continuității sunt fundamentale pentru o astfel de muncă.

Activitatea unui psiholog este reprezentată în trei domenii principale. Când se lucrează cu părinții, sunt abordate următoarele aspecte:

* conștientizarea părinților cu privire la propriul rol în procesul de socializare de gen a copilului;
* aducerea în atenția părinților asupra naturii mitologice a normelor sexuale culturale care întăresc socializarea de gen în societate;
* cresterea reflectiei fiecarui sot, dezvoltarea flexibilitatii in comunicare si eficienta in interactiunea unul cu celalalt.

Lucrul cu profesorii. Astăzi, profesorii înșiși au nevoie urgentă de pregătire calificată pentru a lucra cu adolescenții în acest domeniu. O astfel de pregătire nu se poate reduce la câteva prelegeri pe tema dezvoltării sexuale și a comportamentului adolescenților. Necesită înlăturarea barierelor emoționale în rândul profesorilor, arătând clar că dezvoltarea sexuală a adolescenților nu poate fi nici oprită, nici încetinită.

Pe baza obiectivelor educației sexuale în școală, putem evidenția următoarele aspecte în activitatea unui psiholog cu școlari adolescenți:

* studiul fiziologiei sexului. Subiecte posibile: schimbări în timpul adolescenței, diferențe fiziologice, sarcină și naștere, actul sexual și probabilitatea de a rămâne însărcinată etc.

* protectie impotriva sarcinii. Formarea unui stil de viață sănătos prin explicație;

* probleme ale relaţiilor interpersonale. În cadrul acestei direcții se propune o discuție pe următoarele subiecte: dragoste și obligații reciproce, sentimente și atracții sexuale, comunicare cu sexul opus, valori personale, luare a deciziilor sexuale etc. Este nevoie de muncă pentru a crește nivelul de sine. -cunoastere, dezvoltarea increderii in sine, distrugerea stereotipurilor de gen, stabilirea unor atitudini optime de comunicare intre barbati si femei.

* căsătorie și relații de familie. Când se analizează problemele căsătoriei și relațiilor de familie, o atenție deosebită trebuie acordată, în opinia noastră, problemelor de compatibilitate, conștientizarea cauzelor conflictelor în familie, formarea rolurilor conjugale și dezvoltarea atitudinilor de parteneriat reciproc responsabil.

La implementarea acestui model, se presupune o formă de lucru predominant de grup. Ca principale metode ale programului de educație sexuală, am identificat prelegerea, conversația, dezbaterea, analiza și discutarea unor situații problematice specifice, afaceri și jocuri de rol, programe complete de pregătire și elemente de pregătire.

Astăzi, școala simte nevoia să dezvolte noi abordări ale educației și conștientizării sexuale. Sunt necesare noi cercetări psihologice asupra problemelor de gen și muncă reală pentru a introduce o cultură a interacțiunii între sexe.

La mijlocul lunii noiembrie a anului trecut, majoritatea rușilor (60%) și-au exprimat sprijinul pentru... introducerea orelor de educație sexuală în școli. Acest lucru este evidențiat de rezultatele unui sondaj realizat de Centrul All-Rusian pentru Studierea Opiniei Publice (VTsIOM). Dar care sunt consecințele introducerii orelor de educație sexuală în școli?

Pubertatea este o perioadă de maturizare, nu de maturitate.

– Nu este greu de calculat consecințele educației sexuale în școli, din fericire avem experiență occidentală pentru asta. În Occident, aproape peste tot, o astfel de educație este obligatorie de la aproximativ 9–10 ani, iar pe alocuri de la 6 (!). Și nu pentru primul deceniu. Care sunt consecințele? Psihologii noștri pentru copii raportează despre ei, care literalmente „trag un semnal de alarmă”: o scădere catastrofală a natalității, o creștere a incidenței impotenței, prosperității și legalizarea tot mai mare a dragostei între persoane de același sex, incest - acestea sunt consecințele imediate ale „educație sexuală” școlară.

Educația sexuală timpurie are un efect dăunător asupra psihicului vulnerabil al copilului

Pe lângă consecințele sociale globale, educația sexuală timpurie are un efect extrem de dăunător asupra psihicului copilului foarte vulnerabil, iar acest lucru nu rămâne niciodată fără consecințe personale pentru copil. Iată ce spun psihologii pe care i-am citat deja:

„Observațiile noastre au arătat că, în majoritatea covârșitoare a cazurilor, când părinții sunt purtați de inovații în domeniul educației sexuale a copiilor, acest lucru duce deja în copilărie la o mare varietate de tulburări neuropsihice.”

Ca exemplu specific, ei vorbesc despre o femeie care „a fost foarte atentă la problemele educației sexuale a copiilor” și le-a citit „Enciclopedia sexuală a copiilor” fiilor ei, de 7 și 4 (!) ani. Drept urmare, fiul ei cel mare a început să sufere de enurezis, iar „cel mai mic s-a angajat în masturbare și a făcut-o în public, în fața unor străini, iar toate încercările de a-i distrage atenția de la această activitate nepotrivită... s-au încheiat cu căderi isterice. .”

Vrem să vedem asta în societatea noastră și în viața copiilor noștri? Dacă nu, despre ce fel de educație sexuală putem vorbi la școală?

Este foarte important să înțelegem acele perioade naturale de maturizare care sunt încorporate în noi de către Creatorul Înțelept. Pubertatea este tocmai o perioadă de maturizare, nu de maturitate! Nu culegi fructele până nu sunt coapte, altfel sunt amar și dăunătoare digestiei. Așadar, de ce să-i împingem pe copii să facă sex când abia au început să crească, sau poate nu au început încă? Și lecțiile unei astfel de „iluminări” sunt tocmai de natură provocatoare.

Lecțiile unei astfel de „iluminări” sunt tocmai de natură provocatoare

Nu ar trebui să ne lăsăm înșelați de poveștile că scopul unor astfel de lecții este de a educa și astfel de a proteja. Scopul lor real este să încurajeze activitatea sexuală timpurie. Copiii sunt foarte curioși. De îndată ce le este arătat ceva clar și spus într-un mod interesant, ei vor „Google” imediat de zece ori mai multe ajutoare vizuale și vor sta chiar la marginea abisului! Și atunci este doar o chestiune de tehnologie și timp: la noi, ca și în Elveția, se vor distribui „prezervative pentru copii” gratuit elevilor pentru a lupta împotriva SIDA!

Fie ca mila lui Dumnezeu să ne îndepărteze de aceasta!

Imaginează-ți cum va fi numit acest „obiect” în argou în rândul adolescenților

– Voi răspunde la această întrebare nu doar ca preot, ci și ca tată și bunic a două școlarițe. Comparând vremea tinereții mele cu zilele de astăzi, sunt îngrozită de cât de ușor este pentru adolescenții de astăzi să obțină acces la ceea ce este complet nedorit și chiar dăunător pentru ei să vadă. Internetul în acest sens este un depozit inepuizabil. Nu există nicio îndoială că trebuie să vorbești cu copiii tăi despre „asta”. Mi-e teamă doar că pentru mulți adolescenți are sens nu atât să educe, cât să-i reabilitați moral.

Niciunul dintre părinții mei nu mi-a vorbit despre „asta”. Dar îmi amintesc cum medicii de la clinica regională dermatovenerologică au venit la clasa noastră și pur și simplu au vorbit despre munca lor. Fetele și băieții au fost duși la diferite audiențe și introduși în situații. Am ascultat, iar ceea ce s-a spus ne-a făcut părul să se ridice pe cap. Ni s-a insuflat ideea foarte corectă că va trebui să plătim pentru tot. Le sunt în continuare recunoscător acelor medici care nu au fost leneși să viziteze școli.

Este clar că sunt mult mai puțini medici specialiști decât clasele în care învață copiii noștri. Dar astfel de întâlniri cu oameni inteligenți trebuie să aibă loc. Poate că merită să faci o serie de videoclipuri care să avertizeze despre consecințele relațiilor neconsiderate dintre fete și băieți și să includă aceste videoclipuri în același program de siguranță a vieții, special pentru elevii de liceu. Doar vizionările trebuie organizate separat.

Nu aș introduce o materie specială într-un curs de liceu. Introducerea unui astfel de curs la școală înseamnă legitimarea conținutului acestuia în ochii copiilor. Din moment ce ei îl predau, înseamnă că este normal. Întrebarea este - dacă predai, cine va preda? În teorie, sunt medici, dar de unde să găsești atât de mulți medici dacă chiar și cabinetele medicale au fost desființate în școli?

Și în sfârșit: imaginați-vă cum se va numi acest „obiect” în argou în rândul adolescenților?

Inițiatorii programului capitulează de fapt în fața relațiilor preconjugale dintre adolescenți

– Faptul este că studiul la școală implică implicarea personală a elevului în materie. Adică se aplică principiul: „V-am dat teorema lui Pitagora, rezolvați-o acasă. V-am învățat cum să lucrați cu text literar, uitați-vă la „Fiica căpitanului” acasă.” Pentru toate lecțiile normale, acest lucru este grozav. Dar ce va face un elev cu cunoștințele dobândite la lecții despre comunicarea intimă, utilizarea contraceptivelor etc.? El este deja ghidat de principiul: „În viață trebuie să încerci totul”, dar aici i-au spus și cum să încerce corect. Dacă profesorii vorbesc despre asta, atunci elevii nu mai văd nimic interzis în el.

Desigur, introducerea orelor de educație sexuală este o experiență complet nouă pentru Rusia, în mare măsură de neînțeles și imprevizibilă în consecințele ei.

Să aruncăm o scurtă privire asupra logicii susținătorilor acestui program. Susținătorii susțin că adolescenții încep să devină activi sexual devreme. Fără a fi educate în acest domeniu, adolescenții nu sunt protejați, ceea ce duce la o sarcină timpurie, iar asta duce la avort. La argument se adaugă statistici. În special, se remarcă faptul că țara noastră este lider mondial la numărul de avorturi. Mai mult, fiecare al cincilea avort în țara noastră este efectuat de o adolescentă. În plus, Rusia a preluat conducerea în rata de răspândire a SIDA, depășind chiar și Africa de Sud. Și astfel, pentru a evita sarcinile nedorite, avorturile și SIDA, școlarii trebuie să fie învățați să folosească contraceptivele și alte complexități ale vieții sexuale.

Lasă-i să curve, dar măcar să se protejeze” - aceasta este logica principală a inițiatorilor programului

Astfel, argumentul susținătorilor programului se rezumă la teza – iar această teză se repetă constant – „de a oferi adolescenților cunoștințe despre o viață sexuală sigură”. Adică, inițiatorii programului capitulează de fapt în fața relațiilor preconjugale dintre adolescenți. „Lasă-i să curve, dar măcar să se protejeze” - aceasta este logica principală a inițiatorilor programului. Este asemănător cu modul în care, în loc să lupți împotriva dependenței de droguri, să vorbești despre droguri mai puțin periculoase, cum să folosești corect o seringă pentru a nu te infecta etc.

Textele disponibile pentru lecțiile de educație sexuală sunt provocatoare. Când într-o lecție se vorbește despre atracția naturală pentru comunicarea intimă, când este descris acest proces, apoi se adaugă: „Atenție, copii, nu uitați de mijloacele de protecție”, atunci elevii vor răspunde în mod firesc: „Noi nu vom uita, Maria Ivanovna, nu vom uita.” . Aceste lecții contribuie la corupția adolescenților; pur și simplu încearcă să cultive desfrânarea cu ajutorul contraceptivelor.

Experiența de viață a multor oameni (și experiența preoțească a spovedaniei) arată cât de ușor cedăm ispitei. La început, persoana s-a gândit să studieze pur și simplu, să cunoască mai profund teoria vieții intime și să devină informată pentru a implementa acest lucru în relațiile conjugale. Dar scufundarea în teorie atinge în mod neașteptat slăbiciunile necunoscute până acum în sufletul său, rupe constipația dorințelor cărnii, iar persoana cade în diferite tipuri de păcat trupesc. Nici nu și-a imaginat că i se va întâmpla asta, dar a căzut în păcat pentru că s-a arătat interesat de un subiect periculos.

Din cele mai vechi timpuri, pentru poporul rus au existat subiecte tabu despre care este indecent să se vorbească în public. Printre aceste subiecte se numără relațiile maritale intime. Interdicția de a discuta astfel de subiecte nu a dus niciodată la probleme în naștere sau în viața de familie. Dimpotrivă, țările în care se vorbește despre asta în mod public, unde cinematograful și internetul au rupt de mult toate vălurile secretului, se disting printr-o scădere rară a demografiei. Oamenii nu mai au copii, divorțează ușor, dar au o gamă întreagă de idei despre lucruri intime.

Castitatea presupune secretul vieții sexuale. Un secret este ceva despre care nu se vorbește cu voce tare, care este păstrat cu evlavie în tăcere. Datorită acestui secret, fiecare familie are propria sa viață, nesupusă privirii celorlalți. Datorită acestui secret, viața de căsătorie nu este mediocritate, nu satisfacție vulgară a cărnii, ci dragoste reciprocă reverențioasă a soților și participare sfântă la Providența lui Dumnezeu pentru nașterea copiilor.

Există o singură cale de ieșire pentru noi - să vorbim în școli despre frumusețea virginității și a castității, despre ce fericire este să-ți găsești singurul ales sau ales, să dai naștere copiilor în familia ta unică, fără a fi mai întâi pătat. mergând în jurul mâinilor partenerilor. Și, desigur, dați un exemplu pozitiv.

Relațiile imorale ajung să fie lipsite de bucurie

O femeie pe care o cunosc a recunoscut odată: „Dacă aș fi știut că îmi voi întâlni soțul, atunci de dragul lui m-aș fi păstrat curat”. A nu avea încredere în Dumnezeu că îți dă cele mai bune duce la ce este mai rău. Femeia în cauză a trăit din propria plăcere, a făcut avorturi, după care s-a trezit infertilă și nu a mai putut naște un copil de la soțul ei iubit.

Mai devreme sau mai târziu, fiecare desfrânat își regretă căderile, regretă că nu s-a salvat la timp. Relațiile imorale se dovedesc în cele din urmă a fi lipsite de bucurie. De asta ne-am dori să ne protejăm pe dragii noștri adolescenți.

Acestea sunt lecții de ispită, nu de iluminare

– Cred că astfel de lecții corup foarte mult copiii și adolescenții și le traumatizează psihicul. Din păcate, există deja o mulțime de așa-numite informații tehnice despre relațiile fizice dintre sexe pe internet, dar nu se spune nimic despre cum să construiești și să păstrezi o familie și despre ce mare virtute este castitatea și câte necazurile pe care le poate proteja, mai ales mai târziu, în viața de familie.

Practica arată că domeniul așa-zisei educație sexuală este preluat foarte repede de oamenii depravați, al căror scop este să cufunde cât mai devreme tinerii în lumea desfrânării. Cred că acesta este adevăratul obiectiv al oamenilor care împing astfel proiecte în școli. Și vedem că în acele țări în care funcționează aceste proiecte, situația lor familială nu este doar nu mai bună, ci și mult mai proastă decât a noastră. Avem o catastrofă cu familiile noastre, doar o catastrofă națională, dar acolo este un coșmar complet. Valoarea familiei acolo este aproape complet pierdută.

În general, cu cât o persoană este mai depravată, cu atât are mai puțină nevoie de o familie

În general, cu cât o persoană este mai depravată, cu atât are mai puțină nevoie de o familie. Prin urmare, ce rezultate va avea o astfel de „iluminare”? – Așa încât familia noastră rusă se va destrăma și mai mult. Ca creștin, nu pot numi deloc această iluminare. Acestea sunt lecții de ispită, dar nu de iluminare.

Am nevoie de „lecții de castitate”

Ar fi bine să denumim un astfel de subiect în consecință, de exemplu, „Lecții de castitate”. Pentru că castitatea este un concept profund, a cărui esență este învățătura ortodoxă despre integritatea vieții spirituale, mentale și trupești a unei persoane în conformitate cu Duhul Sfânt. Doar o astfel de viață poate servi drept bază pentru o viață bună și creatoare - aici pe pământ - și fericirea în eternitate. Despre asta putem și trebuie să vorbim.

Iar „Lecțiile de educație sexuală” care ni se impun face parte din implementarea unui program de captivitate spirituală și corupție a poporului nostru, subordonându-ne unei concepții despre lume liberal-fără Dumnezeu care ne este străină, cu „autoestorcarea” ei. ”, conform remarcii potrivite a Sfântului Andrei din Creta. Când omul bătrân, trupesc, cu toate pasiunile și poftele lui, pare să fie singura bază pentru construirea unei vieți private și publice prospere. Trebuie să rezistăm împreună acestei captivități, cu înțelepciune și fermitate. Aceasta cred că este sarcina noastră: să ne întoarcem cu consecvență și răbdare pe calea cea bună a Statului Ortodox, amintindu-ne și punând în practică tot binele pe care l-am dobândit de-a lungul drumului nostru veche de secole și, dacă este posibil, eliberându-ne de totul eronat și dăunător. Fiți mai îndrăzneți în a vorbi și a acționa Ortodoxia, stabilind un mod bun de viață în Patria noastră comună, promovând o înțelegere rapidă și clară în rândul tinerilor a ceea ce ar trebui să fie acest mod de viață, care este vocația omului în ochii lui Dumnezeu.

Părinții au o influență semnificativă asupra psihologiei și sexuale. Multe familii fac o treabă proastă cu educația sexuală, iar școlile de astăzi au o mare responsabilitate. Psihologul școlar poate juca un rol semnificativ în implementarea programului de educație sexuală. În această lucrare, propunem un model de educație și educație sexuală în școală, dezvoltat ținând cont de caracteristicile adolescenței și ale vârstei adulte tinere.

Activitatea unui psiholog este reprezentată în trei domenii principale. Când se lucrează cu părinții, sunt abordate următoarele aspecte:

* conștientizarea părinților cu privire la propriul rol în procesul de socializare de gen a copilului;

* aducerea în atenția părinților asupra naturii mitologice a normelor sexuale culturale care întăresc socializarea de gen în societate;

* cresterea reflectiei fiecarui sot, dezvoltarea flexibilitatii in comunicare si eficienta in interactiunea unul cu celalalt.