Ако детето е привързано към майка си. Какво да направите, ако бебето е твърде привързано към майка си На колко години е детето привързано към майка си?

ама... Тази дума се произнася с топлина и нежност. Всеки има специално чувство, свързано с него. И не само защото майката дава живот на човека. До майка си се чувстваш защитен от житейските несгоди. Можете да доверите на майка си най-съкровените неща; тя винаги ще ви изслуша и ще даде правилния съвет. Майка няма да се отвърне от теб, колкото и лош да си.

От първите дни на живота се установява специална връзка с майката. Емоционалната привързаност към майката е най-важната психологическа „придобивка“ от ранна детска възраст. Хармоничното развитие на личността на детето зависи пряко от това.

Учените наричат ​​правилно формираната привързаност към майката сигурна привързаност.

Бебето пренася модела на общуване с майка си в света около себе си. Сигурната привързаност му дава усещане за сигурност. Полага основите на доверието в хората. Дете със сигурна привързаност към майка си е инициативно, общително, умно и спокойно. Порасналото дете няма проблеми със социалната адаптация, лесно се запознава, създава приятели, популярно е сред връстниците си, е отзивчиво и изобретателно в игрите.

Как се формира привързаността? В ранна детска възраст бебето взаимодейства с майка си порядък повече, отколкото с други близки. Това се дължи както на физическата грижа, така и на нуждата на детето от храна и нуждата му от комуникация. Ако майката е внимателна към бебето, отговаря адекватно на чувствата му, подкрепя инициативата му, винаги е привързана и нежна с него, бебето „заключава“, че такова поведение на майката, такова отношение между него и майката е норма. . Формират се така наречените „работещ модел на себе си” и „работещ модел на взаимодействие с другите хора”.

Детето подсъзнателно ще разчита на тези модели през целия си живот. Един „работещ модел на себе си“ ще формира положително самочувствие. „Работният модел на взаимодействие с други хора“ ще ви каже, че на хората може да се има доверие, те няма да причинят вреда, те са напълно надеждни и предсказуеми и можете да изградите отношения с тях.

Трябва да се отбележи, че детето спешно се нуждае от присъствието на добре познат и доверен възрастен в живота си, не само в ранна възраст, но и през цялото детство. Освен това в кърмаческа и ранна детска възраст тази потребност е особено остра. Изследователите отбелязват, че наличието на сигурна привързаност на възраст 2-3 години, дори ако на по-късна възраст (4-5 години) тя премине към по-неблагоприятен тип привързаност, все пак ще осигури високо ниво на развитие на психиката и личността на детето.

Да се ​​определи към кого е привързано едно дете е доста просто. Способността на бебето да формира привързаности е вродена. От раждането до 3 месеца бебето изпраща сигнали до всеки човек, който работи с него в този момент. Той се опитва да получи отговор на сигнали, оценява отговора на възрастния. От 3 месеца самото бебе проявява емоционална реакция към човека, който постоянно се грижи за него. До 6 месеца то вече ясно определя най-важния човек за себе си (обикновено майка му). То неволно поглежда назад към майка си, когато изследва нещо ново, тича при нея, когато е уплашено, прилепва се в присъствието на непознат, разстройва се, ако майка му си тръгне, и се радва, когато тя се върне.

До края на първата година от живота най-накрая се формира стабилен тип поведенческа и емоционална реакция към майката.

Видове закрепване

Не всички майки се държат правилно с бебето си; поради невежество или невнимание, те могат да направят големи грешки при боравене с бебето. Качеството на привързаността зависи от поведението на майката.

Сигурната привързаност на детето към майка му е единственият правилен, безопасен вариант за привързване. Всички други видове закрепване се считат за ненадеждни и несигурни.

Спокойното, контактно поведение на детето показва сигурна привързаност. Майка му го успокоява доста бързо след лек стрес; детето не се държи истерично, отдръпнато, не отблъсква майката, не се крие зад нея. При раздяла с майка си то не проявява особено безпокойство, интересува се от играчки и други хора, а когато майка му се върне, се радва и тича при нея. Първоначално детето е малко предпазливо с непознати, но веднага щом непознатият се опита да установи отношения, той установява контакт. Категоричното отхвърляне на непознати, както и крайната привързаност към тях са признаци на несигурна привързаност.

Няма пълно съгласие между изследователите относно броя на видовете несигурна привързаност. Има от три до пет такива вида. Описанията им обаче са еднакви.

Афективна или привързаност от тревожно-устойчив тип

Мнозина са виждали деца, които са много разстроени, когато майка им си тръгва (дори до истерия), а когато се върне, от една страна се стремят към нея, а от друга се държат ядосано и ядосано я отблъскват.

Такава привързаност се формира, ако майката се грижи за детето непоследователно. В зависимост от настроението си тя или целува и грижи бебето, или е студена с него. Бебето е притеснено от това несъответствие; това е неразбираемо за него. Опитва се да постигне подходяща емоционална подкрепа чрез плач, крещи, вкопчване. Ако това не успее, бебето става раздразнено. Може да стане ядосан, истеричен, неконтролируем.

Понякога този тип привързаност се нарича амбивалентна. Амбивалентността, тоест двойствеността, характеризира както поведението на детето, така и поведението на майката. В желанието си да утеши детето, майката първо проявява обич, прегръща го, предлага му играчка, но забелязвайки, че бебето не се успокоява, започва да му крещи и да го отхвърля. Бебето упорито моли майка си да го държи, но щом стигне, започва да се мъчи и да се опитва да го пусне.

Всъщност този тип привързаност е пътят към отглеждането на манипулатор, малък тиранин. От непоследователното поведение на майката детето ще научи, че любовта, добротата и разбирането в този свят изобщо не са ценност и винаги можете да постигнете целта си с добър избухване.

Безразлично или избягващо привързване

Такива деца не са чувствителни нито към напускането на майката, нито към нейния външен вид. Те не се интересуват от други деца или възрастни. Трудно е да се сприятелиш с тях, да установиш контакт - те упорито избягват комуникацията.

Две поведения на майката към детето могат да доведат до този тип привързаност:

1. Майката е неотзивчива, нетърпелива, открито изразява негативни чувства към неговия плач и капризи, избягва близък контакт с бебето (рядко го взема на ръце, не проявява нежност, отблъсква детето, когато протегне ръка към нея в опит да гушкайте го, намерете подкрепа). Такива майки са егоистични и егоцентрични. Те демонстративно отхвърлят онези нужди и интереси на детето, които не съвпадат с техните собствени интереси и нужди. За да успокои детето, такава майка използва играчки, а не физически контакт и комуникация.
2. Майката прекалено защитава детето, „бърка с нежност“, дори когато бебето не го иска. Случва се майка да е привърженик на ранното развитие и да прекарва всяка свободна минута с детето си. В същото време тя не слуша емоционалното състояние на бебето, неговата инициатива, а прави това, което смята за необходимо и полезно.

И двата варианта са обединени от ориентацията на родителите към себе си, техните образователни идеи (или липсата им - ако родителите изобщо не мислят за възпитанието). За тях детето не е субект, личност, а обект на обучение (или обект, който пречи на нормалния живот). Такива родители не отчитат реалните нужди на детето.

В резултат на това поведение на майката, детето развива своеобразно табу върху емоционалността и общуването. Затворен е, конфликтен, с ниско самочувствие, трудно установява контакт с нови хора, отношенията му с близките са отчуждени.

Други видове закрепване

Има майки, които пренебрегват бебето си и се отнасят жестоко с него. В този случай детето не може да си направи категоричен извод как да се държи с майка си, защото никое поведение не е безопасно. Ако наблюдавате такова бебе отвън, забележимо е, че то се страхува от майка си (или „замръзва“ в една позиция, когато я види, или бяга от нея). Този вид закрепване се нарича несигурна привързаност от неорганизиран тип. С такава майка детето е принудено да се научи да оцелява, пренебрегвайки всякакви човешки чувства и взаимоотношения, изоставяйки ги в полза на силата. Може би това е еквивалентно на липса на привързаност?

Тези случаи са редки, но всяка майка трябва да е наясно с опасностите от непостоянно, невнимателно отношение към детето. В крайната си проява несигурната привързаност може да доведе до патология – разстройство на привързаността.

Психолозите разграничават два вида разстройство на привързаността:

1. Разстройство от реактивен тип - детето е прекомерно страхливо, не може да се раздели с майка си, избягва общуването с връстници и други възрастни, прекалено предпазливо е в присъствието на непознати, тази предпазливост не изчезва след майчината утеха.
2. Разстройство от дезинхибиран тип - детето е прекомерно привързано към всички възрастни безразборно.

Психолозите често идентифицират проблеми с привързаността при деца, на които са поставени други диагнози, като посттравматично стресово разстройство или поведенческо разстройство.

Голяма опасност крие неискреното поведение на майката. На публични места тя може да погали и да убие детето, демонстрирайки любовта си към него, а насаме, когато бебето посегне към майка си за същата обич, да го отхвърли.

Много майки правят това не от злоба. Непоследователността е черта на техния характер. Те се държат по този начин с всички: понякога са привързани и чувствителни, понякога са студени и недостъпни. Такива майки са искрени, но причиняват не по-малко вреда от „майките за показност“. В крайна сметка детето и в двата случая не може да предвиди поведението на майката. Ако такива ситуации се повтарят редовно (подсилени чрез повторение), тогава в крайна сметка ще се формира несигурна привързаност от тревожно-устойчив тип.

Влиянието на привързаността към майката върху живота на детето

Открихме, че единственият правилен тип връзка между майка и дете е надеждната или сигурна привързаност. Според различни изследвания се среща в 50-70% от семействата.

Оказва се, че от 30 до 50% от децата се отглеждат в неблагоприятни условия от ранна детска възраст. Тези числа си струва да се замислим.

Преживяването на отхвърляне от майка е опасно и болезнено. Негативният модел на себе си и света, формиран от подобно преживяване, несъмнено ще се прояви в целия следващ живот на детето. Привързаността от първите години от живота е много стабилна, пренася се в предучилищното детство, училищните години и периода на израстване.

Дете, което в ранна детска възраст не е имало сигурна привързаност към майка си, е много зависимо от хората около себе си и е пасивно. Поведението му е нестабилно и противоречиво. Характеризира се с ниско самочувствие. Има проблеми с комуникацията. И причината за всичко това е подсъзнателно недоверие към света и хората около нас. Дълбоко в себе си детето е сигурно, че хората са непредсказуеми, светът е недружелюбен, а самият той не е съвсем добър. Това отношение някога е било заложено от майката.

Много е вероятно в живота на възрастните емоционалният и поведенческият модел, определен от вида на привързаността на детето към майката, да повлияе на междуличностните отношения и други аспекти на живота.

Отношения с родителите

1. Сигурна привързаност: отношенията с родителите са изградени на доверие и разбиране, възрастните деца оказват помощ на родителите си и участват в живота им.
2. Двойна привързаност: порасналите деца си спомнят родителите си само когато се чувстват зле (физически или финансово). Когато децата са проспериращи, те почти не се интересуват от родителите си.
3. Избягваща привързаност: Децата не поддържат отношения с родителите си и не ги помнят.

Отношения между съпрузи

1. Сигурна привързаност: възрастен е сигурен, че тайната на щастливото семейство се крие в приятелството и доверието между съпрузите. Той е привърженик на стабилността и дългосрочните отношения. Той разбира, че отношенията се развиват с течение на времето и може да има възходи и падения.
2. Двойна привързаност: възрастен обича страстно, копнее напълно да се разтвори в любимия си. Съюзът на двама души, според него, трябва да бъде близък, любовниците трябва да бъдат напълно погълнати един от друг. Той е ревнив. Вярва, че намирането на сродна душа (истинска любов) е много трудно.
3. Избягваща привързаност: много скептичен към любовта, смята я за красива приказка. Той се страхува от емоционална интимност и не може да се отвори пред друг човек.

Отношение към себе си

1. Сигурна привързаност: възрастният се характеризира с положително и адекватно самочувствие.
2. Амбивалентна и избягваща привързаност: порасналите деца са несигурни и са преследвани от чувството, че са подценени от хората около тях.

Отношение към работата

1. Сигурна привързаност: такива хора са уверени в себе си и не се страхуват да правят грешки. Те знаят как да приоритизират и знаят как да постигат целите. Те не приемат лично провалите в работата.
2. Амбивалентна привързаност: Успехът в работата силно зависи от наградите. Възрастните страстно желаят всеобщо признание и одобрение. Поради това те често смесват работа и лични отношения.
3. Избягваща привързаност: порасналите деца са склонни да се „крият зад работата“ от личните отношения, често животът им преминава изключително в работа. В същото време те рядко са доволни от това, дори и да постигнат отлични резултати и добро финансово състояние.

Как да оформите сигурна привързаност

„Трите стълба“, на които се крепи сигурната привързаност на детето към майка му, са стабилност, чувствителност, емоционален и физически контакт.

Стабилност

Привързаността се формира съвсем просто. Бебето започна да плаче, майката се приближи до него, взе го на ръце, говореше му нежно, люлееше го, галеше го, хранеше го. Бебето се успокои, почувства се удобно и заспа. След малко се събуди в добро настроение и си тананикаше. Майката обръща внимание на бебето, насърчава го да се разхожда, говори му, преоблича го и му предлага играчка. Мина повече време. Бебето отново плаче, моли да го държат. Майката го взема, пак го успокоява, гали го и го люлее, играе си с него.

С такива многократни повторения на едни и същи действия с непроменен стил на поведение майката дава да се разбере на бебето, че тя е човекът, който винаги ще се притече на помощ, ще утеши, нахрани и защити.

Така че стратегията на поведение на майката трябва да бъде определена и непроменлива - стабилна.

Стабилността е необходима и по отношение на обекта на обвързване. В нашия пример обектът на привързване е майката. Случва се (често в богати семейства), че грижите за бебето са почти изцяло поверени на бавачката, а майката се занимава с бебето само от време на време. Категорично не се препоръчва смяна на бавачка, ако детето е на възраст от 3 месеца до 1 година. Препоръчително е да продължите да следвате тази препоръка. Обектът на привързаност (майка или бавачка) не трябва да напуска детето за дълго.

Чувствителност

Правилната стратегия за поведение на майката трябва да бъде отзивчивост и чувствителност.

Никой сигнал на дете не трябва да остава без отговор. Плач, усмивка, бърборене, гледане – майката ги забелязва и веднага взаимодейства с детето. Всяка инициатива на бебето се подкрепя, чувствата му не остават незабелязани.

Чувствителността означава, че майката инстинктивно разбира детето си. Тя знае какво иска бебето, защо плаче, как да го успокои, какво действие ще бъде правилно в тази конкретна ситуация.

Често младите майки, след като са прочели специализирана литература и са се вслушали в съветите на по-възрастните, се страхуват да се доверят на инстинкта си. Разбира се, майката трябва да е компетентна по въпросите на здравето и образованието; тук грешките са недопустими. Но има толкова фини области на взаимодействие между майката и детето, в които трюизмите няма да помогнат. И тук би било правилно да слушате себе си и детето си, да вярвате в себе си.

Емоционален и физически контакт

Всяко, дори най-простото действие с бебето трябва да бъде придружено от постоянна положителна емоция от майката, изразена открито и разбираемо за детето. Тази емоция е проява на любов. Топлина, нежност, мекота, насърчение, одобрение – детето има нужда от тях като въздух и храна.

Емоционалният контакт трябва да бъде придружен от физически контакт. Прегръдки, галене, гушкане, люлеене – всичко това е жизненоважно.

По отношение на качеството и интензивността на емоционалния и физическия контакт не трябва да се прави разлика в зависимост от пола на детето. трябва да се отнасяте толкова нежно и нежно, колкото и с момиче.

Реагирането на сигналите на детето трябва да бъде адекватно. Случва се майките, след като са чули плача на бебето, да не го утешават, считайки това за ненужно „шепкане“. Това не е вярно. Утехата е подходящ отговор на плача.

Важно е да слушате какво иска самото бебе. Всяко взаимодействие трябва да съответства на когнитивните способности и настроението на детето. Не можете да „настроите детето си според собствените си нужди“.

Най-често всяка майка разбира добре детето си и неговото емоционално състояние. Но не всички майки смятат за необходимо да се съсредоточат върху него. Те са на мнение, че детето трябва да прави това, което възрастният смята за необходимо, и че не трябва да се угажда на капризите му. Това е погрешно схващане. До двегодишна възраст, а понякога и по-големи, моралните и етични концепции са недостъпни за детето. Желанията и настроението на детето на тази възраст изобщо не са каприз. Бебето трябва внимателно да се насочва към желаните, правилни действия, да се превключва към тях и да се стимулира да ги изпълнява. Пренебрегването на инициативата на детето и неговите желания, прекъсването му рязко и грубо е недопустимо.

Ако майката разбира емоционалното състояние на бебето, но не реагира адекватно на него, тя създава ситуация на отхвърляне. Фиксирана чрез многократно повторение, такава ситуация ще формира несигурна привързаност от тревожно-устойчив тип.

Дори при нормално повиване не бива да се отнасяте с бебето си като с кукла. Детето не е обект на грижи, то, дори малко и неинтелигентно, е личност.

Нека да обобщим.

През първата година от живота на детето, освен пряката грижа за него, трябва да се обърне специално внимание на формирането на сигурна привързаност между детето и неговата майка. Това ще повлияе на останалата част от живота му.

Ако четете тази статия и осъзнавате, че времето е изгубено, че детето ви вече не е бебе и се характеризира с негативни прояви, свързани с несигурна привързаност към майка си, знайте, че качеството на привързаността може да се промени с времето.

Вярно е, че промяната му няма да бъде толкова лесна. Но в живота има различни ситуации и сред тях почти няма непоправими. Дете на всяка възраст ще се възползва от вашата открита любов, безусловно приемане, чувствително внимание и стабилност в отношенията.

Здравейте, скъпи приятели, читатели и гости. Съвсем наскоро говорих за откриване на Клуб на грижовните родители и на 12 февруари се състоя първата ни среща, която беше посветена на въпроса за независимостта на децата. Родителите вече започнаха да задават първите си въпроси и днес бих искал да говоря за привързаността на детето към майка му. Бях подтикнат да напиша тази статия от въпроса, че дете на 1,7 години не позволява на майка си да направи крачка. Дъщеря й има нужда от нейното присъствие през цялото време и не я оставя сама.

Бих искал веднага да отбележа, че това е абсолютно нормална ситуация за всяко дете. Ясно е, че през първата година от живота майка ми беше уморена, защото... Бебето изисква много внимание по отношение на грижите, хигиенните процедури, а също така се нуждае от обич и постоянен физически контакт. И така, когато бебето навърши 1 година, много майки се надяват да се отпуснат и очакват, че детето ще изисква по-малко внимание и ще бъде по-самостоятелно, докато майката се занимава с работата си.

Но след това минава месец, два, три, шест... и детето, след като се е научило да се движи самостоятелно, вече изобщо не дава възможност за уединение, дори в банята или тоалетната. Обичта на бебето е толкова голяма, че понякога мислите идват на ум, че нещо се прави нередно и детето никога няма да може да бъде независимо и няма да остави майка си сама.

За да разсея съмненията и тревогите, ще се опитам да обясня как протича нормалното развитие на привързаността на детето към майка му в различни възрастови периоди. Всички данни ще се базират на теорията за привързаността на J. Bowlby.

Фаза 1 от раждането до 3 месеца

Веднага след раждането децата чуват гласове и виждат човешки лица. През първите седмици от живота може да видите бебетата понякога да се усмихват, преди да заспят. Усмивките, разбира се, не са социални, не съзнателни и не са насочени към хората. До около 3 месеца вашето бебе ще се усмихва на всяко лице, което види.

Основното е, че е напълно видимо. Гласът на майката или нейната милувка не оказват толкова силно въздействие върху бебето, колкото нейното лице. Въпреки това усмивката на бебето предизвиква реципрочна усмивка на майката, която щастливо отговаря, гали детето и го взема на ръце. Такава взаимна любов увеличава шансовете детето да бъде жизнеспособен и здрав човек.

Освен че се усмихват, бебетата установяват връзка с майка си и засилват привързаността си с първото бърборене, плач, прилепване и сукане. Всички тези действия, действия и рефлекси насърчават майката да взаимодейства с бебето и да установи контакт с него.

Фаза 2 от 3 до 6 месеца

Започвайки от 3 месеца, поведението на детето се променя значително. Много рефлекси изчезват и социалните отношения стават избирателни. Отсега нататък децата съзнателно се усмихват при вида на познато лице, докато непознатите будят подозрение. Бърморене и тананикане се появяват само в присъствието на онези възрастни, които са постоянно наблизо и са добре познати на децата.

Най-често децата отделят 2-3 познати, като един от тях (най-често майката) се откроява особено. Най-силна привързаност възниква към този, който най-охотно реагира на техните сигнали и участва в различни приятни процедури с бебето.

Фаза 3 от 6 месеца до 3 години

Около 6 месеца привързаността на бебето към майка му набира скорост и става интензивна и изключителна. По това време децата активно протестират, ако майка им напусне полезрението им. Те започват да плачат, показвайки своето недоволство и безпокойство. След като майката се върне, бебето се протяга към нея, иска да бъде в ръцете й и е много щастливо, ако майката откликне на призивите му и се радва на срещата.

Децата вече започват да се страхуват от непознати и нови ситуации. Освен това по това време децата вече могат да пълзят, така че полагат допълнителни усилия, за да поддържат контакт с липсващия родител. С разширяването на двигателните си възможности децата активно следват родителите си и искат да бъдат държани.

на 1-2 години децата могат да се движат не само към родителите си, но и далеч от тях. На тази възраст се събужда силен изследователски интерес, следователно на разходка или в стая, където има играчки, бебетата, след като стоят до майка си известно време, правят опити да изследват света сами. В същото време той често ще се обръща назад или ще се връща при нея, за да намери подкрепа под формата на усмивки или погледи. Ако в същото време майката не забележи бебето или, още по-лошо, е на път да си тръгне, тогава бебето със сигурност ще я последва.

До 2-3 години бебетата са много зависими от майка си и се притесняват от необходимостта постоянно да бъдат с нея. На тази възраст те не приемат никакви планове и цели, преследвани от майка им. Например, ако кажете на дете на 1,5-2 години, че мама е отишла до магазина за 5 минути, това няма да промени нищо. Детето пак ще иска да отиде там с нея.

И едва на 3 години можем да кажем, че детството е приключило и детето е в състояние да действа като партньор. На тази възраст бебето вече има някаква представа за планове и може да си представи какво ще прави мама, когато отиде до магазина. Съответно по това време детето е по-склонно да пусне майка си по задачи.

Надявам се вече има малко повече яснота по този въпрос. И ще отмине недоумението и притеснението, че детето ще остане завинаги зависимо и незряло.

Снимка Legion-Media.ru

При някои деца периодът на хипер-привързаност преминава доста бързо и почти безболезнено. Но някои бебета, обикновено на възраст между 10 месеца и 2-3 години,... Отиването под душа, съседната стая или ходенето до магазина винаги е съпроводено с оглушителен плач. Детето тъгува, не допуска никого до себе си и след това дълго време не напуска майка си след нейното завръщане. Бебето все по-често изисква вниманието на майка си и внимателно следи всичките й движения из къщата.

Причини за привързаността на децата

Не говоря за онези ситуации, когато бебето беше оставено с непознат, например с нова бавачка, или за онези случаи, когато детето беше много уплашено. Тук ще разгледаме ситуации, в които едно дете категорично предпочита майка си дори пред много близки и познати роднини, с които доскоро е имало отлични отношения.

Много по-лесно е да оставите двумесечно дете на баба му, дори и през нощта, отколкото, да речем, едногодишно дете. Бебето просто има нужда от грижи и все още не го е грижа кой ги осигурява. Но едногодишното дете се нуждае специално от майка си и баба му може да не му подхожда: тя ще хленчи и ще се обади на майка си.

Причината за това поведение се крие в самото дете, защото то всъщност току-що е започнало да се разпознава като отделен човек от майка си. И тъй като мама и той са двама различни хора, това означава, че мама може да си тръгне завинаги. Така че бебето се страхува да не я загуби, защото за него понятията време и пространство все още не съществуват. Затова детето възприема дори краткотрайното й напускане като трагедия от вселенски мащаб: то не разбира, че майка му не го напуска завинаги, а само за определено време.

Освен това има няколко други причини, които могат да провокират такова поведение при дете.

Първо, такава болезнена привързаност на детето към майка му може да бъде провокирана от прекомерната грижа на майката. В този случай детето чувства, че е заобиколено от опасност от всички страни и единственият човек, който може да го защити, е майка му.

Второ, детето може да демонстрира такова поведение, ако в семейството се случи някаква трагедия - или смъртта на някой близък. Ако някой от значимите възрастни внезапно изчезне от полезрението на детето, то може да развие силен страх, че майка му също ще изчезне мистериозно.

Трето, прекомерната привързаност на детето към майка му може да възникне поради безразличното или жестокото отношение на други възрастни към детето. Ако например бащата на детето непрекъснато показва на детето „кой е шефът“, то с това поведение той провокира детето да се привърже прекомерно към майка си.

Какво да правим с привързаността на децата

В зависимост от ситуацията има няколко начина за решаване на този проблем. Ако смятате, че прекалявате с настойничеството си, оставете го, доколкото е възможно, да изпита света чрез собствения си личен опит. Хвалете го за всяка проява на независимост. Слагаш си панталоните, шапката, чорапите - какъв страхотен човек си! Аз самата ядох каша или супа - прекрасно! Той сам прибра играчките - така расте помощникът на мама!

Ако вашето семейство наскоро е загубило някой близък, тогава е необходимо да убедите детето възможно най-често, че майката няма да отиде никъде и винаги ще бъде там. Постепенно детето ще свикне, че майката, когато си тръгне, винаги се връща. В този случай абсолютно не трябва да напускате дома чрез измама: ако майката си тръгне, без да се сбогува, тайно от детето, то е още по-уплашено, когато открие, че майка му неочаквано е изчезнала.

Татко или други роднини, които се отнасят към децата грубо или безразлично, трябва да бъдат убедени, че детето поради възрастта си все още не е в състояние да разбере и приеме необходимите правила на поведение. Следователно, ако едно дете е направило нещо нередно, изобщо не е необходимо да го наказвате, защото можете просто да обясните престъплението му с думи.

Мислех, че дъщеря ми ще избухне и няма да иска да ходи на детска градина. Когато бях на 2 години, тя изпитваше ужас от непознати - до истерия, само при погледа на непознат. Но отидох на детска градина много спокойно, след 3 дни останах за дневна дрямка, а след седмица и за цял ден. Първите месеци тя се държеше настрана, но след това се научи да бъде приятелка и да играе с децата и спря толкова да странят от възрастните.

Опитайте се да извеждате бебето си на бял свят по-често. Опитайте се да му намерите приятели, с които ще се интересува, отидете на гости и поканете гости в дома си. Нека детето знае, че светът около него е не само мама, татко, баба, но и. Запишете детето си в център за развитие, по този начин ще постигнете две цели наведнъж: ще прекарате забавно и полезно време с детето си за развитие и в същото време ще намерите нови приятели.

Разхождайте се с бебето по-често на нови, интересни места - в съседните дворове, в парк или гора. Нека бебето види колко огромен, интересен и разнообразен е светът около него.

Ако бебето е чувствително към грижите на майка си, тогава трябва да покажете търпение и мъдрост. Най-важното е, че няма нужда да се карате на бебето за неговите изблици и писъци. Съжалете го - в крайна сметка той просто много се страхува, че майка му ще си тръгне и няма да се върне.

Лично аз постепенно свикнах децата си с моето отсъствие. Например, тя небрежно каза, че трябва да си тръгна за известно време и напусна апартамента само за няколко минути. Щом децата започнаха да проявяват загриженост, тя веднага се върна. Прегърнахме ги като след дълга раздяла, аз ги похвалих за упоритостта и смелостта им, казах им колко ми е скучно без тях и след това продължихме да си вършим работата. След известно време вече можех да съм спокоен, знаейки, че няма да плачат за отсъствието ми. И, разбира се, когато се прибирах вкъщи, винаги носех на децата си някаква играчка или лакомство.

Бъдете търпеливи и рано или късно детето ще разбере, че няма нужда да се страхувате от напускането на майката, защото тя винаги се връща при бебето си.

Освен това всички ми казаха, че синът ми е твърде привързан към майка си.
Бабите бяха измъчвани със съвети, беше просто ужасно.

Знаеш ли, детето винаги ще има време да каже: „Мамо, аз самият“, „Мамо, нямаш нужда от това или онова“.

Сега моята е на 9 години. Независим човек. И никакви проблеми.

И на 3 години детето все още има нужда от теб. Ще видиш, скоро всичко ще се промени.

Тогава пак ще тичаме след тях, убеждавайки ги да останат с нас :o)

Имах подобна ситуация с дъщеря ми. Навсякъде искаше да е само с майка си, спеше при нас. Но предполагам, че една обикновена градина в Русия е изиграла роля. Отидох на 2.7, не без сълзи. Отначало нищо, но след това спря да спи (въпреки че беше ясно, че кима). Последната капка преляла, когато се изпикала в креватчето си в детската градина. Въпреки че иска да ходи на гърне от 1-годишна възраст, от 2-годишна възраст изобщо не е имало прекъсвания. Не знам дали са я сплашили там или като цяло бездушната атмосфера я е отнела. Прекарахме 4 месеца вкъщи. Сега ходи на частна градина с голямо удоволствие. Но дори преди обяд беше трудно да започна да шофирам - тя постоянно плачеше и не ме пускаше. Първата седмица бях при нея, после я оставях за час-два, после от 9 до 12 - и в този режим повече от месец. Вчера се опитах да спя за първи път, изглеждаше нормално. Това обучение на тази възраст изисква много морална инвестиция от страна на майката, плюс учителят трябва да е любящ и да се отнася към детето като към свое. Нашата учителка смята, че най-добрата възраст за безпроблемно пътуване до детската градина е от 1,5 до 2,5 години. И след три се смята, че едва на пет години детето е готово безболезнено да се раздели с майка си. Този път имахме късмет с учителя. Тя направи всичко, за да не се чувства детето чуждо. Често прегръщат децата там, децата се прегръщат, казват колко много се обичат и им липсват, ако изведнъж сме пропуснали ден. Това не е просто детегледачка - те дори нямат време да седнат там, децата са постоянно заети. Така децата нямат време да скучаят сами в ъгъла. Ако успеете да намерите такова място, ще се оправи с времето, просто ще отнеме повече време, за да свикнете.

„Учителката смята, че най-добрата възраст за пътуване без сълзи в детската градина е от 1,5 до 2,5 години, а след три се смята, че едва на пет години детето е готово безболезнено да се раздели с майка си.“ - някои стереотипи. Учителят просто го чу и сега го повтаря като мантра. Какво ще кажете за работата с детето за адаптиране? (Не говоря конкретно за вашите, просто често съм чувал това от учители. Дайте им или някой, който все още не може ясно да изрази желанията си, все още не знае как да го направи, или някой, който е отишъл някъде и може " отделно от мама")

Не мисля, че това е стереотипът, който е чула. Нашата учителка е и собственик на детската градина повече от 10 години. Преди това тя работеше в обществени градини. И някак си ме разбра погрешно - тя не повтаря това като мантра. Тя пое трудната ни дъщеря без никакви резерви. Тя ми предаде тази информация, така че аз самият разбрах, че за да се адаптирам, трябва да работя много, продуктивно и не само за нея, но и за мен като родител от моя страна (изискваше се доверие от мен, т.к. това е единственият начин детето да почувства всички съмнения). Недостатъкът на руските детски градини е точно това, че никой няма да работи с детето за адаптация. Освен това договорът предвиждаше 7 дни мое присъствие в първоначалния период, но не ме пуснаха.

Разбрах думите ти идеално. и разбрах, че този път вие и специалистът сте имали голям късмет. Тя е страхотна, защото може да го направи сама и ви съобщава, че ще трябва да работи. Да, чувствителните деца много ясно отписват състоянието на родителите си, това е сигурно!
Говоря за нашата обикновена реалност, когато, както казвате, никой не работи с детето, за да се адаптира. и повтаря едно и също - труден период. трябваше да го донесете по-рано или / да го донесете по-късно. Мисля, че това са оправдания, че не работим на пълен капацитет.

нямаш проблеми. Проблемът е учителят, който не може да заинтересува детето така, че то да остане в групата.
на 3 години е нормално да бързате да видите мама)) и на 4 години е нормално, ако детето не го харесва там.
Не смятам детето си за майка, защото приемам желанието й да бъде с мен през цялото време. хората наоколо (роднини), разбира се, казват, че тя е дъщеря на майка си. Изцяло техен проблем са техните стереотипи. не е мое. Детето има нужда от него по някаква причина, съжалявам или нещо подобно, ще му го дам. На 4 години тръгнах на детска градина (3 пъти седмично по три часа). Исках го, защото беше интересно, но не го исках, защото бях без майка си. Имаме психолог-чудо, който няколко месеца работи с деца, за да ги адаптира към екипа. Няма начин да я измъкна оттам сега. Смятам, че ако водиш някъде толкова чувствително дете, тогава трябва да гледаш учителя, дали детето ще има контакт с него или не, дали човекът обича работата си или я приема като правене на пари - това също зависи от това дали детето ще бъде „мама“ или ще отиде да учи)))

Мисля, че е въпрос и на броя на децата: ако има 2-3 души в група, учителят има време да отдели време на всички, ако е повече, не, особено ако е рисуване и апликация, където тригодишните- старите все още не са много добри в това и се нуждаят от помощта на възрастен. Така че учителят казва, докато аз седя с него и лепя, той е добре, ако съм малко разсеян от друго дете, той отива направо при майка си. А другото занимание, където децата скачат и играят, като физическо възпитание, синът ми се справя добре, защото е много вълнуващо и учителят е по-умен. И това все още е напредък за нас, защото отидохме в други центрове за развитие, където изобщо не можаха да заинтересуват децата и мина трудно час и половина, децата избягаха да видят майките си. И ето, че тези час и половина летят.

Разбира се, те все още се нуждаят от обратна връзка от възрастен, те живеят според нея. ти си майка, ти знаеш по-добре къде и как е най-добре да отидеш. Просто искам да ви подкрепя, че няма отклонения)) добре, такова дете. За учител с голям брой деца е ясно, че е по-удобно, ако всички правят всичко по един и същи начин и не бягат. но те са живи и всички различни)) ако отивате на градина, потърсете такъв, който ви подхожда. През лятото детето ще порасне и ще стане още по-самостоятелно. но факт е, да, по-добре е, когато има по-малко деца в групата. тогава получават повече внимание. В нашата група сме 5 човека. често ходи 3-4.

Това е абсолютно нормално за детето и неудобно за учителя. Изобщо защо се учудваш, че детето ти се чувства добре при теб? Ако той се чувства несигурен, но вижда подкрепа във вас, тогава, разбира се, той идва при вас. Мисля, че това е страхотно. Бях „разтревожен“, когато учителката в детската градина ме обвини по такъв инспекторски начин, „тя вероятно е добре вкъщи“. Как трябва да бъде? Зле? Така че не се притеснявайте и се доверете на детето си.

Аз съм на 3,4 - не съм мечтала за никаква детска градина дори за половин ден и не съм мечтала от септември. Тя все още не приема никакви възрастни, освен мен, татко и баба. Сега отиваме в клас, но дори не знам кога ще мога да изляза. Просто всички деца са различни, винаги трябва да помните това. Когато дойдем в детската стая и там всички деца, които са на половината от тях, тичат без майки, винаги си мисля, че това не означава, че вече няма деца като моите. Те просто не се водят на такива места.

Имах такъв син на тази възраст. По време на всички класове трябваше да седя един до друг в групата за дълго време - първите няколко месеца. И аз исках да го насилвам по някакъв начин, но сега (той е почти на 8) разбирам, че това е просто неговата природа. Сега може да се оправя доста добре и без мен :)
Няма да казвам нищо за градината, не отидохме, но частна за 3 дни, струва ми се, е напълно нежен вариант. трябва да се опита.

Е, определено не го откъсвам насила)) иначе вече щях да отида в градината. С цел социализация живеем в собствена къща и няма деца наблизо, синът ни няма комуникативни умения. Особено този екип е като в пясъчна кутия)) Преди не се интересуваше особено от деца, но сега иска да общува и това се забелязва.

Какво трябва да направят родителите, ако детето е много привързано към майка си? Силната привързаност към майката на детето не е причина за безпокойство на родителите и може да бъде коригирана.

Как да преодолеем безпокойството на второгодишно дете поради раздяла с майка си

Вашето бебе ви обича повече от всеки друг на света и ви заявява любовта си по милиони начини. Сладко е, разбира се. Въпреки това, много майки с деца на възраст над една година са загрижени за такава супер силна привързаност на бебето. Често се стига дотам, че майката не може да остави детето дори за миг, дори да не може да отиде до тоалетната.

Но не се тревожете толкова много за това. Психолозите успокояват, че това скоро ще отмине. Просто вашето дете е навлязло в друга фаза на развитие и неговото повишено чувство на тревожност през втората година от живота е напълно естествено. Повечето деца изпитват тревожност в различна степен. Само някои го изпитват много интензивно, други едва забележимо, а само малка част от здравите двегодишни деца изобщо не изпитват това чувство.

Не е напълно установено какво точно причинява безпокойството на децата през този период. Известно е само, че всички подобни прояви скоро трябва да преминат сами.

Защо едно дете е толкова привързано към майка си?

Откъде идват тези неща? Първо, когато бебето навърши 6 месеца, то започва да разбира, че то и майка му не са едно цяло. В този случай възниква напълно нормална реакция на бебето под формата на страх, че любим човек може просто да го напусне, така че той става силно привързан към майка си.

Второ, детето мисли малко по-различно от нас, възрастните. За повечето възрастни типичната поговорка е: „Далеч от очите, далеч от ума“. Едно дете мисли съвсем различно. Ако бебето не ни вижда, за него това означава, че за нас то просто не съществува. Това съзнание плаши неприятно малкия човек. В края на краищата бебето, което все по-уверено върви по пътя на независимостта и независимостта, все още се нуждае от нас много.

Колко дълго продължава тревожността при раздяла?

Експертите казват, че ако говорим за времето на прекратяване на безпокойството при бебе, тогава кулминацията на това състояние е възрастта на детето от около 1,5 години. Прекратяването на повишената тревожност при децата обикновено се случва до 2,5 години.

Как да помогнем на дете, което е силно привързано към майка си

Нека започнем с факта, че не трябва да се допуска основната грешка на много родители: „да се измъкнем“ от дома, без бебето да забележи. Родителите правят това най-често, за да не плачат или да изпаднат в истерия на детето. Тази тактика, разбира се, е удобна за родителите. В резултат на това обаче страховете на децата могат само да се влошат. В крайна сметка, когато родител внезапно избяга, детето си мисли, че майката може да изчезне всеки момент без никакво предупреждение или сбогом. В резултат на това бебето се опитва да засили постоянния си контрол върху майка си, за да не я изпусне от поглед при никакви обстоятелства.

Въпреки факта, че детето има ограничен речник и малък житейски опит, то вече разбира много. Родителите са тези, които са отговорни да научат детето да може да действа правилно в различни житейски ситуации. Важно е да научите детето си на основите на поведение в различни моменти от живота. Това ще му помогне да не се страхува, а да предсказва изхода от различни житейски моменти и да овладява реалността без много стрес. Впоследствие тези умения ще бъдат полезни на порасналото дете както в отношенията с противоположния пол, така и в бъдещия семеен живот.

Родителите трябва да предупредят детето си, ако трябва да излезе за определено време или да си тръгне. В същото време трябва да ни кажете с каква цел пътувате и какво ще правите. Също така е важно тези думи да бъдат изречени без тъжни нюанси. В крайна сметка нищо лошо или необичайно не се случва. Напротив, времето, прекарано с бавачка или баба, е отлична възможност да получите много различни удоволствия! Първоначално детето най-вероятно няма да се зарадва на тази перспектива. Все пак ще трябва да се изправи пред него.

Така че, преди да напуснете дома си, трябва да кажете сбогом на вашето бебе. Не драматизирайте обикновеното сбогуване и го превръщайте в ужасни сцени на сбогуване с живота. При раздяла с бебето е важно самата майка да поддържа усмивка и да прогони тъжните нотки от гласа и настроението си. Важно е да се усмихвате и да запазвате спокойствие, дори когато детето избухва обичайно. Опитайте се да убедите потомството си, че веднага щом приключите бизнеса си, веднага ще се върнете у дома. В бъдеще можете да се научите да се сбогувате с бебето си с някаква забавна фраза, която помага за облекчаване на ненужното напрежение. След това не трябва да отлагате момента на раздялата, а просто да излезете.

Ако детето е заето с някаква вълнуваща игра, то няма да се съсредоточи върху раздялата. Когато дойде време да напуснете дома си, отидете до бебето си, целунете го и кажете кратко „чао“. След това трябва незабавно да напуснете. Дори ако бебето започне да плаче, това не трябва да ви принуждава да се връщате. Не се притеснявайте: много скоро детето ще разбере и ще свикне с факта, че напускането на родител не носи нищо лошо и че това изобщо не е страшно. С течение на времето, след като си тръгнете, бебето бързо ще се върне към играта, която е започнало, и ще забрави за всички проблеми.

Процедурата за сбогуване винаги е по-лесна, когато детето има перспектива за разходка или ходене на детска площадка. Ето защо, вместо да карате бебето вкъщи и да го оставяте под наблюдението на бавачка, ако е възможно, по-добре е да напуснете къщата заедно. В този случай вие ще отидете във вашата посока, а бебето с бавачката (или леля, баба, съседка) ще отиде в тяхната. Уверете се, че вашето бебе знае кога ще пристигнете и кога може да ви намери у дома.

Дайте на детето си своя снимка

Всъщност това е доста противоречива идея, но често работи. Можете да оставите на детето си своя снимка или нещо друго, което то асоциира с вас. За съжаление тази препоръка не е подходяща за всички деца. Този съвет не е подходящ за някои деца, тъй като действа по обратния начин. В края на краищата дори възрастните, когато гледат портрета на любим човек, който сега не е с нас, могат да изпитат неприятни чувства и емоции.

Съсредоточете се върху адаптацията

Ако оставяте детето си с нова бавачка, то ще трябва да остане вкъщи с нея за ден или два. През това време бебето ще може да свикне с новия човек и да му присвои статуса на „един от неговите“. Опитайте се да започнете да оставяте бебето си на бавачката едва след като установите добър контакт с нея. По-добре е да правите това всеки път, когато бебето ентусиазирано играе или чете с бавачката. Помолете бавачката си да научи как да намирате интересни неща, които да правите заедно с вашето бебе: четете книги, рисувайте, сглобете конструктор или построете кула от кубчета. Уверете се, че детето ви говори добре за новия човек в къщата. Това ще ви позволи да оставите бебето си само при доверени хора и да избегнете ненужни психологически травми.