Analýza adaptačného obdobia
Materská škola je novým obdobím v živote dieťaťa. Pre neho je to v prvom rade prvá skúsenosť kolektívnej komunikácie. Nie všetky deti akceptujú nové prostredie či neznámych ľudí okamžite a bez problémov. Väčšina z nich na škôlku reaguje plačom. Niektorí ľahko vstúpia do skupiny, ale večer doma plačú, iní súhlasia, že ráno pôjdu do škôlky, no pred vstupom do skupiny začnú byť rozmarní a plačú. Za adaptáciu sa teda považuje proces vstupu dieťaťa do nového prostredia a bolestivé prispôsobovanie sa podmienkam.
Je všeobecne známe, že miera adaptácie dieťaťa na materskú školu určuje jeho duševné a fyzické zdravie. Náhla prezentácia novej izby, nových hračiek, nových ľudí, nových pravidiel života je pre dieťa emocionálnym aj informačným stresom.
Deti s rôznymi druhmi nervovej aktivity sa prispôsobujú podmienkam
škôlka rôznymi spôsobmi. U niektorých detí je adaptácia mierna,
iné deti trpia krízou ťažkej adaptácie, ktorá vedie k
dlhodobé a ťažké ochorenia. U takýchto detí agresívne
deštruktívne reakcie, aktívny emocionálny stav alebo neprítomnosť
činnosť s viac či menej výraznými negatívnymi reakciami.
Adaptácia v našej skupine prebehla hladko. Stupeň adaptácie bol väčšinou mierny a stredný, len 2 deti mali ťažkú adaptáciu. Deti boli v skupine ponechané postupne. Najprv bolo dieťa ponechané 2 hodiny, potom týždeň až 12 hodín, potom až 2, až 3 hodiny večer. Takže postupne si deti na škôlku zvykli.
U detí s ľahkým stupňom trvalo adaptačné obdobie v priemere asi 16 pracovných dní. Počas dňa prevládal radostný alebo stabilne pokojný emocionálny stav. Aktívne kontaktovali dospelé deti a okolité predmety. Počas stanoveného obdobia neboli zaznamenané žiadne choroby.Mierny stupeň je -46 %
U detí s priemerným stupňom adaptácie boli zaznamenané menšie, krátkodobé odchýlky v emocionálnom pozadí, najmä pri rozlúčke s rodičmi a priložení denného spánku. Adaptačné obdobie u detí trvalo do 30 pracovných dní, evidovali sa menšie ochorenia ako konjunktivitída a ARVI.
Priemerný stupeň je -36%
U dvoch malých detí – ťažký stupeň – trvalo adaptačné obdobie asi 2 mesiace, počas ktorých si dievčatá vytrpeli viaceré
ARVI.Závažné je -18 %
Momentálne sa všetky deti úspešne adaptovali, emocionálne zázemie je počas dňa stabilné a reakcie správania adekvátne situáciám.
S rodičmi sa viedli rozhovory a konzultácie na témy „Život v škôlke a doma“, „Adaptácia detí“ a „Kríza 3 rokov“. Požiadali sme rodičov, aby priniesli obľúbenú hračku svojho dieťaťa, aby sa dieťa pohodlne prispôsobilo kolektívu a deťom.
Pomocou pozorovacej karty sme hodnotili aj stav detí v období adaptácie na podmienky materskej školy a vypĺňali jednotlivé adaptačné hárky. V prvých dňoch boli deti zoznámené so spoločenskou miestnosťou, toaletou, spálňou, herňou a pozemok. Na základe výsledkov konzultácie rodičia identifikovali rodiny žiakov so zvýšenou úzkosťou. Údaje z týchto prác nám v budúcnosti umožnili kompetentne budovať preventívnu a poradenskú prácu s rodičmi, ako aj výchovno-vzdelávací proces s deťmi.
Proces adaptácie detí na podmienky materskej školy bol teda úspešný. Ďalším pozitívom bolo, že malé deti a hlavne druhý rok života si bezbolestne zvykli na škôlku. Chcel by som však poznamenať, že sa vyskytli menšie problémy s deťmi zamestnancov, pretože... dieťa videlo mamu na prechádzkach a v škôlke, takže adaptácia sa oneskorila.
Detské remeslá „Novoročné zázraky vlastnými rukami“ Zima k nám prišla. Je to úžasný čas! Zem zahalila snehobiela prikrývka. Čistota a krása! Biely sneh vyzdobil mesto, blíži sa Nový rok a pod stromčekom si čoskoro každý nájde svoje prekvapenie! V každej škôlke s príchodom...
V našej materskej škole prebiehala kampaň „Postarajte sa o vianočný stromček“. Dobrovoľníci prípravnej skupiny ju neignorovali! Aktívne sa podieľali na organizačnej práci. Učitelia a dobrovoľníci na svojom mieste zorganizovali flash mob s názvom „Postarajte sa o vianočný stromček“, kde pozvali deti zo staršej skupiny, aby...
Forma konania: stretnutie v kaviarni. Účastníci: rodičia, učitelia. Cieľ: rozvíjanie záujmu o spoznávanie svojho dieťaťa, citové zblíženie všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu, organizovanie ich komunikácie v neformálnom prostredí. Prípravné práce: - výroba brožúr pre rodičov; - prieskum rodičov na tému stretnutia. Výzdoba: Sála je zariadená v kaviarenskom štýle (na stoloch je čaj, sladkosti, znie pokojná hudba...
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu č. 246" Závodský okres Saratov Abstrakt vzdelávacej aktivity v druhej juniorskej skupine pomocou hernej technológie "Kuracie narodeniny" Vychovávateľ: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Hlavný vzdelávací program Mestského predškolského výchovného zariadenia „Kombinovaná materská škola č. 246“...
Detské remeslá „Novoročné zázraky vlastnými rukami“ Zima k nám prišla. Je to úžasný čas! Zem zahalila snehobiela prikrývka. Čistota a krása! Biely sneh vyzdobil mesto, blíži sa Nový rok a pod stromčekom si čoskoro každý nájde svoje prekvapenie! V každej škôlke s príchodom...
V našej materskej škole prebiehala kampaň „Postarajte sa o vianočný stromček“. Dobrovoľníci prípravnej skupiny ju neignorovali! Aktívne sa podieľali na organizačnej práci. Učitelia a dobrovoľníci na svojom mieste zorganizovali flash mob s názvom „Postarajte sa o vianočný stromček“, kde pozvali deti zo staršej skupiny, aby...
Forma konania: stretnutie v kaviarni. Účastníci: rodičia, učitelia. Cieľ: rozvíjanie záujmu o spoznávanie svojho dieťaťa, citové zblíženie všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu, organizovanie ich komunikácie v neformálnom prostredí. Prípravné práce: - výroba brožúr pre rodičov; - prieskum rodičov na tému stretnutia. Výzdoba: Sála je zariadená v kaviarenskom štýle (na stoloch je čaj, sladkosti, znie pokojná hudba...
Mestská predškolská vzdelávacia inštitúcia "Materská škola kombinovaného typu č. 246" Závodský okres Saratov Abstrakt vzdelávacej aktivity v druhej juniorskej skupine pomocou hernej technológie "Kuracie narodeniny" Vychovávateľ: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Hlavný vzdelávací program Mestského predškolského výchovného zariadenia „Kombinovaná materská škola č. 246“...
Návšteva dieťaťa v detskom domove vždy začína veľmi ťažkým začiatkom. Keď sa dieťa ocitne v nových podmienkach, jeho deň sa výrazne zmení, to všetko spôsobuje určité ťažkosti tak pre najmenšieho človeka, ako aj pre jeho mladých rodičov.
Všetky dôležité parametre správania a kondície dieťaťa v materskej škole sú zaznamenané v špeciálnom adaptačnom hárku, ktorého vzor vám predstavíme v našom článku.
Ako vyplniť adaptačný list pre dieťa v materskej škole podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu?
Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa adaptačné listy pre deti v materskej škole vytvárajú ihneď po prijatí dieťaťa do predškolskej inštitúcie. Zároveň sa do hárku zapisujú údaje, ako je priezvisko dieťaťa, meno a priezvisko, jeho vek, ako aj hmotnosť a výška v čase zápisu. Biometrické parametre sa dodatočne zaznamenávajú na konci adaptačného obdobia, teda približne po mesiaci.
Samotný formulár tohto dokumentu spravidla obsahuje bunky na vyplnenie údajov za 1 mesiac. Počas tohto obdobia obsahuje denné informácie o tom, ako bábätko spí, je, komunikuje s rovesníkmi, akú má náladu väčšinu dňa, akých hier a aktivít sa aktívne zúčastňuje a akými chorobami trpí v ranom štádiu adaptácie. na nové podmienky.
Po uplynutí stanoveného času musia vychovávatelia a vychovávatelia vyvodiť závery o tom, ako prebiehala adaptácia dieťaťa podľa rôznych kritérií. Ak sa zistia porušenia, hárok odráža odporúčania pre rodičov, ktoré im a predškolákovi pomôžu čo najrýchlejšie sa prispôsobiť novým podmienkam.
Ukážka uvedená v našom článku vám pomôže vyplniť adaptačný list dieťaťa pre materskú školu alebo sa s týmto dokumentom vizuálne zoznámiť.
