Analiza perioadei de adaptare
Grădinița este o nouă perioadă în viața unui copil. Pentru el, aceasta este, în primul rând, prima experiență de comunicare colectivă. Nu toți copiii acceptă un mediu nou sau persoane necunoscute imediat și fără probleme. Majoritatea reacţionează la grădiniţă plângând. Unii intră ușor în grup, dar plâng acasă seara, alții acceptă să meargă dimineața la grădiniță, dar înainte de a intra în grup încep să fie capricioși și să plângă. Deci, adaptarea este considerată a fi procesul de intrare a unui copil într-un mediu nou și de adaptare dureroasă la condiții.
Este bine cunoscut faptul că gradul de adaptare a unui copil la grădiniță determină sănătatea sa psihică și fizică. Prezentarea bruscă a unei noi încăperi, a unor jucării noi, a unor oameni noi, a noilor reguli de viață reprezintă un stres atât emoțional, cât și informațional pentru copil.
Copiii cu diferite tipuri de activitate nervoasă se adaptează la condiții
grădiniță în moduri diferite. La unii copii, adaptarea este ușoară,
alți copii suferă o criză de adaptare severă, care duce la
boli de lungă durată și severe. La astfel de copii, agresivi-
reacții distructive, stare emoțională activă sau absentă
activitate cu reacţii negative mai mult sau mai puţin pronunţate.
Adaptarea în grupul nostru a mers fără probleme. Gradul de adaptare a fost mai ales ușor și moderat, doar 2 copii au avut o adaptare severă. Copiii au fost lăsați în grup treptat. La început, copilul a fost lăsat timp de 2 ore, apoi timp de o săptămână până la 12 ore, apoi până la 2, până la ora 3 seara. Asa ca treptat copiii s-au obisnuit cu gradinita.
La copiii cu grad ușor, perioada de adaptare a durat, în medie, aproximativ 16 zile lucrătoare. În timpul zilei, a prevalat o stare emoțională veselă sau stabil-calmă. Ei au contactat activ copiii adulți și obiectele din jur. În perioada de timp alocată, nu au fost observate boli.Gradul ușor este -46%
La copiii cu un grad mediu de adaptare, au fost observate abateri minore, de scurtă durată, în fondul emoțional, în principal la despărțirea de părinți și la adăugarea unui pui de somn în timpul zilei. Perioada de adaptare la copii a durat până la 30 de zile lucrătoare, au fost înregistrate boli minore precum conjunctivita și ARVI.
Gradul mediu este de -36%
La doi copii mici - un grad sever - perioada de adaptare a durat aproximativ 2 luni, timp în care fetele au suferit mai multe
ARVI.Sever este -18%
În acest moment, toți copiii s-au adaptat cu succes, fondul emoțional este stabil în timpul zilei, iar reacțiile comportamentale sunt adecvate situațiilor.
Au avut loc conversații și consultări cu părinții pe temele „Viața la grădiniță și acasă”, „Adaptarea copiilor” și „Criza de la 3 ani”. Le-am rugat părinților să aducă jucăria preferată a copilului lor, astfel încât copilul să se poată adapta confortabil grupului și copiilor.
De asemenea, am evaluat starea copiilor în perioada de adaptare la condițiile grădiniței cu ajutorul unei fișe de observație și am completat fișe individuale de adaptare. În primele zile, copiii au fost introduși în sala de grupă, toaleta, dormitorul, zona de joacă și terenul. Pe baza rezultatelor consultării, părinții au identificat familii de elevi cu anxietate crescută. Pe viitor, datele din aceste lucrări ne-au permis să construim cu competență atât munca preventivă și de consiliere cu părinții, cât și procesul educațional cu copiii.
Astfel, procesul de adaptare a copiilor la condițiile grădiniței a avut succes. Un alt lucru pozitiv a fost că copiii mici, și mai ales cel de-al doilea an de viață, s-au obișnuit fără durere la grădiniță. Dar aș dori să remarc că au existat câteva dificultăți minore cu copiii angajaților, pentru că... copilul și-a văzut mama la plimbări și la grădiniță, așa că adaptarea a fost întârziată.
Meșteșuguri pentru copii „Minunile de Anul Nou cu propriile mâini” Iarna a venit la noi. Este un moment minunat! O pătură albă ca zăpada învăluia pământul. Curatenie si frumusete! Zăpada albă a împodobit orașul, Anul Nou este pe cale să vină, iar sub copac foarte curând fiecare își va găsi propria surpriză! În fiecare grădiniță odată cu sosirea...
În grădinița noastră a fost campania „Ai grijă de bradul de Crăciun”. Voluntarii grupului pregătitor nu au ignorat-o! Ei au participat activ la munca organizatorică. La locul lor, profesorii și voluntarii au organizat un flash mob numit „Ai grijă de bradul de Crăciun”, unde au invitat copiii din grupa mai mare să...
Forma de conduită: întâlnire într-o cafenea. Participanți: părinți, profesori. Scop: dezvoltarea interesului pentru a afla despre copilul dumneavoastră, apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării lor într-un cadru informal. Lucrări preliminare: - realizarea de broșuri pentru părinți; - sondajul părinților pe tema întâlnirii. Decor: Sala este decorată în stil cafenea (pe mese sunt ceai, dulciuri, sunete de muzică calmă...
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița de tip combinat Nr. 246” districtul Zavodsky din Saratov Rezumat al activității educaționale în grupa a doua de juniori folosind tehnologia jocului „Ziua puiului de naștere” Educator: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Principalul program educațional al Instituției Municipale de Învățământ Preșcolar „Grădinița Combinată Nr. 246”...
Meșteșuguri pentru copii „Minunile de Anul Nou cu propriile mâini” Iarna a venit la noi. Este un moment minunat! O pătură albă ca zăpada învăluia pământul. Curatenie si frumusete! Zăpada albă a împodobit orașul, Anul Nou este pe cale să vină, iar sub copac foarte curând fiecare își va găsi propria surpriză! În fiecare grădiniță odată cu sosirea...
În grădinița noastră a fost campania „Ai grijă de bradul de Crăciun”. Voluntarii grupului pregătitor nu au ignorat-o! Ei au participat activ la munca organizatorică. La locul lor, profesorii și voluntarii au organizat un flash mob numit „Ai grijă de bradul de Crăciun”, unde au invitat copiii din grupa mai mare să...
Forma de conduită: întâlnire într-o cafenea. Participanți: părinți, profesori. Scop: dezvoltarea interesului pentru a afla despre copilul dumneavoastră, apropierea emoțională a tuturor participanților la procesul educațional, organizarea comunicării lor într-un cadru informal. Lucrări preliminare: - realizarea de broșuri pentru părinți; - sondajul părinților pe tema întâlnirii. Decor: Sala este decorată în stil cafenea (pe mese sunt ceai, dulciuri, sunete de muzică calmă...
Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița de tip combinat Nr. 246” districtul Zavodsky din Saratov Rezumat al activității educaționale în grupa a doua de juniori folosind tehnologia jocului „Ziua puiului de naștere” Educator: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Principalul program educațional al Instituției Municipale de Învățământ Preșcolar „Grădinița Combinată Nr. 246”...
Vizita unui copil la un centru de îngrijire a copiilor începe întotdeauna cu un început foarte dificil. Pe măsură ce bebelușul se află în condiții noi, ziua lui se schimbă semnificativ, toate acestea provocând anumite dificultăți atât pentru cea mai mică persoană, cât și pentru tinerii săi părinți.
Toți parametrii importanți ai comportamentului și stării copilului în grădiniță sunt înregistrați într-o fișă specială de adaptare, un eșantion al căruia vi-l vom prezenta în articolul nostru.
Cum se completează fișa de adaptare pentru un copil la grădiniță conform standardului educațional de stat federal?
Conform standardului educațional al statului federal, foile de adaptare a copiilor la grădiniță sunt create imediat după admiterea copilului într-o instituție preșcolară. În același timp, în fișă sunt introduse date precum numele de familie, prenumele și patronimul copilului, vârsta acestuia, precum și greutatea și înălțimea la momentul înscrierii. Parametrii biometrici sunt înregistrați suplimentar la sfârșitul perioadei de adaptare, adică aproximativ după o lună.
Forma acestui document în sine, de regulă, conține celule pentru completarea datelor timp de 1 lună. În acest timp, conține informații zilnice despre modul în care bebelușul doarme, mănâncă, comunică cu semenii, în ce dispoziție are cea mai mare parte a zilei, la ce jocuri și activități la care participă activ și ce boli suferă în stadiul incipient al adaptării. la altele noi.
După trecerea timpului specificat, educatorii și educatorii trebuie să tragă concluzii despre modul în care a decurs adaptarea copilului în funcție de diferite criterii. În cazul în care sunt identificate încălcări, fișa reflectă recomandări pentru părinți care îi vor ajuta pe aceștia și pe preșcolar să se adapteze cât mai repede la noile condiții.
Exemplul prezentat în articolul nostru vă va ajuta să completați fișa de adaptare a copilului pentru grădiniță sau să vă familiarizați vizual cu acest document.
