ама... Энэ үгийг халуун дулаан, эелдэгхэн дууддаг. Хүн бүр түүнтэй холбоотой онцгой мэдрэмжтэй байдаг. Зөвхөн ээж нь хүнд амьдрал бэлэглэдэг учраас биш. Ээжийнхээ хажууд та амьдралын бэрхшээлээс хамгаалагдсан гэдгээ мэдэрдэг. Та ээждээ хамгийн дотно зүйлд итгэж болно, тэр үргэлж сонсож, зөв зөвлөгөө өгөх болно. Ээж та хичнээн муу байсан ч чамаас буцахгүй.
Амьдралын эхний өдрүүдээс эхлэн ээжтэйгээ онцгой харилцаа тогтоодог. Эхийн сэтгэл хөдлөл нь нялх хүүхдийн сэтгэлзүйн хамгийн чухал "олж авалт" юм. Хүүхдийн хувийн шинж чанарын эв найртай хөгжил нь үүнээс шууд хамаардаг.
Эрдэмтэд эхийн зөв үүссэн хавсралтыг найдвартай хавсралт гэж нэрлэдэг.
Хүүхэд ээжтэйгээ харилцах загварыг эргэн тойрныхоо ертөнцөд шилжүүлдэг. Аюулгүй холболт нь түүнд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг. Энэ нь хүмүүст итгэх итгэлийн үндэс суурийг тавьдаг. Ээжтэйгээ найдвартай холбоотой хүүхэд идэвхтэй, нийтэч, ухаалаг, тайван байдаг. Насанд хүрсэн хүүхэд нийгэмд дасан зохицоход ямар ч асуудалгүй, амархан танилтай, найз нөхөдтэй, үе тэнгийнхнийхээ дунд нэр хүндтэй, мэдрэмжтэй, тоглоомд бүтээлч байдаг.
Хавсралт хэрхэн үүсдэг вэ? Нялх насандаа хүүхэд бусад хайртай хүмүүстэйгээ харьцуулахад ээжтэйгээ илүү их харьцдаг. Энэ нь бие махбодийн халамж, хүүхдийн хоол хүнс, харилцааны хэрэгцээтэй холбоотой юм. Хэрэв эх нь нялх хүүхдэд анхааралтай хандаж, түүний мэдрэмжинд зохих ёсоор хариулж, түүний санаачилгыг дэмжиж, түүнд үргэлж эелдэг, эелдэг харьцдаг бол нялх хүүхэд эхийн ийм зан байдал, түүний болон эхийн хоорондох ийм хандлага нь норм юм гэж "дүгнэнэ". . "Өөрийгөө ажиллах загвар", "бусад хүмүүстэй харилцах ажлын загвар" гэж нэрлэгддэг.
Хүүхэд амьдралынхаа туршид ухамсартайгаар эдгээр загварт найдах болно. "Өөрийгөө ажиллах загвар" нь өөрийгөө үнэлэх эерэг байдлыг бий болгоно. "Бусад хүмүүстэй харилцах ажлын загвар" нь хүмүүст итгэж болно, тэд хор хөнөөл учруулахгүй, бүрэн найдвартай, урьдчилан таамаглах боломжтой бөгөөд та тэдэнтэй харилцаа холбоо тогтоож чадна гэдгийг танд хэлэх болно.
Хүүхэд зөвхөн бага насандаа төдийгүй бага насныхаа туршид олны танил, найдвартай насанд хүрсэн хүн байх шаардлагатай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Түүгээр ч барахгүй нярай болон бага насны хүүхдүүдэд энэ хэрэгцээ онцгой хурц байдаг. 2-3 насандаа найдвартай хавсралт байх нь хожуу насанд (4-5 жил) таагүй хавсралт болж хувирсан ч энэ нь өндөр түвшний хөгжлийг хангах болно гэдгийг судлаачид тэмдэглэж байна. хүүхдийн сэтгэл зүй, зан чанар.
Хүүхэд хэнтэй холбоотой болохыг тодорхойлох нь маш энгийн. Нярай хүүхдийн хавсралт үүсгэх чадвар нь төрөлхийн байдаг. Хүүхэд төрснөөс хойш 3 сар хүртлээ тэр үед түүнтэй хамт ажилладаг бүх хүнд дохио өгдөг. Тэрээр дохионы хариуг авахыг хичээдэг, насанд хүрэгчдийн хариу үйлдлийг үнэлдэг. 3 сараас эхлэн хүүхэд өөрөө түүнд байнга анхаарал тавьдаг хүнд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлдэг. 6 сартайдаа тэрээр өөртөө хамгийн чухал хүнийг (ихэвчлэн ээжийгээ) аль хэдийн тодорхой тодорхойлсон байдаг. Ээжийгээ шинийг эрэлхийлэхэд өөрийн эрхгүй эргэж харж, айсандаа гүйж очдог, танихгүй хүний дэргэд зууралддаг, ээж нь яваад өгвөл бухимддаг, буцаж ирэхэд нь баярладаг.
Амьдралын эхний жилийн эцэс гэхэд эхэд үзүүлэх зан үйл, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой хэлбэр нь эцэстээ бүрддэг.
Хавсралтын төрлүүд
Бүх эхчүүд хүүхэдтэйгээ харьцахдаа үл тоомсорлож, хайхрамжгүй байдлаасаа болж зөв харьцдаггүй; Хавсралтын чанар нь эхийн зан төлөвөөс хамаарна.
Хүүхдийг эхтэйгээ найдвартай холбох нь хавсаргах цорын ганц зөв, аюулгүй сонголт юм. Бусад бүх төрлийн хавсралтыг найдваргүй, найдваргүй гэж үздэг.
Хүүхдийн тайван, холбоо барих зан авир нь найдвартай холболтыг илтгэнэ. Ээж нь бага зэргийн стрессийн дараа түүнийг маш хурдан тайвшруулдаг; хүүхэд уйтгар гунигтай зан гаргадаггүй, биеэ барьдаггүй, ээжийгээ түлхэхгүй, ард нь нуугддаггүй. Ээжээсээ салахдаа нэг их санаа зовдоггүй, тоглоом болон бусад хүмүүсийг сонирхож, ээжийгээ буцаж ирэхэд нь баярлаж, түүн рүү гүйдэг. Хүүхэд эхэндээ танихгүй хүмүүстэй бага зэрэг болгоомжилдог ч үл таних хүн харилцаа тогтоох гэж оролдсон даруйдаа холбоо тогтоодог. Танихгүй хүмүүсийг эрс үгүйсгэх, мөн тэдэнтэй хэт зууралдах нь найдваргүй хавсарсан шинж тэмдэг юм.
Найдваргүй хавсралтын төрлүүдийн талаар судлаачдын дунд бүрэн санал нэгдээгүй байна. Ийм гурваас таван төрөл байдаг. Гэсэн хэдий ч тэдний тайлбар бүгд ижил байна.
Сэтгэл түгшсэн, эсвэл түгшүүртэй тэсвэртэй төрлийн хавсралт
Ээжийгээ явахад нь маш их бухимдаж (бүр гүрвэлзэх болтлоо), эргэж ирэхэд нь нэг талаас түүний төлөө зүтгэж, нөгөө талаар ууртай зан гаргаж, ууртайгаар түлхэж байхыг олон хүн харсан.
Хэрэв эх нь хүүхдээ байнга асрах юм бол ийм хавсралт үүсдэг. Сэтгэл санааны байдлаасаа шалтгаалаад хүүхдээ үнсэж, өсгөж хүмүүжүүлдэг, эсвэл түүнтэй даардаг. Хүүхэд энэ үл нийцэлд санаа зовж байна, энэ нь түүнд ойлгомжгүй юм. Тэрээр уйлах, хашгирах, наалдах зэргээр сэтгэл санааны зохих дэмжлэгийг олж авахыг хичээдэг. Хэрэв энэ нь амжилтгүй болвол хүүхэд цочромтгой болно. Тэр ууртай, гистерик, хяналтгүй болж чаддаг.
Заримдаа энэ төрлийн хавсралтыг хоёрдмол утгатай гэж нэрлэдэг. Хоёрдмол байдал, өөрөөр хэлбэл хоёрдмол байдал нь хүүхдийн зан байдал, эхийн зан төлөвийг хоёуланг нь тодорхойлдог. Хүүхдийг тайвшруулахыг хүссэн эх нь эхлээд энхрийлж, тэвэрч, түүнд тоглоом санал болгодог боловч хүүхэд тайвширч чадахгүй байгааг анзаарч, түүн рүү хашгирч, татгалздаг. Хүүхэд ээжийгээ тэврүүлэхийг тууштай гуйдаг боловч тэнд очсон даруйдаа тэмцэж эхэлдэг бөгөөд түүнийг явуулахыг оролддог.
Үнэн хэрэгтээ энэ төрлийн хавсралт нь манипулятор, бага зэрэг дарангуйлагчийг өсгөх зам юм. Ээжийн тогтворгүй зан авираас хүүхэд энэ дэлхий дээрх хайр, эелдэг байдал, харилцан ойлголцол нь ямар ч үнэ цэнэ биш гэдгийг ойлгох бөгөөд та үргэлж сайн уурлаж, зорилгодоо хүрч чадна.
хайхрамжгүй эсвэл зайлсхийсэн хавсралт
Ийм хүүхдүүд эхийн явах, гадаад төрх байдалд нь мэдрэмтгий байдаггүй. Тэд бусад хүүхэд, насанд хүрэгчдийг ч сонирхдоггүй. Тэдэнтэй найз нөхөдтэй болох, холбоо тогтооход хэцүү байдаг - тэд харилцахаас зайлсхийдэг.
Ээжийн хүүхэдтэй харьцах хоёр зан байдал нь ийм төрлийн хавсаргахад хүргэдэг:
- Ээж нь хариу үйлдэл үзүүлэхгүй, тэвчээргүй, түүний уйлж, хүсэл тэмүүллийн талаар сөрөг мэдрэмжийг илэн далангүй илэрхийлж, нялх хүүхэдтэй ойр дотно харьцахаас зайлсхийдэг (ховор тохиолдолд түүнийг тэвэрдэггүй, энхрийлэл үзүүлдэггүй, хүүхдээ өөрт нь хүргэх гэж оролддог. түүнийг тэврээрэй, дэмжлэг олоорой). Ийм эхчүүд хувиа хичээсэн, хувиа хичээсэн байдаг. Тэд өөрсдийн ашиг сонирхол, хэрэгцээтэй давхцдаггүй хүүхдийн хэрэгцээ, сонирхлыг илэрхий үгүйсгэдэг. Хүүхдийг тайвшруулахын тулд ийм эх нь бие махбодийн холбоо, харилцаа холбоо гэхээсээ илүү тоглоомыг ашигладаг.
- Ээж нь хүүхдээ хэт их хамгаалж, нялх хүүхэд хүсээгүй ч гэсэн "эмзэглэлээр хутгалддаг". Ээж нь эрт хөгжлийг дэмжигч бөгөөд чөлөөт минут бүрийг хүүхэдтэйгээ өнгөрөөдөг. Үүний зэрэгцээ тэрээр хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал, түүний санаачлагыг сонсдоггүй, харин шаардлагатай, хэрэгтэй гэж үзсэн зүйлээ хийдэг.
Энэ хоёр хувилбарыг эцэг эхийн өөрсдөдөө чиглэсэн чиг баримжаа, тэдний боловсролын санаа (эсвэл эцэг эх нь хүмүүжлийн талаар огт боддоггүй бол дутагдалтай) нэгтгэдэг. Тэдний хувьд хүүхэд бол субьект, хүн биш, харин боловсролын объект (эсвэл хэвийн амьдралд саад болох объект) юм. Ийм эцэг эхчүүд хүүхдийн жинхэнэ хэрэгцээг харгалздаггүй.
Ээжийн энэ зан үйлийн үр дүнд хүүхэд сэтгэл хөдлөл, харилцааны талаар ямар нэгэн хориотой зүйл бий болгодог. Тэрээр гадуурхагдсан, зөрчилдөөнтэй, өөртөө итгэх итгэл багатай, шинэ хүмүүстэй холбоо тогтооход хэцүү, хайртай хүмүүстэйгээ харилцах харилцаа нь хөндийрдөг.
Бусад төрлийн хавсралт
Хүүхдээ хайхрамжгүй ханддаг, хэрцгий ханддаг эхчүүд байдаг. Энэ тохиолдолд хүүхэд ээжтэйгээ хэрхэн харьцах талаар тодорхой дүгнэлт хийж чадахгүй, учир нь ямар ч зан авир нь аюулгүй байдаггүй. Хэрэв та ийм нялх хүүхдийг гаднаас нь ажиглавал тэр ээжээсээ айдаг нь анзаарагддаг (тэр түүнийг хараад нэг байрлалд "хөлддөг", эсвэл түүнээс зугтдаг). Энэ төрлийн хавсралтыг гэж нэрлэдэг эмх замбараагүй хэлбэрийн найдваргүй бэхэлгээ. Ийм эхтэй хүүхэд нь хүний аливаа мэдрэмж, харилцааг үл тоомсорлож, хүч чадлын төлөө орхиж, амьд үлдэхийг сурахаас өөр аргагүй болдог. Магадгүй энэ нь хавсаргагүйтэй дүйцэх болов уу?
Эдгээр тохиолдлууд ховор тохиолддог боловч ямар ч эх хүүхдэд үл тоомсорлох, хайхрамжгүй хандахын аюулыг мэддэг байх ёстой. Хэт их илрэлийн хувьд найдваргүй хавсралт нь эмгэг төрүүлэхэд хүргэдэг - хавсралтын эмгэг.
Сэтгэл судлаачид хавсаргах эмгэгийн хоёр хэлбэрийг ялгадаг.
- Реактив хэлбэрийн эмгэг - хүүхэд хэт их айдаг, ээжтэйгээ салж чаддаггүй, үе тэнгийнхэн болон бусад насанд хүрэгчидтэй харилцахаас зайлсхийдэг, танихгүй хүмүүсийн дэргэд хэт болгоомжилдог, эхийн тайвшралын дараа энэ болгоомжлол арилдаггүй.
- Дарангуйлагдсан хэлбэрийн эмгэг - хүүхэд бүх насанд хүрэгчдэд хэт наалддаг.
Сэтгэл судлаачид гэмтлийн дараах стрессийн эмгэг, зан үйлийн эмгэг зэрэг бусад оношлогдсон хүүхдүүдэд хавсаргах асуудлыг ихэвчлэн тодорхойлдог.
Ээжийн чин сэтгэлгүй зан нь маш их аюул учруулдаг. Олон нийтийн газар тэр хүүхдийг энхрийлж, үхүүлж, түүнд хайртай гэдгээ харуулж чаддаг бөгөөд нялх хүүхэд ээждээ яг ийм хайраар хандвал түүнийг үгүйсгэдэг.
Олон эхчүүд үүнийг хорон санаагаар хийдэггүй. Тохиромжгүй байдал нь тэдний зан чанарын шинж чанар юм. Тэд хүн бүртэй ингэж харьцдаг: заримдаа тэд энхрий, эмзэг, заримдаа хүйтэн, ойртох боломжгүй байдаг. Ийм ээжүүд чин сэтгэлээсээ ханддаг ч "шоусан ээжүүд"-ээс багагүй хор хөнөөл учруулдаг. Эцсийн эцэст, хүүхэд хоёулаа эхийн зан үйлийг урьдчилан таамаглаж чадахгүй. Хэрэв ийм нөхцөл байдал байнга давтагддаг бол (давталтаар бэхждэг) дараа нь түгшүүртэй тэсвэртэй хэлбэрийн найдваргүй хавсралт үүсэх болно.
Хүүхдийн амьдралд ээжтэйгээ холбоотой байх нөлөө
Эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны цорын ганц зөв хэлбэр бол найдвартай эсвэл найдвартай холбоо гэдгийг бид олж мэдсэн. Төрөл бүрийн судалгаагаар гэр бүлийн 50-70% -д тохиолддог.
Хүүхдүүдийн 30-50 хувь нь нялх наснаасаа тааламжгүй нөхцөлд хүмүүждэг. Эдгээр тоонуудын талаар бодох нь зүйтэй.
Ээжээс татгалзсан туршлага нь аюултай бөгөөд өвдөлттэй байдаг. Ийм туршлагаас үүдэн бий болсон өөрийнхөө болон ертөнцийн сөрөг загвар нь хүүхдийн дараагийн амьдралдаа илрэх нь дамжиггүй. Амьдралын эхний жилүүдийн хавсралт нь маш тогтвортой бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, сургуулийн нас, өсч томрох үе рүү шилждэг.
Бага наснаасаа ээжтэйгээ найдвартай холбоогүй хүүхэд эргэн тойрныхоо хүмүүсээс ихээхэн хамааралтай, идэвхгүй байдаг. Түүний зан авир нь тогтворгүй, зөрчилдөөнтэй байдаг. Тэрээр өөрийгөө үнэлэх чадвар багатайгаараа онцлог юм. Тэрээр харилцааны асуудалтай тулгардаг. Мөн энэ бүхний шалтгаан нь дэлхий болон бидний эргэн тойрон дахь хүмүүст далд ухамсарт үл итгэх явдал юм. Гүн сэтгэлдээ хүүхэд хүмүүсийг урьдчилан таамаглах аргагүй, ертөнц нөхөрсөг бус, өөрөө ч тийм ч сайн биш гэдэгт итгэлтэй байдаг. Энэ зан чанарыг ээж нь нэгэнтээ тавьсан байдаг.
Насанд хүрэгчдийн амьдралд хүүхдийн эхтэй холбоотой байх төрлөөр тодорхойлогддог сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн загвар нь хүмүүсийн хоорондын харилцаа болон амьдралын бусад тал дээр нөлөөлөх магадлал өндөр байдаг.
Эцэг эхтэй харилцах харилцаа
- Аюулгүй холболт: эцэг эхтэй харилцах харилцаа нь итгэлцэл, харилцан ойлголцол дээр суурилдаг, насанд хүрсэн хүүхдүүд эцэг эхдээ тусалж, тэдний амьдралд оролцдог.
- Давхар хавсралт: насанд хүрсэн хүүхдүүд эцэг эхээ муу (бие махбодийн болон санхүүгийн хувьд) мэдрэх үед л санаж байдаг. Хүүхдүүд чинээлэг байхдаа эцэг эхээ бараг сонирхдоггүй.
- Зайлсхийсэн хавсралт: Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ харилцах харилцааг хадгалдаггүй бөгөөд тэднийг санахгүй байна.
Эхнэр, нөхөр хоёрын хоорондын харилцаа
- Найдвартай холбоо: Насанд хүрсэн хүн аз жаргалтай гэр бүлийн нууц нь эхнэр, нөхөр хоёрын нөхөрлөл, итгэлцэлд оршдог гэдэгт итгэлтэй байдаг. Тэрээр тогтвортой байдал, урт хугацааны харилцааг дэмжигч юм. Тэр харилцаа нь цаг хугацааны явцад хөгжиж, уруудах, уруудах тохиолдол гардаг гэдгийг ойлгодог.
- Давхар хавсарга: насанд хүрсэн хүн чин сэтгэлээсээ хайрладаг, хайртдаа бүрэн уусахыг хүсдэг. Түүний бодлоор хоёр хүний нэгдэл ойр дотно байх ёстой, хайрлагчид бие биедээ бүрэн шингэсэн байх ёстой. Тэр атаархдаг. Сэтгэлийн ханиа (жинхэнэ хайр) олох нь маш хэцүү гэдэгт итгэдэг.
- Зайлсхийсэн хавсралт: хайр дурлалд маш эргэлздэг, үүнийг сайхан үлгэр гэж үздэг. Тэрээр сэтгэл хөдлөлийн дотно байдлаас айдаг бөгөөд өөр хүнтэй харьцаж чадахгүй.
Өөртөө хандах хандлага
- Найдвартай хавсралт: насанд хүрсэн хүн эерэг, хангалттай өөрийгөө үнэлэх чадвартай байдаг.
- Хоёрдмол утгатай, зайлсхийх хандлага: насанд хүрсэн хүүхдүүд өөртөө итгэлгүй, эргэн тойрныхоо хүмүүс тэднийг дутуу үнэлдэг гэсэн мэдрэмжинд автдаг.
Ажилд хандах хандлага
- Найдвартай хавсралт: ийм хүмүүс өөртөө итгэлтэй байдаг бөгөөд алдаа гаргахаас айдаггүй. Тэд хэрхэн эрэмбэлэхээ мэддэг бөгөөд зорилгодоо хэрхэн хүрэхээ мэддэг. Тэд ажил дээрээ бүтэлгүйтлийг биечлэн хүлээж авдаггүй.
- Хоёрдмол хандлага: Ажлын амжилт нь шагналаас ихээхэн хамаардаг. Насанд хүрэгчид бүх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдөх, сайшаагдахыг чин сэтгэлээсээ хүсдэг. Үүнээс болж тэд ажил болон хувийн харилцаагаа холих нь элбэг.
- Хавсаргахаас зайлсхийх: насанд хүрсэн хүүхдүүд хувийн харилцаанаасаа "ажлын ард нуугдах" хандлагатай байдаг бөгөөд ихэнхдээ тэдний амьдралыг зөвхөн ажил дээрээ өнгөрөөдөг. Үүний зэрэгцээ тэд маш сайн үр дүнд хүрч, санхүүгийн сайн байдалд хүрсэн ч гэсэн сэтгэл хангалуун байх нь ховор.
Аюулгүй хавсралтыг хэрхэн бүрдүүлэх вэ
Хүүхдийн эхтэйгээ найдвартай холбоотой байх "гурван багана" нь тогтвортой байдал, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн холбоо юм.
Тогтвортой байдал
Хавсралт нь маш энгийн байдлаар үүсдэг. Хүүхэд уйлж эхлэв, ээж нь түүн дээр ирж, түүнийг тэвэрч, эелдэгээр ярьж, түүнийг сэгсэрч, илж, хооллож эхлэв. Хүүхэд тайвширч, тайвширч, унтав. Хэсэг хугацааны дараа тэр сайхан ааштай сэрж, гонгинож байв. Ээж нь нялх хүүхдэд анхаарал хандуулж, түүнийг тэнүүчилж, түүнтэй ярилцаж, хувцсаа сольж, түүнд тоглоом санал болгодог. Илүү их цаг хугацаа өнгөрчээ. Хүүхэд дахин уйлж байна, тэр барихыг гуйв. Ээж нь түүнийг аваад, дахин тайвшруулж, илж, чулуудаж, хамт тоглодог.
Өөрчлөлтгүй зан үйлийн хэв маягтай ижил үйлдлүүдийг давтан давтан хийснээр эх нь нялх хүүхдэд үргэлж аврах, тайвшруулах, тэжээх, хамгаалах хүн гэдгийг ойлгуулдаг.
Тиймээс эхийн зан үйлийн стратеги нь тодорхой бөгөөд өөрчлөгддөггүй - тогтвортой байх ёстой.
Хавсралтын объекттой холбоотой тогтвортой байдал нь бас шаардлагатай. Бидний жишээнд хавсаргах объект нь эх юм. Энэ нь (ихэнхдээ чинээлэг гэр бүлүүдэд) тохиолддог бөгөөд нялх хүүхдээ асрах нь бараг бүхэлдээ асрагчдаа даатгадаг бөгөөд ээж нь хүүхэдтэй хааяа л харьцдаг. Хүүхдийн нас 3 сараас 1 жил хүртэл байвал асрагчийг солихыг хатуу зөвлөдөггүй. Энэ зөвлөмжийг үргэлжлүүлэн дагаж мөрдөхийг зөвлөж байна. Хайрын объект (ээж эсвэл асрагч) хүүхдийг удаан хугацаагаар орхиж болохгүй.
Мэдрэмж
Эхийн зан үйлийн зөв стратеги нь хариу үйлдэл, мэдрэмжтэй байх ёстой.
Хүүхдийн ямар ч дохио хариу өгөхгүй байх ёсгүй. Уйлах, инээмсэглэх, ярих, харах - ээж нь тэднийг анзаарч, тэр даруй хүүхэдтэй харьцдаг. Нялх хүүхдийн аливаа санаачлагыг дэмжиж, түүний мэдрэмжийг үл тоомсорлодог.
Мэдрэмжтэй гэдэг нь эх хүн хүүхдээ зөнгөөрөө ойлгодог гэсэн үг. Тэр хүүхэд юу хүсч байгааг, яагаад уйлж байгааг, түүнийг хэрхэн тайвшруулах, энэ тохиолдолд ямар арга хэмжээ авахыг мэддэг.
Ихэнхдээ залуу эхчүүд тусгай ном зохиол уншиж, ахмадуудынхаа зөвлөгөөг сонссоны дараа зөн совиндоо итгэхээс айдаг. Мэдээжийн хэрэг, ээж нь эрүүл мэнд, боловсролын асуудалд чадварлаг байх ёстой; Гэхдээ эх, хүүхдийн харилцан үйлчлэлийн ийм нарийн хэсгүүд байдаг бөгөөд үүнд үнэнч байх нь тус болохгүй. Мөн энд өөрийгөө болон хүүхдээ сонсох, өөртөө итгэх нь зөв байх болно.
Сэтгэл хөдлөлийн болон бие махбодийн холбоо барих
Хүүхэдтэй хийх аливаа, тэр ч байтугай хамгийн энгийн үйлдэл нь эхийн байнгын эерэг сэтгэл хөдлөлийг дагалдаж, хүүхдэд илэн далангүй, ойлгомжтой байх ёстой. Энэ сэтгэл хөдлөл нь хайрын илрэл юм. Дулаан, эмзэглэл, зөөлөн байдал, урам зориг, зөвшөөрөл - хүүхдэд агаар, хоол хүнс шиг хэрэгтэй.
Сэтгэл хөдлөлийн холбоо нь бие махбодийн харилцаатай байх ёстой. Тэврэх, тэврэх, тэврэх, савлах - энэ бүхэн амин чухал юм.
Сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн харилцааны чанар, эрчмийн хувьд хүүхдийн хүйсээс хамаарч ямар ч ялгааг гаргаж болохгүй. охинтой адил эелдэг, эелдэг хандах хэрэгтэй.
Хүүхдийн дохионы хариу нь хангалттай байх ёстой. Хүүхдийн уйлахыг сонссон ээжүүд түүнийг тайтгаруулдаггүй, учир нь үүнийг шаардлагагүй "уулаа" гэж үздэг. Энэ үнэн биш. Тайвшруулах нь уйлахад тохиромжтой хариу үйлдэл юм.
Хүүхэд өөрөө юу хүсч байгааг сонсох нь чухал юм. Аливаа харилцан үйлчлэл нь хүүхдийн танин мэдэхүйн чадвар, түүний сэтгэлийн байдалд тохирсон байх ёстой. Та "хүүхдээ өөрийн хэрэгцээнд тохируулж" чадахгүй.
Ихэнхдээ ямар ч ээж хүүхдээ, түүний сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сайн ойлгодог. Гэхдээ бүх эхчүүд үүнд анхаарлаа хандуулах шаардлагагүй гэж үздэг. Тэд хүүхэд насанд хүрсэн хүний шаардлагатай гэж үзсэн зүйлийг хийх ёстой, түүний дур хүслийг өөгшүүлж болохгүй гэж үздэг. Энэ бол буруу ойлголт юм. Хоёр нас хүртлээ, заримдаа түүнээс дээш настай ч ёс суртахуун, ёс суртахууны ойлголтууд хүүхдэд хүртээмжгүй байдаг. Энэ насны хүүхдийн хүсэл, сэтгэл санаа нь огтхон ч таашаал биш юм. Хүүхдийг хүссэн, зөв үйлдэлд нь зөөлөн чиглүүлж, тэдгээрт шилжүүлж, гүйцэтгэхэд нь түлхэц өгөх хэрэгтэй. Хүүхдийн санаачилга, хүслийг үл тоомсорлож, түүнийг огцом, бүдүүлэг байдлаар таслах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй.
Хэрэв эх нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгодог боловч түүнд хангалттай хариу өгөхгүй бол татгалзсан нөхцөл байдлыг бий болгодог. Дахин давтах замаар засч залруулсан ийм нөхцөл байдал нь түгшүүртэй тэсвэртэй хэлбэрийн найдваргүй хавсралтыг бий болгоно.
Энгийн ороолттой байсан ч та хүүхдээ хүүхэлдэй шиг харьцаж болохгүй. Хүүхэд бол халамжийн объект биш, тэр ч байтугай жижигхэн, ухаангүй хүн юм.
Дүгнэж хэлье.
Хүүхдийн амьдралын эхний жилд түүнийг шууд асрахаас гадна хүүхэд, түүний эхийн хооронд найдвартай холбоо тогтооход онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь түүнд насан туршдаа нөлөөлнө.
Хэрэв та энэ нийтлэлийг уншиж байгаа бол цаг хугацаа алдаж, таны хүүхэд нялх байхаа больж, ээжтэйгээ найдваргүй холбоотой сөрөг шинж тэмдэг илэрч байгааг ойлгож байгаа бол цаг хугацааны явцад наалдацын чанар өөрчлөгдөж болно гэдгийг мэдэж аваарай.
Үүнийг өөрчлөх нь тийм ч амар биш байх нь үнэн. Гэвч амьдралд янз бүрийн нөхцөл байдал байдаг бөгөөд тэдний дунд нөхөж баршгүй нөхцөл байдал бараг байдаггүй. Ямар ч насны хүүхэд таны илэн далангүй хайр, болзолгүй хүлээн авалт, эмзэг анхаарал, харилцааны тогтвортой байдлын ач тусыг хүртэх болно.
Сайн байцгаана уу, эрхэм найзууд, уншигчид, зочид. Хамгийн сүүлд би “Халамжтай эцэг эхчүүдийн клуб” байгуулах тухай ярьж, хоёрдугаар сарын 12-нд хүүхдийн бие даасан байдлын асуудалд зориулсан анхны уулзалт болсон. Эцэг эхчүүд эхний асуултуудаа асууж эхэлсэн бөгөөд өнөөдөр би хүүхдийнхээ ээжтэй холбоотой байдлын талаар ярихыг хүсч байна. 1.7 настай хүүхэд ээждээ алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй гэсэн асуулт намайг энэ нийтлэлийг бичихэд хүргэв. Охин нь түүний дэргэд үргэлж хэрэгтэй байдаг бөгөөд түүнийг ганцааранг нь орхидоггүй.
Энэ бол ямар ч хүүхдийн хувьд туйлын хэвийн нөхцөл гэдгийг би нэн даруй тэмдэглэхийг хүсч байна. Амьдралын эхний жилдээ ээж маань ядарсан байсан нь ойлгомжтой, учир нь... Хүүхэд асаргаа сувилгаа, эрүүл ахуйн журмын хувьд маш их анхаарал халамж шаарддаг, түүнчлэн хайр халамж, бие махбодийн байнгын холбоо шаардлагатай байдаг. Тиймээс, хүүхэд 1 нас хүрэхэд олон эхчүүд тайвширч, ээж нь бизнес эрхлэхэд хүүхэд бага анхаарал тавьж, илүү бие даасан байх болно гэж найдаж байна.
Гэвч дараа нь нэг сар өнгөрч, хоёр, гурав, зургаа ..., бие даан хөдөлж сурсан хүүхэд одоо угаалгын өрөө, бие засах газар ч гэсэн хувийн нууцлалыг огт өгөхгүй байна. Хүүхдийн хайр маш их байдаг тул заримдаа ямар нэг зүйл буруу байна гэсэн бодол толгойд орж ирдэг бөгөөд хүүхэд хэзээ ч бие дааж чадахгүй, ээжийгээ ганцааранг нь орхихгүй.
Эргэлзээ, санаа зовнилоо арилгахын тулд би хүүхдийн ээжтэйгээ харилцах хэвийн хөгжил нь янз бүрийн насны үед хэрхэн үүсдэгийг тайлбарлахыг хичээх болно. Бүх өгөгдөл нь Ж.Боулбигийн хавсралтын онол дээр үндэслэгдэх болно.
Төрснөөс 3 сар хүртэл 1-р үе шат
Хүүхэд төрсний дараа тэр даруй дуу хоолойг сонсож, хүний царайг хардаг. Амьдралын эхний долоо хоногт нялх хүүхэд заримдаа унтахаасаа өмнө инээмсэглэж байхыг харж болно. Инээмсэглэл нь мэдээжийн хэрэг нийгэм биш, ухамсартай биш, хүмүүст чиглэгддэггүй. Ойролцоогоор 3 сар хүртэл таны хүүхэд харсан царай болгондоо инээмсэглэх болно.
Хамгийн гол нь энэ нь бүрэн харагдахуйц байх явдал юм. Ээжийн дуу хоолой, энхрийлэл нь нялх хүүхдэд түүний царай шиг хүчтэй нөлөө үзүүлдэггүй. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхдийн инээмсэглэл нь ээжийн хариу инээмсэглэлийг төрүүлдэг бөгөөд ээж нь баяртайгаар хариулж, хүүхдийг илж, тэвэрдэг. Ийм харилцан хайр нь хүүхэд амьдрах чадвартай, эрүүл хүн болох боломжийг нэмэгдүүлдэг.
Хүүхэд инээмсэглэхээс гадна ээжтэйгээ холбоо тогтоож, анхны үглэх, уйлах, наалдах, хөхөх зэргээр холбоогоо бэхжүүлдэг. Эдгээр бүх үйлдэл, үйлдэл, рефлексүүд нь эхийг хүүхэдтэй харилцах, түүнтэй холбоо тогтооход түлхэц өгдөг.
2-р үе шат 3-аас 6 сар хүртэл
3 сартайгаас эхлэн хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгддөг. Олон рефлексүүд алга болж, нийгмийн харилцаа сонгомол болдог. Одооноос эхлэн хүүхдүүд танил царайг хараад ухамсартайгаар инээмсэглэдэг бол танихгүй хүмүүс сэжиг төрүүлдэг. Уушиглах, дуугарах нь зөвхөн ойрхон байдаг, хүүхдүүдэд сайн мэддэг насанд хүрэгчдийн дэргэд л гарч ирдэг.
Ихэнхдээ хүүхдүүд өөрсдийн таньдаг 2-3 хүнийг онцлон тэмдэглэдэг бөгөөд тэдгээрийн аль нэг нь (ихэнхдээ ээж) онцгой анхаарал татдаг. Тэдний дохиололд хамгийн амархан хариулж, нялх хүүхэдтэй янз бүрийн тааламжтай үйл ажиллагаанд оролцдог хүмүүст хамгийн хүчтэй хавсралт үүсдэг.
3-р үе шат 6 сараас 3 жил хүртэл
Ойролцоогоор 6 сартайдаа нялх хүүхэд эхтэйгээ холбоотой байх нь эрч хүчтэй болж, онцгой, онцгой болдог. Энэ үед ээж нь тэдний харааны талбайг орхих юм бол хүүхдүүд идэвхтэй эсэргүүцдэг. Тэд сэтгэл ханамжгүй, түгшүүртэй байгаагаа харуулж уйлж эхэлдэг. Ээж нь буцаж ирсний дараа хүүхэд түүнд хүрч, түүний гарт байхыг хүсч, ээж нь түүний дуудлагад хариулж, дахин уулзахад баярладаг бол маш их баяртай байдаг.
Хүүхдүүд танихгүй хүмүүс, шинэ нөхцөл байдлаас аль хэдийн айж эхэлдэг. Түүнчлэн, энэ үед хүүхдүүд мөлхөж чаддаг тул алга болсон эцэг эхтэйгээ холбоо тогтоохын тулд нэмэлт хүчин чармайлт гаргадаг. Хөдөлгөөний чадвар нь өргөжих тусам хүүхдүүд эцэг эхээ идэвхтэй дагаж, барьж авахыг шаарддаг.
1-2 настайдаа хүүхдүүд зөвхөн эцэг эх рүүгээ төдийгүй тэднээс холдох боломжтой. Энэ насанд эрдэм шинжилгээний эрч хүчтэй сонирхол сэрдэг тул нялх хүүхэд алхахдаа эсвэл тоглоом байдаг өрөөнд тодорхой хугацаагаар ээжийнхээ хажууд зогссоны дараа ертөнцийг бие даан судлах оролдлогыг хийдэг. Үүний зэрэгцээ тэрээр инээмсэглэл эсвэл харцаар дэмжлэг олохын тулд ихэвчлэн эргэж эсвэл эргэж ирдэг. Хэрэв тэр үед ээж нь хүүхдээ анзаараагүй эсвэл бүр дордох гэж байгаа бол хүүхэд түүнийг дагах нь дамжиггүй.
2-3 нас хүртлээ нялх хүүхэд эхээсээ маш их хамааралтай байдаг бөгөөд түүнтэй байнга хамт байх хэрэгтэй гэж санаа зовдог. Энэ насанд тэд ээжийнхээ мөрдсөн төлөвлөгөө, зорилгыг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Жишээлбэл, 1.5-2 настай хүүхдэд ээж нь дэлгүүрт 5 минут явлаа гэж хэлвэл юу ч өөрчлөгдөхгүй. Хүүхэд түүнтэй хамт явахыг хүсэх болно.
Зөвхөн 3 настайдаа л хүүхэд нас дуусч, хүүхэд хамтрагч болж чаддаг гэж хэлж болно. Энэ насанд нялх хүүхэд төлөвлөгөөний талаар тодорхой ойлголттой болсон бөгөөд ээж нь дэлгүүрт очихдоо юу хийхийг төсөөлж чаддаг. Үүний дагуу энэ үед хүүхэд ээжийгээ ажилд нь явуулахад илүү бэлэн байдаг.
Одоо энэ асуудалд бага зэрэг тодорхой болсон гэж найдаж байна. Хүүхэд үүрд хараат хэвээр үлдэж, төлөвшөөгүй байх болно гэсэн эргэлзэх, санаа зовдог.
Фото Legion-Media.ru
Зарим хүүхдүүдийн хувьд хэт хавсарсан үе нь маш хурдан бөгөөд бараг өвдөлтгүй өнгөрдөг. Харин зарим хүүхэд ихэвчлэн 10 сартайгаас 2-3 нас хүртэл... Шүршүүрт орох, дараагийн өрөөнд орох, дэлгүүрт орох нь үргэлж дүлий уйлах дагалддаг. Хүүхэд гашуудаж, хэнийг ч ойртуулдаггүй, дараа нь ээжийгээ эргэж ирсний дараа удаан хугацаагаар орхидоггүй. Хүүхэд ээжийнхээ анхаарлыг ихэсгэж, гэрийнхээ эргэн тойрон дахь бүх хөдөлгөөнийг сайтар хянаж байдаг.
Хүүхдүүдийн хавсаргах шалтгаанууд
Би нялх хүүхдийг танихгүй хүнтэй, жишээлбэл, шинэ асрагчтай үлдээсэн, эсвэл хүүхэд маш их айж байсан тохиолдлуудын талаар яриагүй байна. Хүүхэд саяхан маш сайн харилцаатай байсан маш ойр дотны, алдартай хамаатан саднаас ч гэсэн ээжийгээ илүүд үздэг нөхцөл байдлыг энд авч үзэх болно.
Хоёр сартай хүүхдийг эмээтэйгээ үлдээх нь нэг настай хүүхдээс хамаагүй хялбар байдаг. Хүүхдэд зүгээр л анхаарал халамж хэрэгтэй бөгөөд хэн энэ тусламжийг үзүүлэхийг тэр одоохондоо тоодоггүй. Гэхдээ нэг настай хүүхдэд ээж нь онцгой хэрэгтэй бөгөөд эмээ нь түүнд тохирохгүй байж магадгүй: тэр уйлж, ээжийгээ дуудах болно.
Энэ зан үйлийн шалтгаан нь хүүхэд өөрөө өөртөө оршдог, учир нь тэр өөрийгөө ээжээсээ тусдаа хүн гэдгээ дөнгөж хүлээн зөвшөөрч эхэлсэн. Ээж бид хоёр өөр хүмүүс тул ээж нь үүрд явах боломжтой гэсэн үг юм. Тиймээс хүүхэд түүнийг алдахаас айдаг, учир нь түүний хувьд цаг хугацаа, орон зай гэсэн ойлголт байхгүй байна. Тиймээс хүүхэд түүний богино хугацааны явахыг бүх нийтийн хэмжээнд эмгэнэл гэж үздэг: ээж нь түүнийг үүрд орхихгүй, харин зөвхөн тодорхой хугацаанд л явж байгааг ойлгодоггүй.
Үүнээс гадна хүүхдэд ийм зан үйлийг өдөөж болох хэд хэдэн шалтгаан бий.
Нэгдүгээрт, хүүхэд эхдээ ийм зовлонтой холбоотой байх нь эхийн хэт их анхаарал халамжаас үүдэлтэй байж болно. Энэ тохиолдолд хүүхэд бүх талаараа аюулд хүрээлэгдсэн гэдгээ мэдэрдэг бөгөөд түүнийг хамгаалж чадах цорын ганц хүн бол ээж нь юм.
Хоёрдугаарт, хэрэв гэр бүлд ямар нэгэн эмгэнэлт явдал тохиолдсон эсвэл ойр дотны хүн нас барсан бол хүүхэд ийм зан үйлийг харуулж чадна. Хэрэв насанд хүрэгчдийн нэг нь хүүхдийн хараанаас гэнэт алга болвол ээж нь бас учир битүүлгээр алга болно гэсэн хүчтэй айдас төрүүлж магадгүй юм.
Гуравдугаарт, бусад насанд хүрэгчид хүүхдэд хайхрамжгүй ханддаг, харгис хэрцгий хандсанаас болж хүүхэд эхдээ хэт их хамааралтай байдаг. Жишээлбэл, хүүхдийн эцэг нь хүүхдэд "хэн нь дарга вэ" гэж байнга харуулдаг бол энэ зангаараа тэр хүүхдийг ээжтэйгээ хэт их холбоотой болгоход хүргэдэг.
Хүүхдүүдийн хавсралтаар юу хийх вэ
Нөхцөл байдлаас шалтгаалан энэ асуудлыг шийдэх хэд хэдэн арга байдаг. Хэрэв та асран хамгаалагчдаа хэт хол явж байна гэж бодож байвал түүнд аль болох өөрийн хувийн туршлагаар дамжуулан ертөнцийг мэдрэхийг зөвшөөр. Бие даасан байдлын аливаа илрэлийн төлөө түүнийг магт. Чи өмд, малгай, оймс өмссөн - чи ямар агуу хүн бэ! Би өөрөө будаа эсвэл шөл идсэн - гайхалтай! Тэр тоглоомоо өөрөө хаяв - ээжийн туслах ийм л өсч байна!
Хэрэв танай гэр бүл ойр дотны хүнээ саяхан алдсан бол ээж нь хаашаа ч явахгүй, үргэлж дэргэд байх болно гэдэгт аль болох олон удаа итгүүлэх хэрэгтэй. Ээж нь явахдаа үргэлж эргэж ирдэг гэдэгт хүүхэд аажмаар дасдаг. Энэ тохиолдолд та хууран мэхлэх замаар гэрээсээ гарах ёсгүй: хэрэв ээж нь хүүхдээсээ нууцаар салах ёс гүйцэтгэхгүйгээр явбал ээж нь гэнэт алга болсныг мэдээд тэр бүр айдаг.
Хүүхдэд хатуу ширүүн, хайхрамжгүй ханддаг аав эсвэл бусад хамаатан садан нь хүүхэд наснаасаа болоод зан үйлийн шаардлагатай дүрмийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрч чадахгүй байгаа гэдэгт итгэлтэй байх хэрэгтэй. Тиймээс, хэрэв хүүхэд буруу зүйл хийсэн бол түүнийг шийтгэх шаардлагагүй, учир нь та түүний гомдлыг үгээр тайлбарлаж болно.
Охин маань цэцэрлэгт явахгүй гэж уурлаж бухимдана гэж бодсон. Намайг 2 настай байхад тэр танихгүй хүмүүсээс айдаг байсан - танихгүй хүний харцнаас л айж сандардаг байсан. Гэхдээ би цэцэрлэгтээ маш тайван явж, 3 хоногийн дараа өдрийн нойр, долоо хоногийн дараа бүтэн өдөр хоносон. Эхний саруудад өөрийгөө хол байлгаж байсан ч дараа нь найзууд болж, хүүхдүүдтэй тоглож сурсан бөгөөд томчуудаас бүр айхаа больсон.
Хүүхдээ дэлхий рүү ойр ойрхон гаргахыг хичээгээрэй. Түүнд сонирхолтой найз нөхөд олохыг хичээ, зочлохоор очиж, зочдыг гэртээ урь. Хүүхдэд түүний эргэн тойрон дахь ертөнц нь зөвхөн ээж, аав, эмээ төдийгүй бас байдаг гэдгийг ойлгуул. Хүүхдээ хөгжлийн төвд бүртгүүлснээр та хоёр зорилгод нэгэн зэрэг хүрэх болно: хүүхэдтэйгээ хөгжилд тустай, хөгжилтэй цагийг өнгөрүүлэхийн зэрэгцээ шинэ найз нөхөдтэй болох болно.
Хүүхэдтэйгээ шинэ, сонирхолтой газруудад - хөрш зэргэлдээх хашаанд, цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл ойд илүү олон удаа алхаарай. Хүүхэд түүний эргэн тойрон дахь ертөнц ямар том, сонирхолтой, олон янз байгааг хараарай.
Хэрэв хүүхэд эхийнхээ анхаарал халамжийг мэдэрдэг бол тэвчээр, мэргэн ухааныг харуулах хэрэгтэй. Хамгийн гол нь нялх хүүхдийг уурлаж, хашгирах гэж загнах шаардлагагүй. Түүнийг өрөвдөх - эцэст нь тэр ээжийгээ орхиод буцаж ирэхгүй байх вий гэж маш их айдаг.
Би хувьдаа бага багаар хүүхдүүдээ байхгүйд дассан. Жишээлбэл, тэр намайг хэсэг хугацаанд явах хэрэгтэй гэж санамсаргүйгээр хэлээд орон сууцнаас хэдхэн минутын турш гарсан. Хүүхдүүд санаа зовж эхэлмэгц тэр даруй буцаж ирэв. Удаан салсан юм шиг л тэврээд, тэвчээртэй, зоригтойг нь магтаж, тэдэнгүйгээр уйтгартай байгаагаа хэлээд, дараа нь бид ажлаа үргэлжлүүлсээр байлаа. Хэсэг хугацааны дараа тэд намайг байхгүйд уйлахгүй гэдгийг мэдээд би аль хэдийн тайвширч чадсан. Тэгээд мэдээж би гэртээ ирээд хүүхдүүддээ ямар нэгэн тоглоом юм уу амттан авчирдаг байсан.
Тэвчээртэй байгаарай, эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхэд ээжийгээ орхихоос айх шаардлагагүй гэдгийг ойлгох болно, учир нь тэр үргэлж хүүхэддээ эргэж ирдэг.
Миний хүү ээжтэйгээ хэтэрхий холбоотой байсан гэж хүн бүр надад хэлдэг байсан.
Эмээ нар зөвлөгөө өгч тарчлаадаг байсан, энэ нь зүгээр л аймшигтай байсан.
Хүүхэд үргэлж: "Ээж ээ, би өөрөө", "Ээж ээ, энэ нь хэрэггүй" гэж хэлэх цаг үргэлж байдаг.
Одоо миний хүү 9 настай. Бие даасан хүн. Мөн ямар ч асуудалгүй.
Мөн 3 настайдаа хүүхэд танд хэрэгтэй хэвээр байна. Удахгүй бүх зүйл өөрчлөгдөхийг та харах болно.
Дараа нь бид араас нь гүйсээр байгаад бидэнтэй хамт байхыг ятгасаар л байх болно :o)
Би охинтойгоо ижил төстэй нөхцөл байдалтай байсан. Тэр хаа сайгүй зөвхөн ээжтэйгээ хамт байхыг хүсдэг, тэр бидэнтэй унтдаг байсан. Гэхдээ Оросын жирийн цэцэрлэгт хүрээлэн үүрэг гүйцэтгэсэн гэж би бодож байна. Би нулимсгүй биш 2.7 руу явсан. Эхэндээ юу ч биш, харин дараа нь тэр унтахаа больсон (хэдийгээр тэр толгой дохиж байгаа нь тодорхой байсан). Цэцэрлэгт өлгийдөө шээж байхдаа сүүлчийн дусал дусав. Хэдий нэг настайгаасаа л тогоонд явъя гэж гуйдаг байсан ч 2 настайгаасаа хойш нэг ч удаа алдаа гаргаагүй. Тэд түүнийг тэнд айлгасан уу, эсвэл ерөнхийдөө уур уцаартай уур амьсгал түүнийг аваад явсан эсэхийг би мэдэхгүй. Бид гэртээ 4 сарыг өнгөрөөсөн. Одоо тэр хувийн цэцэрлэгт маш их баяртай явдаг. Гэхдээ үдийн хоолны өмнө машин жолоодож эхлэхэд хэцүү байсан - тэр байнга уйлж, намайг явуулахгүй байв. Эхний долоо хоногт би түүнтэй хамт байсан, дараа нь би түүнийг нэг эсвэл хоёр цаг, дараа нь 9-өөс 12 цаг хүртэл орхисон бөгөөд энэ горимд нэг сар гаруй хугацаанд явсан. Өчигдөр би анх удаа унтах гэж оролдсон, хэвийн юм шиг санагдсан. Энэ насны энэ сургалт нь ээжээс маш их ёс суртахууны хөрөнгө оруулалт шаарддаг, дээрээс нь багш нь хүүхдээ хайрлаж, өөрийнхөөрөө харьцах ёстой. Цэцэрлэгт нулимсгүй явах хамгийн тохиромжтой нас бол 1.5-2.5 нас гэж манай багш үздэг. Гуравны дараа хүүхэд зөвхөн таван настайдаа ээжээсээ өвдөлтгүйгээр салахад бэлэн байдаг гэж үздэг. Бид энэ удаад багштай аз таарлаа. Хүүхэд танихгүй хүн шиг санагдахгүйн тулд тэр бүх зүйлийг хийсэн. Тэд ихэвчлэн тэнд хүүхдүүдээ тэвэрдэг, хүүхдүүд бие биенээ тэвэрч, ямар их хайртайгаа хэлдэг, хэрэв бид гэнэт нэг өдрийг өнгөрөөсөн бол тэднийг санаж байна. Энэ бол зүгээр нэг хүүхэд асрагч биш - тэд тэнд суух цаг ч байдаггүй, хүүхдүүд байнга завгүй байдаг. Тиймээс хүүхдүүдэд ганцааранг нь буланд залхах зав байдаггүй. Хэрэв та ийм газар олж чадвал энэ нь цаг хугацаа өнгөрөхөд зүгээр болно, дасахад удаан хугацаа шаардагдах болно.
"Багш нь цэцэрлэгт нулимсгүй явах хамгийн тохиромжтой насыг 1.5-аас 2.5 нас гэж үздэг бөгөөд гурван нас хүрсний дараа хүүхэд зөвхөн таван настайдаа ээжээсээ салахад бэлэн байдаг гэж үздэг." - зарим хэвшмэл ойлголт. Багш сая сонсоод одоо тарни шиг давтаж байна. Дасан зохицохын тулд хүүхэдтэй ажиллах талаар юу хэлэх вэ? (Би чиний тухай тусгайлан яриагүй байна, би үүнийг багш нараас олонтаа сонссон. Хүсэл тэмүүллээ тодорхой илэрхийлж чадахгүй байгаа, яаж хийхээ хараахан мэдэхгүй байгаа, эсвэл хаа нэгтээ явсан, чаддаг нэгэнд өг" ээжээс тусдаа")
Энэ бол түүний сонссон хэвшмэл ойлголт гэж би бодохгүй байна. Манай багш мөн л 10 гаруй жил цэцэрлэгийн эзэн. Өмнө нь тэрээр улсын цэцэрлэгт ажиллаж байсан. Та намайг ямар нэгэн байдлаар буруу ойлгосон - тэр үүнийг тарни шиг давтдаггүй. Тэр бидний хэцүү охиныг ямар ч эргэлзээгүйгээр авсан. Тэр надад энэ мэдээллийг дамжуулсан бөгөөд ингэснээр дасан зохицохын тулд би зөвхөн түүний төлөө төдийгүй эцэг эхийн хувьд маш их, үр бүтээлтэй ажиллах хэрэгтэй гэдгийг би өөрөө ойлгосон (надад итгэл хэрэгтэй байсан. Энэ бол хүүхэд бүх эргэлзээг мэдрэх цорын ганц арга зам юм). ОХУ-ын цэцэрлэгийн сул тал нь хүүхэдтэй дасан зохицохын тулд хэн ч ажиллахгүй байх явдал юм. Түүгээр ч зогсохгүй гэрээнд намайг эхний хугацаанд 7 хоног байхаар заасан ч тэд намайг оруулаагүй.
Би чиний үгийг төгс ойлголоо. Энэ удаад та болон мэргэжилтэн маш азтай байсныг би ойлгосон. Тэр өөрөө үүнийг хийж, ажиллах ёстой гэдгээ хэлж байгаадаа гайхалтай. Тийм ээ, эмзэг хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нөхцөл байдлыг маш тодорхой бичдэг, энэ нь гарцаагүй!
Таны хэлснээр хүүхэдтэй дасан зохицохын тулд хэн ч ажилладаггүй бидний ердийн бодит байдлын талаар би ярьж байна. мөн ижил зүйлийг давтах - хэцүү үе. Та үүнийг өмнө нь авчрах эсвэл / дараа авчрах ёстой байсан. Эдгээр нь бүрэн хүчин чадлаараа ажиллахгүй байгаа шалтаг гэж бодож байна.
чамд ямар ч асуудал байхгүй. Асуудал нь хүүхдийг бүлэгт үлдээх замаар хүүхдийг сонирхож чадахгүй байгаа багш юм.
3 настайдаа ээжтэйгээ уулзах гэж яарах нь хэвийн үзэгдэл юм)) харин 4 настайдаа хүүхэд тэнд дургүй байвал хэвийн үзэгдэл юм.
Би хүүхдээ ээж гэж боддоггүй, учир нь би түүний үргэлж надтай хамт байх хүслийг нь хүлээн зөвшөөрдөг. эргэн тойрон дахь хүмүүс (хамаатан садан) мэдээжийн хэрэг түүнийг ээжийнх нь охин гэж хэлдэг. Тэдний асуудал бол тэдний хэвшмэл ойлголт юм. минийх биш. Хүүхдэд ямар нэг шалтгаанаар хэрэгтэй байна, уучлаарай, би түүнд өгөх болно. 4 настайдаа би цэцэрлэгт явдаг байсан (долоо хоногт 3 удаа гурван цаг). Сонирхолтой байсан болохоор хүссэн ч ээжгүй байсан болохоор хүсээгүй. Манайд хүүхдүүдийг багт дасан зохицохын тулд хэдэн сар ажилласан гайхамшигт сэтгэл зүйч бий. Одоо түүнийг тэндээс чирэх арга алга. Хэрэв та ийм эмзэг хүүхдийг хаа нэг газар аваачиж байгаа бол багшийг нь харах хэрэгтэй, хүүхэд түүнтэй харьцах эсэх, тухайн хүн ажилдаа дуртай эсвэл мөнгө хийж байгаа эсэхээс хамаарна гэж би бодож байна. хүүхэд "ээж" болно, эсвэл сурах болно)))
Энэ нь бас хүүхдийн тоотой холбоотой гэж би бодож байна: хэрэв нэг бүлэгт 2-3 хүн байвал багш хүн бүрт цаг заваа зориулдаг, илүү бол үгүй, ялангуяа зураг зурах, аппликейшн хийх цаг завтай байдаг. Хөгшин хүмүүс энэ тал дээр тийм ч сайн биш бөгөөд насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй байна. Тэгээд багш намайг түүнтэй суугаад нааж байхад тэр зүгээр, өөр хүүхдэд жаахан сатаарчихвал шууд ээж рүүгээ явна гэж хэлсэн. Биеийн тамирын хичээл гэх мэт хүүхдүүд үсэрч, тоглодог бусад дасгалыг хүү маань сайн хийдэг, учир нь энэ нь маш сонирхолтой, багш нь илүү ухаалаг байдаг. Энэ нь бидний хувьд ахиц дэвшил хэвээр байна, учир нь бид бусад хөгжлийн төвүүдэд очсон, тэд хүүхдүүдийг огт сонирхдоггүй байсан бөгөөд нэг цаг хагасын хугацаа хэцүү байсан тул хүүхдүүд ээжтэйгээ уулзахаар зугтдаг. Эндээс нэг цаг хагасын хугацаа өнгөрч байна.
Мэдээжийн хэрэг, тэдэнд насанд хүрэгчдийн санал хүсэлт хэрэгтэй хэвээр байна, тэд үүнийг дагаж амьдардаг. Та эх хүн, та хаашаа яаж явахаа илүү сайн мэддэг. Ямар ч хазайлт байхгүй гэдгийг л дэмжмээр байна)) за тийм хүүхэд. Олон хүүхэдтэй багшийн хувьд бүх зүйлийг адилхан хийж, зугтахгүй байвал илүү тохиромжтой гэдэг нь ойлгомжтой. гэхдээ тэд амьд бөгөөд бүгд өөр)) хэрэв та цэцэрлэгт явах гэж байгаа бол өөрт тохирсон нэгийг хайж олоорой. Зуны улиралд хүүхэд өсч томроод, илүү бие даасан болно. гэхдээ үнэн хэрэгтээ, тийм ээ, бүлэгт цөөн хүүхэд байх нь дээр. Дараа нь тэд илүү их анхаарал хандуулдаг. Манай бүлэгт 5 хүн байдаг. ихэвчлэн 3-4 алхдаг.
Энэ нь хүүхдийн хувьд туйлын хэвийн бөгөөд багшийн хувьд таагүй зүйл юм. Ер нь хүүхэд тань чамтай сайхан санагдаж байгаад яагаад гайхаад байгаа юм бэ? Хэрэв тэр өөртөө итгэлгүй байгаа ч таны дэмжлэгийг олж харвал тэр мэдээж чам дээр ирдэг. Энэ бол гайхалтай зүйл гэж би бодож байна. Цэцэрлэгийн багш намайг “Гэртээ зүгээр байгаа байх” гэж байцаагч маягаар буруутгахад би “сандрав”. Энэ нь яаж байх ёстой вэ? Муу? Тиймээс санаа зовох хэрэггүй, хүүхэддээ итгээрэй.
Би 3.4 настай - Би хагас өдөр ч гэсэн ямар ч цэцэрлэгийн тухай мөрөөдөж байгаагүй, 9-р сараас хойш би үүнийг мөрөөддөггүй. Тэр надаас, аав, эмээгээс бусад насанд хүрсэн хүнийг огт хүлээж авдаггүй. Одоо бид хичээлдээ явж байна, гэхдээ би хэзээ хаалгаар гарч чадахаа мэдэхгүй байна. Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг тул та үүнийг үргэлж санаж байх хэрэгтэй. Хүүхдийн өрөөнд орж ирэхэд тэндхийн тал насны хүүхдүүд бүгд ээжгүй гүйж байхад над шиг хүүхэд байхгүй болсон гэсэн үг биш гэж би үргэлж боддог. Тэднийг зүгээр л ийм газар авчирдаггүй.
Би энэ насандаа ийм хүүтэй болсон. Бүх хичээлийн үеэр би бүлэгт бие биенийхээ хажууд удаан хугацаагаар суух шаардлагатай болсон - эхний хоёр сар. Би бас үүнийг ямар нэгэн байдлаар хүчээр хийхийг хүссэн ч одоо (тэр бараг 8 настай) энэ бол түүний мөн чанар гэдгийг би ойлгож байна. Одоо тэр надгүйгээр ч сайхан харьцаж чадна :)
Цэцэрлэгийн талаар би юу ч хэлэхгүй, бид яваагүй, гэхдээ 3 өдрийн турш хувийн цэцэрлэгт хүрээлэн байх нь маш зөөлөн сонголт юм шиг санагдаж байна. оролдох хэрэгтэй.
За, би үүнийг хүчээр таслахгүй нь лавтай)) тэгэхгүй бол би аль хэдийн цэцэрлэгт явах байсан. Нийгэмшүүлэх зорилгоор бид өөрсдийн байрандаа амьдардаг, ойр орчимд нь хүүхэд байхгүй, хүү маань харилцааны соёлгүй. Ялангуяа энэ баг нь хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байдаг шиг)) Тэр өмнө нь хүүхдүүдийг тийм ч их сонирхдоггүй байсан ч одоо харилцахыг хүсч байгаа бөгөөд энэ нь мэдэгдэхүйц болсон.
Хэрэв эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ хүүхэд ээжтэйгээ маш их холбоотой байдаг? Хүүхдийн эхтэй хүчтэй холбоотой байх нь эцэг эхчүүдэд санаа зовох шалтгаан биш бөгөөд үүнийг засах боломжтой.
Хоёр дахь настай хүүхдэд ээжээсээ салсны улмаас сэтгэлийн түгшүүрийг хэрхэн даван туулах вэ
Таны хүүхэд дэлхийн бүх хүнээс илүү хайртай бөгөөд танд хайртай гэдгээ сая сая янзаар хүлээн зөвшөөрдөг. Мэдээж өхөөрдөм. Гэсэн хэдий ч нэг жилээс дээш настай хүүхэдтэй олон эхчүүд нялх хүүхдийн ийм хэт хүчтэй хавсралтад санаа зовдог. Ихэнхдээ ээж нь хүүхдээ хоромхон зуур орхиж чадахгүй, тэр ч байтугай бие засах боломжгүй болдог.
Гэхдээ энэ талаар нэг их санаа зовох хэрэггүй. Энэ нь удахгүй өнгөрөх болно гэж сэтгэл судлаачид тайвшруулж байна. Энэ нь таны хүүхэд хөгжлийн өөр үе шатанд орсон бөгөөд амьдралын хоёр дахь жилдээ түүний сэтгэлийн түгшүүр нэмэгддэг нь байгалийн жам юм. Ихэнх хүүхдүүд янз бүрийн түвшинд түгшүүртэй байдаг. Зөвхөн зарим нь үүнийг маш эрчимтэй мэдэрдэг, зарим нь бараг мэдэгдэхүйц биш, зөвхөн цөөн тооны эрүүл хоёр настай хүүхдүүдэд энэ мэдрэмжийг огт мэдэрдэггүй.
Энэ хугацаанд хүүхдүүдийн түгшүүрийг яг юу үүсгэдэг нь бүрэн тогтоогдоогүй байна. Ийм бүх илрэлүүд удахгүй өөрөө өнгөрөх ёстой гэдгийг л мэддэг.
Хүүхэд яагаад ээжтэйгээ ийм их холбоотой байдаг вэ?
Эдгээр зүйлс хаанаас гардаг вэ? Нэгдүгээрт, нялх хүүхэд 6 сартай болоход тэр ээжтэйгээ нэг биш гэдгийг ойлгож эхэлдэг. Энэ тохиолдолд нялх хүүхдийн бүрэн хэвийн хариу үйлдэл нь хайртай хүн нь түүнийг зүгээр л орхиж магадгүй гэсэн айдас хэлбэрээр үүсдэг тул ээжтэйгээ хүчтэй холбоотой болдог.
Хоёрдугаарт, хүүхэд насанд хүрэгчдийнхээс арай өөрөөр сэтгэдэг. Ихэнх насанд хүрэгчдийн хувьд "Хараанаас хол, ухаангүй" гэсэн ердийн үг байдаг. Хүүхэд огт өөрөөр сэтгэдэг. Хэрэв хүүхэд биднийг харахгүй бол түүний хувьд энэ нь зүгээр л байхгүй гэсэн үг юм. Энэ ухамсар нь бяцхан хүнийг тааламжгүй айдас төрүүлдэг. Эцсийн эцэст, тусгаар тогтнол, тусгаар тогтнолын замаар улам итгэлтэйгээр алхаж буй бяцхан үрс бидэнд маш их хэрэгтэй хэвээр байна.
Салах айдас хэр удаан үргэлжилдэг вэ?
Мэргэжилтнүүдийн хэлснээр хэрэв бид нялх хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг зогсоох цаг хугацааны талаар ярих юм бол энэ нөхцөл байдлын оргил үе нь хүүхдийн нас ойролцоогоор 1.5 жил юм. Хүүхдэд түгшүүр ихсэх нь ихэвчлэн 2.5 жилийн дараа зогсдог.
Ээжтэйгээ хүчтэй холбоотой хүүхдэд яаж туслах вэ
Олон эцэг эхийн гол алдаа нь хүүхэд анзааралгүй гэрээсээ "гутгаад" байх ёсгүй гэдгээс эхэлье. Эцэг эхчүүд хүүхдээ уйлах, гистерик байдалд оруулахгүйн тулд үүнийг ихэвчлэн хийдэг. Энэ тактик нь мэдээжийн хэрэг эцэг эхчүүдэд тохиромжтой. Гэсэн хэдий ч үр дүнд нь хүүхдүүдийн айдас улам бүр дордож болно. Эцсийн эцэст, эцэг эх нь гэнэт зугтах үед хүүхэд нь ээж нь ямар ч үед ямар ч сэрэмжлүүлэг, салах ёс гүйцэтгэхгүйгээр алга болно гэж боддог. Үүний үр дүнд нялх хүүхэд ямар ч нөхцөлд ээжийгээ хараагүй болгохгүйн тулд ээждээ байнга хяналт тавихыг хичээдэг.
Хэдийгээр хүүхэд үгийн сан хязгаарлагдмал, амьдралын туршлага багатай ч тэр аль хэдийн маш их зүйлийг ойлгодог. Амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхдийг зөв үйлдэл хийх чадвартай болгоход эцэг эх нь үүрэг хариуцлага хүлээдэг. Амьдралын янз бүрийн мөчүүдэд хүүхдэд зан үйлийн үндсийг заах нь чухал юм. Энэ нь түүнд айхгүй байх, харин амьдралын янз бүрийн мөчүүдийн үр дүнг урьдчилан таамаглах, бодит байдлыг маш их стрессгүйгээр эзэмшихэд тусална. Дараа нь эдгээр ур чадвар нь насанд хүрсэн хүүхдэд эсрэг хүйстэнтэй харилцах харилцаанд болон ирээдүйн гэр бүлийн амьдралд хэрэг болно.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ тодорхой хугацаагаар гадагш гарах эсвэл явах шаардлагатай бол анхааруулах хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ та ямар зорилгоор аялж, юу хийхээ бидэнд хэлэх хэрэгтэй. Эдгээр үгсийг гунигтай өнгө аясгүйгээр хэлэх нь бас чухал юм. Эцсийн эцэст ямар ч муу эсвэл ер бусын зүйл тохиолддоггүй. Эсрэгээр, асрагч эсвэл эмээтэйгээ өнгөрөөх цаг нь олон төрлийн таашаал авах сайхан боломж юм! Хүүхэд эхэндээ энэ хэтийн төлөвт баярлахгүй байх магадлалтай. Гэсэн хэдий ч тэр үүнийг даван туулах хэрэгтэй болно.
Тиймээс гэрээсээ гарахын өмнө хүүхэдтэйгээ баяртай гэж хэлэх хэрэгтэй. Жирийн салах ёс гүйцэтгэсэн үйл явдлыг хэтрүүлж, амьдралтай салах ёс гүйцэтгэх аймшигт үзэгдэл болгон хувиргаж болохгүй. Хүүхэдтэйгээ салахдаа ээж өөрөө инээмсэглэж, түүний дуу хоолой, сэтгэлийн байдлаас гунигтай тэмдэглэлийг арилгах нь чухал юм. Хүүхэд ердийн уур хилэнгээ гаргаж байсан ч инээмсэглэж, тайван байх нь чухал юм. Та бизнесээ дуусгаад л шууд гэртээ харьдаг гэж үр удмаа итгүүлэхийг хичээ. Ирээдүйд та шаардлагагүй хурцадмал байдлыг арилгахад туслах хөгжилтэй хэллэгээр хүүхэдтэйгээ баяртай гэж хэлж сурах боломжтой. Үүний дараа та салах мөчийг хойшлуулах хэрэггүй, харин зүгээр л гарах хэрэгтэй.
Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн сонирхолтой тоглоомоор завгүй байвал тэр салах тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй. Гэрээсээ гарах цаг болоход хүүхэд дээрээ очоод үнсээд "баяртай" гэж богинохон хэлээрэй. Үүний дараа та нэн даруй явах хэрэгтэй. Хэдийгээр хүүхэд уйлж эхэлсэн ч энэ нь таныг буцаж ирэхийг албадах ёсгүй. Санаа зоволтгүй: эцэг эх нь гэрээсээ гарах нь ямар ч муу зүйл биш бөгөөд энэ нь огт аймшигтай биш гэдгийг хүүхэд удахгүй ойлгож, дасах болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд таныг явсны дараа хүүхэд эхлүүлсэн тоглоомдоо хурдан буцаж, бүх бэрхшээлийг мартах болно.
Хүүхэд алхах эсвэл тоглоомын талбай руу явах боломж байгаа үед салах ёс гүйцэтгэх нь үргэлж хялбар байдаг. Тиймээс хүүхдээ гэртээ хүргэж өгөөд асрагчийн хяналтанд үлдээхийн оронд болж өгвөл гэрээсээ хамт гарсан нь дээр. Энэ тохиолдолд та өөрийнхөө чиглэлд явах бөгөөд асрагчтай хүүхэд (эсвэл авга эгч, эмээ, хөрш) тэднийх рүү явах болно. Хүүхэд тань таныг хэзээ ирэх, гэртээ хэзээ олохыг мэдэж байгаа эсэхийг шалгаарай.
Хүүхэддээ зургаа өг
Үнэн хэрэгтээ энэ нь нэлээд маргаантай санаа боловч энэ нь ихэвчлэн ажилладаг. Та хүүхэддээ өөрийнхөө зургийг эсвэл түүний тантай холбоотой бусад зүйлийг үлдээж болно. Харамсалтай нь энэ зөвлөмж нь бүх хүүхдэд тохиромжгүй байдаг. Энэ зөвлөгөө нь эсрэгээрээ ажилладаг тул зарим хүүхдэд тохиромжгүй байдаг. Эцсийн эцэст, насанд хүрэгчид ч гэсэн одоо бидэнтэй хамт байхгүй хайртай хүнийхээ хөргийг хараад таагүй мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч магадгүй юм.
Дасан зохицох тал дээр анхаарлаа төвлөрүүл
Хэрэв та хүүхдээ шинэ асрагчтай үлдээх гэж байгаа бол тэр хүүхэдтэйгээ нэг эсвэл хоёр өдөр гэртээ үлдэх шаардлагатай болно. Энэ хугацаанд хүүхэд шинэ хүнд дасаж, түүнд "өөрийнх нь нэг" гэсэн статус өгөх боломжтой болно. Хүүхдээ асрагчтайгаа сайн харилцаа тогтоосны дараа түүнд үлдээхийг хичээ. Хүүхэд сувилагчтайгаа урам зоригтой тоглож, уншиж байх бүрт үүнийг хийх нь дээр. Хүүхэдтэйгээ хамт хийх сонирхолтой зүйлсийг олж сурахыг асрагчаасаа хүс: ном унших, зурах, барилгын багц угсрах, шоо дөрвөлжин цамхаг барих. Хүүхэд тань шинэ хүнийхээ талаар сайн ярьж байгаа эсэхийг шалгаарай. Ингэснээр та хүүхдээ зөвхөн итгэмжлэгдсэн хүмүүст үлдээж, шаардлагагүй сэтгэл зүйн гэмтэлээс зайлсхийх боломжтой болно.
