Հարմարվողականության շրջանի վերլուծություն
Մանկապարտեզը նոր շրջան է երեխայի կյանքում. Նրա համար սա առաջին հերթին կոլեկտիվ հաղորդակցության առաջին փորձն է։ Ոչ բոլոր երեխաներն են անմիջապես ու առանց խնդիրների ընդունում նոր միջավայրը կամ անծանոթ մարդկանց։ Նրանցից շատերը մանկապարտեզին արձագանքում են լաց լինելով։ Ոմանք հեշտությամբ մտնում են խումբ, բայց երեկոյան լացում են տանը, մյուսները համաձայնվում են առավոտյան մանկապարտեզ գնալ, բայց խումբ մտնելուց առաջ սկսում են քմահաճ լինել ու լաց լինել։ Այսպիսով, ադապտացիան համարվում է երեխայի նոր միջավայր մտնելու և պայմաններին ցավոտ հարմարվելու գործընթաց։
Հայտնի է, որ երեխայի՝ մանկապարտեզին հարմարվելու աստիճանը պայմանավորում է նրա հոգեկան և ֆիզիկական առողջությունը։ Նոր սենյակի, նոր խաղալիքների, նոր մարդկանց, կյանքի նոր կանոնների հանկարծակի ներկայացումը երեխայի համար և՛ էմոցիոնալ, և՛ տեղեկատվական սթրես է:
Տարբեր տեսակի նյարդային ակտիվություն ունեցող երեխաները հարմարվում են պայմաններին
մանկապարտեզ տարբեր ձևերով. Որոշ երեխաների մոտ հարմարվողականությունը մեղմ է,
մյուս երեխաները տառապում են ծանր հարմարվողականության ճգնաժամից, ինչը հանգեցնում է
երկարատև և ծանր հիվանդություններ. Նման երեխաների մոտ ագրեսիվ-
կործանարար ռեակցիաներ, ակտիվ հուզական վիճակ կամ բացակայում է
ակտիվություն քիչ թե շատ արտահայտված բացասական ռեակցիաներով:
Մեր խմբում ադապտացիան անցավ հարթ: Հարմարվողականության աստիճանը հիմնականում եղել է մեղմ և միջին ծանրության, միայն 2 երեխա է ունեցել ծանր ադապտացիա։ Երեխաները աստիճանաբար մնացել են խմբում: Երեխային սկզբում թողնում էին 2 ժամ, հետո մեկ շաբաթ՝ մինչև 12 ժամ, հետո մինչև 2, մինչև երեկոյան ժամը 3-ը։ Այսպիսով երեխաները աստիճանաբար վարժվեցին մանկապարտեզին։
Մեղմ աստիճան ունեցող երեխաների մոտ ադապտացիոն շրջանը միջինում տեւել է մոտ 16 աշխատանքային օր։ Օրվա ընթացքում տիրում էր ուրախ կամ կայուն-հանգիստ հուզական վիճակ։ Նրանք ակտիվորեն շփվում էին մեծահասակ երեխաների և շրջակա օբյեկտների հետ: Հատկացված ժամանակահատվածում հիվանդություններ չեն արձանագրվել։Թեթև աստիճանը -46% է
Հարմարվողականության միջին աստիճան ունեցող երեխաների մոտ նկատվել են հուզական ֆոնի աննշան, կարճաժամկետ շեղումներ՝ հիմնականում ծնողներից բաժանվելիս և ցերեկային քունը ավելացնելիս։ Երեխաների մոտ հարմարվողականության շրջանը տեւել է մինչեւ 30 աշխատանքային օր, գրանցվել են աննշան հիվանդություններ՝ կոնյուկտիվիտ, ARVI։
Միջին աստիճանը -36% է
Երկու փոքր երեխաների մոտ՝ ծանր աստիճանի, հարմարվողականության շրջանը տևեց մոտ 2 ամիս, որի ընթացքում աղջիկները մի քանի տուժեցին.
ARVI.Ծանրը՝ -18%
Այս պահին բոլոր երեխաները հաջողությամբ հարմարվել են, օրվա ընթացքում հուզական ֆոնը կայուն է, իսկ վարքային ռեակցիաները՝ ադեկվատ իրավիճակներին։
«Կյանքը մանկապարտեզում և տանը», «Երեխաների ադապտացիա» և «3-ամյա ճգնաժամը» թեմաներով զրույցներ և խորհրդակցություններ են տեղի ունեցել ծնողների հետ։ Մենք ծնողներին խնդրեցինք բերել իրենց երեխայի սիրելի խաղալիքը, որպեսզի երեխան հարմարվի խմբին և երեխաներին:
Դիտորդական քարտի միջոցով գնահատել ենք նաև երեխաների վիճակը մանկապարտեզի պայմաններին հարմարվելու ժամանակահատվածում և լրացրել անհատական հարմարվողական թերթիկներ։ Առաջին օրերին երեխաներին ծանոթացրել են խմբասենյակին, զուգարանակոնքին, ննջասենյակին, խաղային տարածքին, հողամասին։ Խորհրդակցության արդյունքների հիման վրա ծնողները հայտնաբերել են աճող անհանգստություն ունեցող ուսանողների ընտանիքներ: Հետագայում այս աշխատանքների տվյալները մեզ թույլ տվեցին գրագետ կառուցել ծնողների հետ կանխարգելիչ և խորհրդատվական աշխատանքը, ինչպես նաև երեխաների հետ կրթական գործընթացը:
Այսպիսով, մանկապարտեզի պայմաններին երեխաների հարմարվելու գործընթացը հաջող է անցել։ Մյուս դրական բանն այն էր, որ փոքր երեխաները, և հատկապես կյանքի երկրորդ տարին, անցավ ընտելացան մանկապարտեզին։ Բայց նշեմ, որ աշխատակիցների երեխաների հետ կապված փոքր դժվարություններ են եղել, քանի որ... երեխան մորը տեսել է զբոսանքի և մանկապարտեզում, ուստի ադապտացիան հետաձգվել է:
Մանկական արհեստներ «Ամանորյա հրաշքները ձեր սեփական ձեռքերով» Ձմեռը եկել է մեզ մոտ: Հրաշալի ժամանակ է։ Ձյունաճերմակ վերմակը պատել էր երկիրը։ Մաքրություն և գեղեցկություն! Սպիտակ ձյունը զարդարել է քաղաքը, մոտենում է Ամանորը, և ծառի տակ շատ շուտով յուրաքանչյուրը կգտնի իր անակնկալը։ Յուրաքանչյուր մանկապարտեզում ժամանումով...
Մեր մանկապարտեզում «Հոգ տանել տոնածառի մասին» ակցիա էր։ Նախապատրաստական խմբի կամավորները չանտեսեցին նրան։ Նրանք ակտիվորեն մասնակցել են կազմակերպչական աշխատանքներին։ Իրենց կայքում ուսուցիչներն ու կամավորները կազմակերպել էին ֆլեշմոբ՝ «Հոգ տանել տոնածառի մասին», որտեղ նրանք ավագ խմբի երեխաներին հրավիրեցին...
Ձև՝ հանդիպում սրճարանում: Մասնակիցներ՝ ծնողներ, ուսուցիչներ։ Նպատակը. զարգացնել ձեր երեխայի մասին սովորելու հետաքրքրությունը, կրթական գործընթացի բոլոր մասնակիցների հուզական մերձեցումը, նրանց հաղորդակցության կազմակերպումը ոչ պաշտոնական միջավայրում: Նախնական աշխատանք. - ծնողների համար գրքույկների պատրաստում; - ծնողների հարցում հանդիպման թեմայի վերաբերյալ: Դեկոր. Դահլիճը զարդարված է սրճարանային ոճով (սեղաններին թեյ, քաղցրավենիք, հանգիստ երաժշտության հնչյուններ...
Սարատովի Զավոդսկի շրջանի «Համակցված տիպի մանկապարտեզ թիվ 246» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երկրորդ կրտսեր խմբում կրթական գործունեության ամփոփագիր «Հավի ծննդյան օրը» խաղային տեխնոլոգիայի օգտագործմամբ Դասվար՝ Գերասիմենկո Է.Ս. Սարատով 2019 «Թիվ 246 համակցված մանկապարտեզ» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնական կրթական ծրագիրը...
Մանկական արհեստներ «Ամանորյա հրաշքները ձեր սեփական ձեռքերով» Ձմեռը եկել է մեզ մոտ: Հրաշալի ժամանակ է։ Ձյունաճերմակ վերմակը պատել էր երկիրը։ Մաքրություն և գեղեցկություն! Սպիտակ ձյունը զարդարել է քաղաքը, մոտենում է Ամանորը, և ծառի տակ շատ շուտով յուրաքանչյուրը կգտնի իր անակնկալը։ Յուրաքանչյուր մանկապարտեզում ժամանումով...
Մեր մանկապարտեզում «Հոգ տանել տոնածառի մասին» ակցիա էր։ Նախապատրաստական խմբի կամավորները չանտեսեցին նրան։ Նրանք ակտիվորեն մասնակցել են կազմակերպչական աշխատանքներին։ Իրենց կայքում ուսուցիչներն ու կամավորները կազմակերպել էին ֆլեշմոբ՝ «Հոգ տանել տոնածառի մասին», որտեղ նրանք ավագ խմբի երեխաներին հրավիրեցին...
Ձև՝ հանդիպում սրճարանում: Մասնակիցներ՝ ծնողներ, ուսուցիչներ։ Նպատակը. զարգացնել ձեր երեխայի մասին սովորելու հետաքրքրությունը, կրթական գործընթացի բոլոր մասնակիցների հուզական մերձեցումը, նրանց հաղորդակցության կազմակերպումը ոչ պաշտոնական միջավայրում: Նախնական աշխատանք. - ծնողների համար գրքույկների պատրաստում; - ծնողների հարցում հանդիպման թեմայի վերաբերյալ: Դեկոր. Դահլիճը զարդարված է սրճարանային ոճով (սեղաններին թեյ, քաղցրավենիք, հանգիստ երաժշտության հնչյուններ...
Սարատովի Զավոդսկի շրջանի «Համակցված տիպի մանկապարտեզ թիվ 246» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Երկրորդ կրտսեր խմբում կրթական գործունեության ամփոփագիր «Հավի ծննդյան օրը» խաղային տեխնոլոգիայի օգտագործմամբ Դասվար՝ Գերասիմենկո Է.Ս. Սարատով 2019 «Թիվ 246 համակցված մանկապարտեզ» քաղաքային նախադպրոցական ուսումնական հաստատության հիմնական կրթական ծրագիրը...
Երեխայի այցը մանկապարտեզ միշտ սկսվում է շատ բարդ սկզբից: Քանի որ փոքրիկը հայտնվում է նոր պայմաններում, նրա օրը զգալիորեն փոխվում է, այս ամենը որոշակի դժվարություններ է առաջացնում ինչպես ամենափոքր մարդու, այնպես էլ նրա երիտասարդ ծնողների համար։
Մանկապարտեզում երեխայի վարքի և վիճակի բոլոր կարևոր պարամետրերը գրանցված են հատուկ հարմարվողական թերթիկում, որի նմուշը մենք ձեզ կներկայացնենք մեր հոդվածում:
Ինչպե՞ս լրացնել մանկապարտեզում երեխայի հարմարվողականության թերթիկը դաշնային պետական կրթական ստանդարտի համաձայն:
Համաձայն դաշնային պետական կրթական ստանդարտի, մանկապարտեզում երեխայի հարմարվողականության թերթիկները ստեղծվում են անմիջապես երեխայի նախադպրոցական հաստատություն ընդունվելուց հետո: Միևնույն ժամանակ թերթիկում մուտքագրվում են այնպիսի տվյալներ, ինչպիսիք են երեխայի ազգանունը, անունը և հայրանունը, նրա տարիքը, ինչպես նաև գրանցման պահին քաշն ու հասակը: Կենսաչափական պարամետրերը լրացուցիչ գրանցվում են հարմարվողականության շրջանի վերջում, այսինքն՝ մոտավորապես մեկ ամիս հետո:
Այս փաստաթղթի ձևն ինքնին, որպես կանոն, պարունակում է բջիջներ՝ 1 ամսվա ընթացքում տվյալները լրացնելու համար։ Այս ընթացքում այն պարունակում է ամենօրյա տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչպես է երեխան քնում, ուտում, շփվում հասակակիցների հետ, ինչ տրամադրություն ունի նա օրվա մեծ մասում, ինչ խաղերի և գործունեության է նա ակտիվորեն մասնակցում և ինչ հիվանդություններով է տառապում հարմարվողականության վաղ փուլում: նոր պայմաններին.
Նշված ժամանակն անցնելուց հետո մանկավարժներն ու դաստիարակները պետք է եզրակացություններ անեն այն մասին, թե ինչպես է անցել երեխայի հարմարվողականությունը՝ ըստ տարբեր չափանիշների: Եթե խախտումներ հայտնաբերվեն, թերթիկը արտացոլում է առաջարկություններ ծնողների համար, որոնք կօգնեն նրանց և նախադպրոցական երեխային հնարավորինս արագ հարմարվել նոր պայմաններին:
Մեր հոդվածում ներկայացված նմուշը կօգնի ձեզ լրացնել երեխայի հարմարվողականության թերթիկը մանկապարտեզին կամ տեսողականորեն ծանոթանալ այս փաստաթղթին:
