Դա նշանակում է հիպնոսի համադրություն տարբեր դեղամիջոցների օգտագործմամբ, որոնք ընտրողաբար ջնջում են հիշողության մի մասը։ Ինչու է այդքան դժվար: Ի վերջո, հիպնոսն աշխատում է: Փաստն այն է, որ յուրաքանչյուր հիպնոսացնողի համար կա ավելի բարձր դասի մեկ այլ հիպնոսացնող։ Այն, ինչ թաքնված էր հիշողության արգելափակված տարածքում, հաճախ կարելի է վերականգնել: Հետևաբար, շատ ավելի հեշտ է ջնջել մեղադրական տեղեկատվությունը և մարդուն անգիտակից ստրուկ դարձնել:

Հիշողության ոչնչացման փորձերը նոր երեւույթ չեն։ Եվ դա բնորոշ է ոչ միայն Ռուսաստանին։ Ավա՜ղ։ Այս մեթոդը կիրառվում էր տարբեր երկրներում՝ զրկելով նրանց հիշողությունից, ովքեր կարող էին որոշակի վնաս պատճառել։ Այն, որ մենք դա էլ ենք արել, գաղտնիք չէ։ Ընդ որում, ներգրավված էին ոչ թե հանցավոր կառույցներ, այլ իշխանական, և դա տեղի ունեցավ դեռևս այն ժամանակ, երբ երկրում կար ռազմարդյունաբերական համալիրի ինստիտուտների հզոր ցանց։

Հենց այս հիմնարկների աշխատակիցներն էին վերածվել «հատուկ հրամանների» հնազանդ կատարողների, ովքեր երբեք և ոչ մի դեպքում որևէ մեկին ոչինչ չէին ասի։ Եվ ոչ այն պատճառով, որ նրանք կպահեն գաղտնիքը, չնայած խոշտանգումներին, այլ պարզապես այն պատճառով, որ նրանք չեն հիշում այս գաղտնիքը: Դուք կարող եք դրանք կտոր-կտոր անել, փորձել ահաբեկելու ամենասարսափելի միջոցները, բայց խոշտանգումները բացարձակապես ոչ մի օգուտ չեն տալիս։ Մարդը պարզապես չի կարող ասել այն, ինչ չի հիշում։

Հետաքրքիր է, որ տարբեր վայրերում հայտնաբերվել են հրեշավոր խոշտանգումների հետքերով դիակներ, որոնք նույնականացվել են որպես ներկայիս հայտնի գործարարների դիակներ և նախկինում ԽՄԿԿ Կենտկոմի գաղտնիքների հետ առնչվող մարդիկ, թերևս այդ կատեգորիայի սպանություններ են ?

Շատ հետաքրքիր արահետ է հետևում բոլոր այս մութ ու դաժան սպանություններին, ինչպես նաև անհասկանալի ինքնասպանություններին, որոնք տեղի են ունեցել 1991-ից 1994 թվականներին։

Կենտրոնական կոմիտեն գիտի իր գաղտնիքները ապահով պահել։ Իսկ ի՞նչն է ավելի հուսալի, քան ամբողջովին թափանցիկ ու... դատարկ բանը նրանց համար, ովքեր ցանկանում են իմանալ ուղեղի գաղտնիքները։ Ոմանք զոհվեցին, մյուսները սպանվեցին։ Գաղտնիքը մեռավ նրանց հետ։

Ինչպես ջնջել մարդու հիշողությունը

Ինչպե՞ս կարելի է մարդուն ստիպել կամավոր ենթարկվել նման ազդեցության։ Ո՞վ կհամաձայնի կորցնել հիշողությունը: Ո՞վ ասաց ձեզ, որ դա կամավոր է: Ի վերջո, դա ամենևին էլ դժվար չէ՝ գիտահետազոտական ​​ինստիտուտում մշակված դեղամիջոցի կանոնավոր ներարկում, օրինակ՝ գրիպի ընդհանուր պատվաստման ժամանակ կամ վիտամինների ներարկման փոխարեն։

Կիրառվում է նաև բռնի բուժում, որը հիպնոսի ենթարկված ոչ մի մարդ չի հիշի։ Որոշ «դեղամիջոցներով» թունավորումն առաջացնում է հիպնոսային ազդեցության հատուկ զգայունություն: Իսկ ուղեղում որոշ ուղղումներ կարելի է անել ապարատային մեթոդի միջոցով՝ բառացիորեն լազերով այրելով ուղեղի «վտանգավոր» հատվածները։

Ընդհանրապես, ուղեղի նման թունավորման դեպքում կարող եք անել այն, ինչ ուզում եք.

• Ոչնչացնել հիշողությունը.
• Տեղադրեք չիպ, որը թույլ կտա հետևել «օբյեկտի» շարժին և ծրագրավորել մարդուն ինքնաոչնչացման:

Ձեզ նույնիսկ պետք չեն տպավորիչ գործողություններ, ինչպիսիք են պատուհանից դուրս թռչելը կամ պատուհանի շրջանակի բռնակից կախվելը: Օրվա պես պարզ՝ հանկարծակի սրտի կանգ: Այս պահին ցանկացած բժիշկ կարձանագրի սրտի կաթված: Չնայած նման տարօրինակ սրտի կաթվածի պատճառը ոչ թե վատ սիրտը կլիներ, այլ ուղեղի հրամանը՝ անմիջապես դադարեցնել սրտի գործունեությունը։

Ո՞վ կարող էր կանգնած լինել նման խայտառակության հետևում։ Նրանք, իհարկե, ովքեր պետք է պահպանեն որոշակի գաղտնիքներ։ Իսկ ո՞վ է պահում գաղտնիքները։ Դուք ինքներդ կարող եք պատասխանել այս հարցին:

2000 թվականի օգոստոսին VID հեռուստաընկերությունը հաղորդմանը մասնակցելու հրավիրեց յոթ մարդու, ովքեր կորցրել էին հիշողությունը և հոգեբույժների մի ամբողջ խորհուրդ։ Քննարկմանը ուշադրությամբ հետևում էր ողջ երկիրը։ Բժիշկներին տրվող հարցերը պարզ էին. ինչու՞ այս մարդիկ ամբողջովին կորցրին հիշողությունը: Ի՞նչը կարող էր նրանց դրդել դա անել: Ի վերջո, հայտնի է, որ բռնության հետքեր չեն հայտնաբերվել, տուժողներից շատերի արյան մեջ թունավոր նյութեր չեն եղել։

Շատերը, բայց ոչ բոլորը: Նման նյութեր հայտնաբերվել են մի քանի մարդկանց արյան մեջ։ Բժիշկները դրա մեջ հայտնաբերել են հզոր դեղամիջոցի հետքեր. հոգեմետնյութեր. Այս նյութը չի հաջողվել նույնականացնել: Պարզ է միայն, որ այն ահռելի կործանարար ուժ ունի։

Պենզայի բժիշկներից մեկը համոզված է. եթե մարդն իսկապես թունավորվել է ինչ-որ անհայտ նյութից, ապա դա հավանաբար ոչ միայն մեկ դեղամիջոց է, այլ ինչ-որ «պայթուցիկ խառնուրդ»: հոգեմետթմրամիջոցների վրա հիմնված նյութեր. Մեր օրերում արտասահմանից մաքսանենգ ճանապարհով երկիր են ներկրվում վտանգավոր բաղադրության և գործողության բավականին շատ քիմիական նյութեր։

Մարդու գիտակցության մանիպուլյացիա

Ո՞վ է օգտագործում այս նյութերը: Ո՞վ է փորձարկումներ անում մարդկանց վրա: Հիշողությունը կորցրածներից մեկին հաջողվել է փախչել «ստրկատիրությունից», որտեղ աշխատել է օղու արտադրամասում, ակնհայտորեն հանցավոր կառույցների համար, և նրան անհայտ թմրանյութ են ներարկել։

Բոլոր հիվանդները մոտավորապես նույն տարիքի տղամարդիկ էին: Ինչպես բացատրում են փորձագետները այս իրավիճակը, տարիքը կենսական դեր է խաղում մեր հետազոտության մեջ: Սա հենց այն տարիքն է, երբ մարդիկ մեծագույն հաջողությունների են հասնում թե՛ անձնական կյանքում, թե՛ կարիերայում։ Տնտեսությունն ու գիտությունը «շարժում» են 30-40 տարեկան տղամարդիկ։ Նրանք արդյունավետ գաղափարներ ունեն։ Նրանք զբաղեցնում են հեղինակավոր պաշտոններ։ Դրանցից շատերի ձեռքում են կենտրոնացած փողն ու իշխանությունը։

Ինչ-որ մեկը կամ ինչ-որ բան փորձում է վերահսկել այս տարիքային տիրույթի մարդկանց: Ինչ-որ մեկը կամ ինչ-որ բան փորձում է ներթափանցել մեր կյանք՝ դուրս մղելով հասարակության ամենախոհեմ անդամներին:

Կարևոր է նաև, որ հիշողությունը կորցրածների մեջ որակավորում չունեցող մարդիկ չկային։ Եվ այս որակումը նրանց միակ բանն է, որ մնացել է «յուրային»:

Բայց ի՞նչ են կարծում փորձագետները այս մասին։

Իգոր Սմիրնով, ակադեմիկոս, Հոգեէկոլոգիայի ինստիտուտի ղեկավար

«Ինչու են մարդիկ կորցնում հիշողությունը. Այս հարցում բազմաթիվ ենթադրություններ կան։ Նրանք հաճախ խոսում են դեղերի և տեխնոլոգիաների մասին, որոնք թույլ են տալիս արհեստականորեն, այսպես ասած, կտրել գիտակցության մի մասը: Ֆիզիկապես մի «հեռացրեք» միջադեպի ականատեսին, այլ պարզապես հեռացրեք այս միջադեպի հիշողությունը:

Մեթոդներ, որոնք հնարավորություն են տալիս ներթափանցել մարդու գիտակցություն, «ջնջել» նրա ուղեղի տեղեկատվության մի մասը և նույնիսկ փոխել նրա անհատականությունը, գոյություն ունեն։ Այս մեթոդներից մի քանիսը, որոնք մշակվել են բժիշկների կողմից ծանր հոգեսոմատիկ խանգարումների բուժման համար, գողացվել են դրանց մշակողներից՝ բժիշկներից և իրականում կարող են հայտնվել հանցավոր խմբերի ձեռքում:

Դուք կարող եք ջնջել մարդու հիշողության մի մասը՝ օգտագործելով հոգեմետ դեղեր, հոգեմետ զենք, և ենթագիտակցության հասանելիության ժամանակակից էլեկտրոնային մեթոդները։ Սակայն գիտությանը վաղուց հայտնի է հետևյալ դեպքը. ծանր սթրեսի ենթարկվելով՝ մարդը կորցնում է իր հիշողության մի մասը ինքնուրույն՝ առանց արտաքին ճնշման։ Սա մարմնի պաշտպանիչ գործառույթն է՝ ուղեղը հեռացնում է այն տեղեկատվությունը, որն այնքան մահացու է, որ կարող է սպանել: Բազմաթիվ են դեպքերը, երբ մարդը կորցնում է հիշողությունը ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքի կամ ուղեղային արյունահոսության հետևանքով։

Դուք կարող եք վերականգնել ձեր հիշողությունը՝ օգտագործելով ժամանակակից գիտական ​​գիտելիքները, թեև ոչ ոք չի կարող 100% երաշխիք տալ։ Երբեմն հիշողությունն ինքնին ժամանակի ընթացքում վերականգնվում է, և հաճախ դժվար է որոշել, թե արդյոք հիշողությունը վերադարձավ բժիշկների օգնության շնորհիվ, թե՞ ուղեղն ինքն աստիճանաբար վերադարձավ նորմալ:

Մեր ինստիտուտում մենք աշխատել ենք նման հիվանդների հետ և ենթագիտակցությանը հասնելու մեթոդների շնորհիվ այս կամ այն ​​չափով վերականգնել ենք նրանց հիշողությունը։ Գոնե բավական է, որ մարդ հիշի իրեն, իր ընտանիքին և իր կենսագրության մեծ մասը»։

Գրող Վ. Յա Ռասպուտինը ներկայացնում է հետևյալ տվյալները.

«Գեներատորի ստեղծող, բժշկական գիտությունների դոկտոր Յակով Ռուդակովը, «համարների ինստիտուտի» նախկին աշխատակիցը, բացատրում է, որ գեներատորը կարող է ճառագայթ արձակել, որը «հարվածում» է մի քանի հարյուր մետր հեռավորության վրա, կամ ընդլայնել այն, այնուհետև այն. կազդի մեծ դահլիճի կամ մարզադաշտի վրա: Մի տեսակ արհեստական ​​հիպնոս. Այն կարող է ձեզ քնեցնել, տոնայնացնել ձեզ, առաջացնել հալյուցինացիաներ, կտրուկ վատթարացնել ձեր տեսողությունը և ազդել ուղեղի վրա NLP-ով:

Հոգեթրոնիկ գեներատորի գործողությունը հիմնված է ռեզոնանսային էֆեկտի վրա: Գեներատորի օգնությամբ դուք կարող եք մարդուն զրկել իմաստալից գործողություններ անելու ունակությունից և ստիպել որևէ բան անել, օրինակ՝ հազվադեպ արտահայտություն լսելուց հետո իրեն նետել պատուհանից։

ՌԴ ՆԳՆ հոգեֆիզիոլոգիայի կենտրոնի ղեկավար, գնդապետ Վ.Զվոննիկովը բացատրում է, որ NLP մեթոդը ազդում է մարդու ենթագիտակցության վրա, և ուղեղի ստացած տեղեկատվության առնվազն 95 տոկոսը գնում է այնտեղ։ Այս հատկանիշը հնարավորություն է տալիս աննկատ ազդել մարդու հոգեկանի վրա։

NLP-ն հոգեթրոնիկայի միակ ուղղությունը չէ, հայտնի է միկրոալիքային վառարանների ռադիո-ակուստիկ էֆեկտը, եթե դուք միկրոալիքային գեներատորի ճառագայթն ուղղեք մարդու վրա և այն մոդուլացնեք ձայնով, ապա մարդը կլսի, թե ինչ է ասվում. զգալի հեռավորություն նրանից, և այնպիսի էֆեկտ կլինի, կարծես ձայնը հնչում է «ուղղակի ուղեղում»: Հենց այս ձայներից են դժգոհում իրենց հոգեմետ զենքի զոհ համարողներից շատերը։ Բայց ո՞վ կխոսի նրանց հետ, բացի հոգեբույժներից։ Եվ նրանք իրենց տեսակետն ունեն «ներքին ձայնի» խնդրի վերաբերյալ՝ երկար նկարագրված մի երևույթ, որը կոչվում է մտավոր ավտոմատիզմ կամ Կանդինսկի-Կլերամբոյի համախտանիշ:

NPO Energia-ի գլխավոր տնօրենի տեղակալ, կենսաբանական գիտությունների դոկտոր Վալերի Կանյուկայի խոսքով, NPO-ն մարդկանց վրա հեռահար ազդեցության միջոցներ էր մշակում։ Աշխատանքն իրականացվել է ԽՄԿԿ Կենտկոմի 1986 թվականի հունվարի 27-ի գաղտնի որոշման համաձայն, իսկ 1989 թվականին արդեն ստեղծվել է սարքավորում, որը ուղեծիր դուրս գալով կարող էր շտկել բնակչության վարքագիծը Կրասնոդարին հավասար տարածքում։ Տարածք. Սարքավորումն արտադրվել է Կիևում՝ Արսենալի գործարանում։

Նմանատիպ խնդիրներով զբաղվել է պրոֆեսոր Վ. Սեդլեցկին՝ Կիևի նյութագիտության պրոբլեմների ինստիտուտից, և Օկտավայի գործարանում արտադրվել են կենսագեներատորներ: Այս աշխատանքներն ավարտվել են 1990 թվականի օգոստոսին։ Փորձերն իրականացվել են կենդանիների և բարձր վարձատրվող կամավորների վրա»։

Եվ երբ մենք չէինք ուզում կամավորներ փնտրել, մենք փորձեր էինք անում նրանց վրա, ում համար չէինք խղճում, սովորական մարդկանց:

ԻՆՉՊԵՍ ԲԱՑԵԼ ՀԻՇՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ

Հոլոգրամի ներածություն

Իրավիճակի պարադոքսը, երբ ցանկացած ուսուցման համար կարևորագույն հմտություններից մեկը (հիշողությունը օգտագործելու կարողությունը) զարգացած չէ կրթական հաստատություններում և ընդհանուր առմամբ հասարակության մեջ, ավելի է սրվում այն ​​փաստը, որ մեխանիզմը, թե ինչպես է մարդու հիշողությունն ինքնին աշխատում է, մեղմ ասած, ամբողջովին կարգին չէ: Ավելի անկեղծ ասած, ավելի ուշադիր ուսումնասիրելուց տպավորություն է ստեղծվում, որ հիշողության բնական, առողջ աշխատանքը պարզապես արգելափակված է։

«Ի՞նչ անհեթեթություն: Ո՞վ և ինչպե՞ս կարող էր արգելափակել մեր հիշողությունը»։ -հարցնում ես։

Ամեն ինչ շատ պարզ է. Նորմալ, միջին վիճակագրական անհատի հիշողության գործառույթը «արգելափակվում է» հետևյալ գործոններով.

Նույն իրադարձությունների հիշողությունների քաոսային դասավորությունը և մասնատումը տարբեր «ժամանակային գծերով».

Սթրեսի անգիտակցական ռեպրեսիա, երբ հիշողությունից «ջնջվում է» ոչ միայն սթրեսային իրադարձությունը, այլև այս իրադարձությանը ուղեկցող մի քանի շաբաթ, ամիս և երբեմն տարիներ.

«Արտաքին հիպնոս» - հասարակության մեջ այն վերաբերմունքը, որ անհնար է ամեն ինչ հիշել և վատ հիշողությունը, միանգամայն բնական է.

Կյանքի առաջին մի քանի տարիներին բնածին, շատ բարձր մակարդակի հիշողության անհետացում՝ չօգտագործված կամ չուսուցանված ֆունկցիայի մարման օրենքին համապատասխան.

Մարդկանց մեծամասնությունն օգտագործում է ուղեղի մեկ կիսագունդը անգիր անելու կարիքների համար, ինչը նվազեցնում է ընկալվող տեղեկատվության հասանելիությունը մեծության կարգով:

Այս ցանկին կարելի է ավելացնել շատ այլ կետեր, բայց մենք դրանք կքննարկենք մեկ այլ անգամ, որպեսզի չծանրաբեռնենք ընթերցողի ուշադրությունը և չտանենք ամբողջական դեպրեսիայի՝ խնդրի բարդության մասին քննարկումներով:

Հիշողության հոլոգրաֆիկ մոտեցումը թույլ է տալիս մեզ հաղթահարել նման խնդիրների ճնշող մեծամասնությունը և ամենակարճ ժամանակում: Չե՞ք կարող հավատալ դրան: Ես ինքս դեռ զարմացած եմ այն ​​տեխնոլոգիայով, որը կարողացավ ստեղծել մեր Տաղանդների քաղաքի թիմը:

Այսպիսով, եկեք փորձենք հաղթահարել, օրինակ. քաոսային ու մասնատված հիշողություններ.

Հոլոգրաֆիկ հիշողությունը սկսելու համար անհրաժեշտ է բոլոր հիշողությունները բերել որոշակի կարգի, որը հարմար է ինչպես գիտակցության, այնպես էլ ենթագիտակցության համար։ Բայց քանի որ ուղեղը կոդավորում է տարբեր զգայարանների կողմից ընկալվող տեղեկատվությունը տարբեր ձևերով, մենք պետք է կազմակերպենք ոչ միայն առաջացող պատկերները, այլ հաջորդական հիշողությունները տարբեր զգայարաններով:

Նախ, դուք պետք է սահմանեք հղման կետերը մի փոքր դեպի ձախ՝ որոշ ժամանակ առաջ տեղի ունեցածի 5-ից 8 հիշողություն: Այնուհետև անցյալի այս երևակայական գծի վրա հավաքվում և համախմբվում են բոլոր հիշողությունները, որից հետո նույն ձևով ներկայացվում են ապագայի մասին պատկերացումները։ Եվ այսպես շարունակ ութ տեսակի սենսացիաներից յուրաքանչյուրի համար:

Ինչու՞ մինչև ութը (իսկ մեծահասակների համար՝ ինը): Ի վերջո, մենք բոլորս սովոր ենք այն փաստին, որ մենք հինգ զգայարան ունենք:

Հիմնականում դա ձեզնից է կախված: Ժամանակային գիծը հիշողության հոլոգրամայի վերածելու համար բավական է հիշողությունները բացահայտել առնվազն երեք հիմնական տեսակի սենսացիաների համար՝ տեսողություն, հպում, լսողություն: Բոլորը գիտեն, որ կան նաև հոտեր և համեր։ Այո, եթե այս համակարգում ձեզ անհրաժեշտ է ձեր մտքի աշխատանքի ավելի բարձր որակ, ապա խորհուրդ է տրվում նաև տեղադրել դրանք:

Համաձայն խորհրդային հոգեբանության դպրոցի պոստուլատների (և մենք պարզապես չունենք ակադեմիական գիտության կողմից պաշտոնապես ճանաչված ուրիշներ), Բուլգակովի պատմվածքի հայտնի հերոսի խոսքերով), մարդն ունի ութ տեսակի սենսացիա: Բացի արդեն թվարկված հինգից, կան՝ ներքին մկանային սենսացիաներ (շատ պարզ ասած՝ շարժիչ հիշողություն), մարմնի հավասարակշռության սենսացիաներ տարածության մեջ (վեստիբուլյար ապարատ), ժամանակի ընկալման սենսացիաներ։

Ելնելով այս փաստից, մարդն այլևս չունի մեկ ժամանակային գիծ, ​​ինչպես նախկինում ենթադրվում էր, այլ շատ ավելին. միջին անհատի հիշողության հոլոգրամում «պահվում են» նույն իրադարձության հիշողությունները, բայց տարբեր զգայարանների վրա պրոյեկցիայի մեջ: տարածության տարբեր վայրերում: Արդյունքում՝ մարդու հիշողությունը, պատկերավոր ասած, «պոկված» է առանձին բաղադրիչների։

Երբ ես հասկացա այս փաստը, հիշողության բնույթը հասկանալու մեջ շատ բաներ տեղն ընկան: Եվ պարզ դարձավ, որ հիշողությունների նույնիսկ պարզ դասավորությունը՝ զուգորդված ժամանակային գծերի միացման հետ, երաշխավորված է բարելավել հիշողության աշխատանքը: Ինչպես պարզվեց մի փոքր ուշ, ոչ միայն հիշողությունը, այլև ինտուիցիան և ընդհանրապես մտածողությունը: Մենք ստացանք թաքնված գանձերի գաղտնի քարտեզի պես մի բան, որ մնում էր վերծանել բնության կողմից գրված մտքի գործողության խորհրդանիշները, պատկերները և կոդավորված ալգորիթմները: Սա հենց այն է, ինչ մենք անում ենք արդեն մի քանի տարի։

Երբ մենք սկսեցինք ստեղծել այս մեթոդը, դրա մասին ամեն ինչ չափազանց պարզ էր, հոլոգրամի ընդամենը մեկ տարբերակ բոլոր ուսանողների համար: Բայց առաջընթացը, ինչպես գիտենք, դեռ չի կանգնում, և այս հրատարակությունն ընթերցողներին առաջարկում է հիշողության (մտքի) հոլոգրամի չորս տարբերակ: Նախքան սկսեք արագ և հեշտությամբ բարելավել ձեր հիշողությունը, այնուհետև մտքի մյուս բաղադրիչները, ես առաջարկում եմ որոշել, թե որն է լավագույն տարբերակը ձեզ համար:

Հոլոգրամի առաջին տեսակը հիշողությունների դասավորության դիագրամ է հավասարակողմ եռանկյունու տեսքով, որի գագաթը գլխի գրեթե կենտրոնում է հիպոֆիզային գեղձի տարածքում (նկ. 1): Ձախ կողմը (որի վրա առաջարկվում է տեղադրել անցյալի հիշողությունները) բարձրանում է դեպի ձախ, աջ կողմը (որի վրա դրված են ապագայի ենթադրյալ իրադարձությունները) աջ կողմում է և նաև մի փոքր բարձրանում է դեպի վեր։ ուղիղ-աջ-վերև ուղղություն:

Բրինձ. 1.Առաջին տիպի հոլոգրամ

Այս տեսակի հոլոգրամը հարմար է ուժեղ տեսողական հիշողություն ունեցող մարդկանց (տեսողական մարդիկ), ինչպես նաև նրանց համար, ում աշխատանքային օրն անցկացնում են ոչ միայն (կամ ոչ այնքան) գրասեղանի մոտ:

Այս սխեմայում ժամանակային գիծն անցնում է «մարմնի միջով», այլ կերպ ասած՝ նման մարդը կարող է շատ ավելի ներգրավված լինել ներկա պահին այն ամենով, ինչ անում է ներկայում:

Երկրորդ տիպի հոլոգրամը ներկայացնում է հիշողությունների դասավորությունը ժամանակային գծի վրա՝ տրապեզոիդի ձևով: Դրանում գրեթե ամեն ինչ համընկնում է առաջին տեսակի հոլոգրամի հետ, միայն ներկան է գտնվում անմիջապես էկրանի վրա՝ դեմքի դիմաց, ժամանակի գիծը չի անցնում մարմնի միջով (նկ. 2):

Բրինձ. 2.Երկրորդ տեսակի հոլոգրամ

Հոլոգրամի այս տեսակը նույնպես հարմար է գերակշռող տեսողական հիշողություն ունեցող մարդկանց համար: Եվ քանի որ ժամանակային գիծը չի անցնում մարմնի միջով, այն կարող է օգտագործել այն մարդիկ, ովքեր «տառապում են» քրոնիկական ուշացումներով, չափազանց զգացմունքային և արտացոլման բարձր մակարդակով:

Երրորդ տեսակի հոլոգրամայում հիշողություններն ու ապագայի մասին պատկերացումները նույնպես տեղավորված են եռանկյունու տեսքով, բայց միայն կրծքավանդակի, արևային պլեքսուսի կամ որովայնի մակարդակում։ Մարդը պատկերացնում է իրեն սեղանի մոտ, հիշողությունների հոլոգրամները տեղադրված են նրա առջև և մի փոքր դեպի ձախ՝ 30° (կամ 20°) անկյան տակ, ինչպես թղթապանակը: Իսկ ապագայի մասին պատկերացումները համապատասխանաբար գտնվում են աջ 30° (կամ 20°) անկյան տակ:

Չորրորդ տիպի հոլոգրամն իր ձևով նման է երկրորդ տիպի հոլոգրամին և գտնվում է հորիզոնական հարթությունում՝ երրորդ տեսակի նույն մակարդակի վրա։ Այսինքն՝ դա տրապիզոիդ է, որը գտնվում է կրծքավանդակի, որովայնի կամ արևային պլեքսուսի մակարդակում։

Երրորդ և չորրորդ տիպի հոլոգրամները հարմար են գերակշռող շոշափելի (հպման հիշողություն) կամ շարժիչ հիշողություն ունեցող մարդկանց համար: Հիշողություններ ունենալը, ինչպես ասում են՝ «միշտ ձեռքի տակ», «ձեր գրասեղանի վրա» կարող է շատ հարմար լինել նրանց համար, ում աշխատանքային օրն անցնում է հիմնականում գրասեղանի մոտ՝ գրասենյակում։

Եվ գումարած՝ չորրորդ տիպի հոլոգրամն ավելի հարմար է ուշանալու հակված մարդկանց, իսկ երրորդ տեսակիը՝ ընդհակառակը։

Եթե ​​դուք արդեն որոշել եք, թե որ տեսակի հոլոգրամն է ձեզ ավելի հարմար, կարող եք ապահով կերպով սկսել կարգի բերել ձեր հիշողությունը: Եթե ​​դուք շարունակում եք մտածել այդ մասին, չիմանալով, թե որն է լավագույնն ընտրել, պատահականորեն ընտրեք ցանկացած տարբերակ, նրանք բոլորը հավասարապես լավ են լավացնում հիշողության աշխատանքը: Ապագայում դուք միշտ կարող եք վերադասավորել ձեր տեղեկատվական տարածքը չորս տարբերակներից որևէ մեկին համապատասխանելու համար կամ ստեղծել ձեր սեփական օրիգինալ սխեման:

Հրապարակումը տրամադրում է ընդամենը չորս տարբերակ. Իսկ մեր աշխատակիցներն արդեն մշակում են նոր սխեմաներ, որոնք նույնքան խոստումնալից են, բայց դեռ գործնական փորձարկում են պահանջում։ Եվ մենք հիանալի հասկանում ենք, որ ապագայում դեռ շատ պատրաստի տարբերակներ կմշակվեն և կառաջարկվեն օգտագործման համար, քանի որ բոլորը տարբեր են։

Այսպիսով, դուք ընտրում եք, թե կոնկրետ ինչ սխեման եք օգտագործելու ձեր հիշողությունները կազմակերպելու համար: Գիրքը գալիս է վիդեո թրեյնինգով. այն իդեալականորեն համատեղում է տեսանյութը ընթերցանության հետ՝ հաջորդաբար կատարելով առաջարկվող ամբողջ ալգորիթմը:

Որպեսզի կարողանաք գոնե մոտավորապես գնահատել, թե արդյոք ձեր հիշողությունը կբարելավվի և որքանով, առաջարկում եմ կատարել տարբերակված հիշողությունների պարզ թեստ։

Հիշեք ձեր առաջին դասը, ով որտեղ էր նստած, և գրեք նրանց անունները կամ ազգանունները թղթի վրա: Առաջին դասարանցիների թիվը հաշվելու համար անհրաժեշտ է պահպանել երկու պայման՝ նախ պետք է հիշել անունը կամ ազգանունը, և երկրորդ՝ որ շարքի վրա և ինչ գրասեղանի մոտ էին նստած այդ աղջիկները կամ տղաները։

Հիշողության համար հատկացվում է 2-3 րոպե։ Միևնույն ժամանակ նշեք, թե ինչպես եք հիշում ձեր առաջին դասը՝ հնչյուններով կամ առանց, հպումներով կամ առանց, սև ու սպիտակ կամ գունավոր պատկերներ: Տեսողական հիշողությունները փորձարկելուց հետո կարող եք վերադառնալ այս թեստին և կրկին կատարել այն, բայց այլ կերպ և, համապատասխանաբար, ստանալ այլ արդյունք։

Մենք սկսում ենք ցուցադրել հոլոգրամը:

Եկեք նախ կենտրոնանանք.

Gestalt-ն ունի պարզ, բայց շատ օգտակար վարժություն կենտրոնացումը բարձրացնելու համար։ Այս հրատարակության մեջ այն կկոչվի «Համակենտրոնացման վարժություն 1»:

Ուղղեք ողնաշարը: Նստած կամ կանգնած դիրք: Անկողնային հիվանդների համար հոլոգրամը կարելի է ստեղծել պառկած վիճակում։

Մենք նայում ենք ուղիղ առաջ, բոլորովին առանց դատողությունների՝ տեսախցիկի կամ տեսախցիկի նման: Մենք ուղղակի նայում ու ընկալում ենք այն ամենը, ինչ ուղղակի մեր դիմաց է։ Այնուհետև անցնում ենք այս վարժության երկրորդ բաղադրիչին՝ պետք է «անցնել» բոլոր մարմնական սենսացիաները՝ նաև առանց որևէ բան գնահատելու։

Եվ հետո մենք համատեղում ենք այս վարժության երկու մասերը. մենք տեսնում ենք ամեն ինչ առանց դատելու և զգում մեր ամբողջ մարմինը:

Հենց որ սկսեք կատարել այս վարժությունը, կզգաք, որ ձեր գլխում լռության որոշակի տեսք է իջնում, անհետանում են կողմնակի մտքերը։ Վարժությունը շատ օգտակար է ոչ միայն կենտրոնացման բարձրացման, այլեւ մի շարք մտավոր գործընթացների բարելավման համար։ Մի քանի այլ բաղադրիչների հետ միասին այն հիանալի է աշխատում ինտուիցիան բարձրացնելու համար, օգնում է ազատվել տարբեր նևրոտիկ պահերից և այլն: Խորհուրդ եմ տալիս միշտ դա անել հոլոգրաֆիկ հիշողություն օգտագործելիս: Ավելի ճիշտ՝ այս տեխնոլոգիան օգտագործելուց առաջ։

«Կենտրոնացման վարժություն թիվ» օգտագործվում է բազմաթիվ տեխնիկաներում և տարբեր մարդիկ անվանում են տարբեր կերպ՝ գիտակցության վիճակ, ներքին լռություն, ընդլայնված միտք, ոմանք նույնիսկ օգտագործում են «դատարկություն» տերմինը: Ինչ վերաբերում է «դատարկությանը», ես ձեզ խորհուրդ կտամ ավելի զգույշ լինել, չեմ կարծում, որ սիրելի ընթերցողները կցանկանան ձերբազատվել իրենց «կաթսայի» ողջ բովանդակությունից։ Ցանկալի է մտքի հետ աշխատելիս արտահայտություններն ավելի ճշգրիտ ընտրել։

Այս վիճակի մեջ մտնելուց հետո պատկերացրեք ձեր ընտրած տեղեկատվական տարածքի մոդելը: Ոմանց համար դա կլինի լուսավոր եռանկյունի (տրապեզոիդ), որը սկսվում է տաճարներից դեպի առաջ և դեպի վեր, մյուսների համար դա կլինի արեգակնային պլեքսուսի մակարդակի վրա գտնվող երկու շարք քարտեր և անցյալի և ապագայի ծայրահեղ կետերը միացնող լուսաշող երրորդ երեսը: .

Գիրքը չծանրաբեռնելու համար ձեզ առաջարկվում է հոլոգրամա կառուցելու ալգորիթմ՝ ըստ առաջին տարբերակի, հոլոգրամի այլ տարբերակների համար հիշողության կառուցման սխեմաների աննշան պարզաբանումներով։

Մենք սկսում ենք տեսողական հիշողությունները կարգի բերելով։ Պատկերացրեք լուսավոր տեղեկատվական եռանկյունին և, պահելով այն ձեր մտքի աչքում, ամուր և հստակ (բայց, բնականաբար, լուռ) ինքներդ ձեզ կամայական դրվածք տվեք՝ նման բան. «Ես կառուցում եմ տեսողական ժամանակային գիծ»:

Եթե ​​դուք չեք կարող եռանկյունին պահել ձեր երևակայության մեջ, պարզապես մտովի ասեք տրամադրությունը և կարգի բերեք ձեր տեսողական հիշողությունները:

Առաջին հղման կետը. հիշեք, թե ինչ եք տեսել 5-ից 15 րոպե առաջ, և պատկերացրեք այս հիշողությունը հոլոգրամի ձախ փնջի վրա, որը տարածվում է ձեր ձախ տաճարից՝ ձեր ձախ ձեռքի բացված բութ մատի հեռավորության վրա: Սովորաբար խորհուրդ է տրվում այս վայրում պատկերացնել փոքրիկ էկրան և դրա վրա՝ համապատասխան տեսողական հիշողություն:

Որպեսզի հիշողությունը ամրագրվի հոլոգրամի վրա, դուք պետք է այն մտովի պահեք այս տեղում 10-15 վայրկյան: Դուք կարող եք մտավոր ասել. «Հիշողություն արմատացածհոլոգրամի վրա! - և այնուհետև անցեք հաջորդ դրվագին:

Երկրորդ հղման կետը մոտ 3-4 ժամ առաջ տեղի ունեցածն է։ Հիշեք այս հիշողությունը և դրեք այն տեղեկատվական եռանկյունու ձախ կողմում՝ առաջինից մոտավորապես 3 անգամ մեծ հեռավորության վրա: Մենք նաև մտովի պահում ենք նկարը այս վայրում 10–15 վայրկյան՝ տալով համախմբման կարգավորում. «Վիզուալ հիշողությունը ամրագրված է հոլոգրամի վրա»։

Երրորդ հղման կետ. Կարիք չկա պահպանել առաջին երկու հիշողությունները։ Դուք կարող եք աշխատել միայն հաջորդ նկարի կամ տեսանյութի հետ՝ կախված նրանից, թե ինչպես եք հիշում, թե ինչ եք տեսել մոտ մեկ օր առաջ: Այս հիշողությամբ էկրանը տեղադրում ենք նախորդից մոտավորապես 2 անգամ ավելի մեծ հեռավորության վրա: Նույն կերպ մի քանի վայրկյան պահում ենք մտավոր եռանկյունու ձախ կողմում, ամրացնում ու անցնում հաջորդ հիշողությանը։

Այս գրքին ուղեկցող տեսանյութում կարող եք ճշգրիտ տեսնել, թե ինչպես են չափվում յուրաքանչյուր հղման կետի հեռավորությունները՝ մարդու մարդաչափական ցուցանիշներին համապատասխան, կամ հղում կատարել այլ հրապարակումների, որտեղ հոլոգրամի տեղադրման նկարագրությունը ուղեկցվում է գծագրերով։ և դիագրամներ: Սեմինարներից տեսաձայնագրություններ ստանալու խնդրանքով կարող եք կապվել www.talentcity.ru կայքի հետ:

Եթե ​​մենք չափում ենք հեռավորությունները հղման կետերին սանտիմետրերով, ապա միջին հասակի տղամարդու համար (180 սմ) 1-ին հղման կետը կլինի դեմքից (տաճարից) մոտավորապես 6–7 սմ հեռավորության վրա, 2-րդ – 22, 3-րդ – 44, 4-րդ – 57, 5-րդ – 62, 6-րդ – 73, 7-րդ –78 սմ. Իսկ 8-րդ հղման կետը, որը խորհուրդ է տրվում 35 տարեկանից բարձր մարդկանց, մոտավորապես հեռավորության վրա է83 սմ(նկ. 3):

Հիմա եկեք վերադառնանք հոլոգրամի տարածա-ժամանակային ծածկագրին: Առաջին օրը, երբ աշխատում եք տեսողական հիշողություններով, պետք է սահմանել հիշողությունների առնվազն 7 կետ Սա չի նշանակում, որ եթե դուք հիշում եք ոչ միայն պատկերը, այլև հպման սենսացիաները, ինչպես նաև ձայներն ու հոտերը, ապա պետք է փորձեք մեկուսացնել նկարը: այնքան լավ, նույնիսկ հնչյուններ և հոտեր, բայց այս բացահայտման դեպքում ամենակարևորը տեսողական հիշողություններն են՝ լուսանկարի կամ տեսանյութի տեսքով: անել, իսկ հետո ավելի հեշտ կլինի։

Բրինձ. 3.Տեղեկատվական եռանկյունու հղման կետեր

Դուք հիշում եք և հերթափոխով տեղադրում եք հիշողությունների 7 հղման կետեր ձախ ճառագայթի վրա, որոնք համապատասխանում են հետևյալ ժամանակաշրջաններին.

1-ին հղման կետ՝ 5–15 րոպե առաջ;

2-րդ հղման կետ՝ 3–4 ժամ առաջ;

3-րդ հղման կետ՝ 1 օր առաջ;

4-րդ հղման կետ՝ 1 շաբաթ առաջ;

5-րդ հղման կետ՝ 1 ամիս առաջ;

6-րդ հղման կետ՝ 1 տարի առաջ;

7-րդ հղման կետ՝ 9 տարի առաջ;

8-րդ հղման կետ՝ 25 տարի առաջ։

Եվ հոլոգրամի վրա ծննդյան կետը համապատասխանաբար գտնվում է մոտավորապես 88 սմ (մոտ 180 սմ հասակ ունեցող մարդու համար):

Այսպիսով, դուք հենց նոր տեղադրեցիք առաջին երեք խարիսխ կետերը: Շարունակեք տեղադրել մնացածը։ Հասկանալի է, որ հոլոգրամի վրա մենք պարզապես նշում ենք ծննդյան կետը որպես եռանկյան գագաթներից մեկը՝ դեռևս չփորձելով որևէ բան հիշել այս ժամանակաշրջանից։

Անցյալի բոլոր հղման կետերը բացահայտվելուց հետո անհրաժեշտ է հավաքել բոլոր տեսողական հիշողությունները ձախ կողմում՝ համաձայն առաջարկվող տարածա-ժամանակային սմ հոլոգրամային ծածկագիր: Հնարավորինս կենտրոնացեք, պատկերացրեք հոլոգրամի ուրվագծերը և մտովի տվեք ձեզ հետևյալ պարամետրը. «Բոլոր տեսողական հիշողությունները հերթականությամբ շարված են հոլոգրամի ձախ կողմում» (նկ. 4):

Բրինձ. 4.Տեսողական հիշողությունների դասավորում հոլոգրամի ձախ կողմում

Դրանից հետո դուք պետք է պատկերացնեք, թե քանի լուսանկար, նկար, շրջանակ կամ էկրան (ձեր հայեցողությամբ) թռչում է ձեզ շրջապատող տարածությունից (1–1,5 մ շառավղից) և ինքնուրույն շարվում հերթականությամբ հոլոգրամի ձախ փնջի վրա։ . Վերջին հիշողությունները ավելի մոտ են գտնվում, մնացածը՝ ավելի հեռու։ Եվ այսպիսով ամբողջ ձախ կողմը լցվում է: Ամբողջ գործընթացը սովորաբար տևում է 1-2 րոպե:

Կարիք չկա փորձել նայել ինչ-որ հիշողություններ կամ պատկերներ քարտերի վրա, որոնք միասին թռչում են: Դուք պարզապես մոդելավորում եք գործընթացը՝ պատկերացնելով, թե ինչպես են պատկերները հավաքվում ձախ ճառագայթի վրա, ավելի ճիշտ՝ դուք գործարկում եք հիշողությունների անգիտակից հավաքման մեխանիզմը: Եվ հետո ամեն ինչ սովորաբար լինում է ինքնըստինքյան՝ մարդը դիտում է թռչող նկարները և ինչ-որ պահի նկատում է, որ բոլոր պատկերներն արդեն հավաքված են, այսինքն՝ տեսողական հիշողություններ են կառուցվել ինչպես գիտակցական, այնպես էլ անգիտակցական մակարդակներում (նկ. 5):

Բրինձ. 5.Հավաքված ձախ հոլոգրամային ճառագայթ

Անցյալը բացահայտելուց հետո մենք անցնում ենք ապագայի մասին պատկերացումներին՝ սա տեղեկատվական եռանկյունու աջ կողմն է: Նույն կերպ, նույն հեռավորությունների վրա ներկայացնում ենք այն, ինչը, ձեր տեսանկյունից, կտեսնեք նույն ժամանակային ընդմիջումները, որոնք մենք վերցրել ենք անցյալի հիշողությունների համար։

Բայց եթե առաջին 3-4 հղման կետերը կարելի է սահմանել պարզապես պատկերացնելով որոշ առօրյա գործեր, օրինակ, թե ինչպես եք դուք քայլում ծանոթ ծառուղով մեկ օրում կամ մեկ շաբաթում, ապա ավելի հեռավոր ապագա սահմանելիս պետք է հաշվի առնել. հաշվի առեք որոշ նրբերանգներ. Մասնավորապես, առաջին պարադոքսը, որին դուք կհանդիպեք, այն է, որ այն ամենը, ինչ դուք պատկերացնում եք հոլոգրամի աջ ճառագայթի վրա, երբ այն առաջին անգամ մերկացնում եք, տեղի ունենալու շատ մեծ հնարավորություն ունի: Ընդ որում, հենց այն ձևով, որով պատկերացնում եք այս ապագան եռանկյունու աջ կողմում։

Ուստի առաջարկում եմ այս հարցին շատ ավելի լուրջ մոտենալ՝ ապագան մոդելավորելիս դիտարկելով նպատակադրման բոլոր հիմնական կանոնները, ապա գոնե 2-3 հիմնական կանոնները, ինչպիսիք են.

Դուք ինչ-որ գործունեության ընթացքում եք, անում եք այն, ինչ սիրում եք, այսպես եք ծրագրավորում հաջող ինքնաիրացում;

Դուք բացարձակապես առողջ եք;

Նույնիսկ շատ ամիսներ և տարիներ անց ձեր ընտանիքն ու ընկերները աջակցում են ձեզ, հպարտանում ձեզնով, սիրում և հոգ են տանում ձեր մասին:

Մենք նաև սկսում ենք տեղադրել հոլոգրամի աջ կողմը (ապագա)՝ ուշադրության կենտրոնացման 1 վարժությունով, որից հետո մեր մտքի աչքում պահելով եռանկյունու ուրվագիծը՝ մենք մեզ տալիս ենք մտավոր վերաբերմունք. «Ես օպտիմալ կերպով կառուցում եմ. ապագայի հոլոգրամա», կամ՝ «Ես ծրագրավորում եմ իմ հաջողակ ապագան», կամ «Ես ճիշտ եմ կառուցում տեսողական գիծ ապագայի համար»։

Այժմ աջ ճառագայթի վրա մենք սկսում ենք հետևողականորեն պատկերացնել սպասվող ապագայի տեսողական պատկերները: Նախ, ձեր աջ բթամատի երկարության վրա (դեմքից մոտ 5–8 սմ), ինչ կարող է տեղի ունենալ 5, 10 կամ 15 րոպեից: Այնուհետև մենք պատկերը պահում ենք 10 վայրկյան՝ մտավոր կամային ջանքերով նկարն ամրացնելով այս տեղում։ Այնուհետև դեմքից 3 անգամ ավելի մեծ հեռավորության վրա, ինչը սպասվում է 3-4 ժամվա ընթացքում: Մենք պահում ենք. Մենք ուղղում ենք այն: Եվ այսպես շարունակ՝ ապագայի բոլոր 7 կամ 8 հղման կետերը։ Մենք սովորաբար չենք հավաքում ապագայի մասին բոլոր ակնկալվող գաղափարները:

Այնուհետև դուք պետք է պատկերացնեք տեղեկատվական եռանկյունու (կամ trapezoid) եզրագծի հետ մեկտեղ, ներկան՝ այն, ինչ այժմ տեսնում և ընկալում եք: Եթե ​​ընտրում եք հոլոգրամի երկրորդ տեսակը, պատկերացրեք ներկայի նկարը հենց ձեր դեմքի դիմաց, գրեթե ձեր քթին մոտ, տրապիզոիդի փոքր հիմքի գծի վրա: Եվ դա ուղղեք մտավոր կամային ջանքերով։

Նրանք, ովքեր ընտրել են հոլոգրամի առաջին տեսակը, պատկերը պատկերացնում են իրենց գլխում, գրեթե կենտրոնում, գլխի հետևի մասում մի փոքր ավելի մոտ՝ գեղձի գեղձի հատվածում:

Անցյալը, ներկան և ապագան բացահայտելուց հետո նորից պատկերացրեք ամբողջ լուսավոր տեղեկատվական եռանկյունին, փորձելով պատկերացնել աջ և ձախ ճառագայթները՝ լցված պատկերային քարտերով: Ինքներդ ձեզ մտավոր վերաբերմունք տվեք. «Բոլոր տեսողական հիշողությունները և ապագայի մասին պատկերացումները ամրագրված են հոլոգրամի վրա»:

Այսպիսով, տեսողական ժամանակային գիծը բացահայտված է: Որպեսզի այն վերածվի տեղեկատվական տարածության՝ դրանից բխող բոլոր հետևանքներով, անհրաժեշտ է սահմանել ևս երկու ժամանակային գիծ՝ մարմնական (շոշափելի հիշողություն կամ ներքին մկանային սենսացիաների հիշողություններ) և ձայնային: Ամեն ինչի համար ամեն ինչի համար՝ 3 օր՝ օրական մեկ ժամանակային տողի հիման վրա:

Վիզուալ ժամանակի գիծը դնելուց անմիջապես հետո ձեզ խնդրում են նորից վերադառնալ տարբերակված հիշողության թեստին՝ փորձեք հիշել ձեր առաջին դասարանը: Բայց ոչ այնպես, ինչպես պետք է, այլ կենտրոնանալով և չափելով համապատասխան հեռավորությունը տեղեկատվական եռանկյունու ձախ կողմում։

Եթե ​​15 տարի առաջ առաջին դասարան էիք սովորում, ուրեմն, այս ժամանակի հիշողությունները պետք է փնտրեք հոլոգրամի ձախ կողմում 7-րդ հղման կետից մի փոքր ավելի հեռու: Այս հեռավորության վրա դուք միացնում եք մտավոր էկրանը և փորձում եք հաշվի առնել այն, ինչ արդեն հիշել եք: Եվ ձեր հիշողությունը, բացվելով, ցույց է տալիս ձեզ շատ ավելի շատ մանրամասներ այդ ժամանակի և այն դասընկերների մասին, որոնց առաջին անգամ չկարողացաք հիշել:

Ոմանց համար ավելի հարմար է թեստի ժամանակ հիշողությունը պատկերացնել ոչ թե ձախ ճառագայթի էկրանին, այլ հեռավորությունը չափելով և ճիշտ տեղում հոլոգրամով տարածքը ակտիվացնելով, այնուհետև ուղղակի ներկայացնելով ամբողջ անցյալը հենց դրա դիմաց: դուք մոտավորապես տեղեկատվական տարածքի կենտրոնում եք:

Հիշողություններն ավարտելուց հետո թեստային թերթիկի երկրորդ սյունակում գրեք ձեր դասընկերներին: Միևնույն ժամանակ ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են այս անգամ հիշվում տարբեր մանրամասներ՝ հնչյունների, հպումների, հոտերի, գույների առկայություն...

Պատահում է, որ մարդը ոչ առաջին, ոչ երկրորդ անգամ ոչ մեկին չի հիշում և, համապատասխանաբար, ոչ մի տեղ չի գրում: Բայց առաջին դասարանի հիշողություններն իրենք սկսեցին դուրս գալ հիշողության խորքից շատ ավելի վառ, շոշափելի և զգացմունքային:

Որպես երկրորդ պարապմունքի ժամանակային գիծ, ​​ես սովորաբար առաջարկում եմ ստեղծել շոշափելի հիշողություններ (հպման սենսացիաների հիշողություններ): Խոսքը ոչ միայն ձեռքերի, այլև ոտքերի, դեմքի, մարմնի և մաշկի ցանկացած սենսացիայի մասին է: Եթե ​​վերցնում եք ձեր դեմքի մաշկը, դա կարող է լինել փշոտ սառնամանիքի կամ մեղմ քամու զգացում, արևի տաք ճառագայթներ կամ հորդառատ անձրև:

Տղամարդիկ կարող են հիշել սափրվելու սենսացիաները, կանայք՝ կոսմետիկ պրոցեդուրաներից։ Ցնցուղ ընդունելու, լոգանքի և այլնի մասին հիշողությունները շատ հարմար են: Նմանապես, դուք պետք է մտնեք ուշադրության բարձր կենտրոնացման վիճակ (մենք կատարում ենք կենտրոնացման վարժություն 1, երբ օգտագործում կամ տիրապետում ենք հոլոգրամի) և ինքներս մեզ տրամադրեք մտավոր վերաբերմունք. դասավորում եմ սենսացիաների հիշողությունները հերթականությամբ»։

Դրանից հետո պատկերացված տեղեկատվական եռանկյունին պահելով (ցանկալի է, բայց ոչ պարտադիր, եթե դա չի աշխատում, պարզապես տեղադրեք հիշողությունները), ձախ կողմում պահելով ձեր բթամատի հեռավորության վրա, պատկերացրեք ինչ-որ բան տեսածից 5-ից մինչև 15-ը: րոպե առաջ և ավելացրեք Այս պատկերը պարունակում է նաև հպման սենսացիաների հիշողություններ: Մոտ 15 վայրկյան, դուք պետք է պահեք տեսողական հիշողությունը այս հեռավորության վրա, ձախ կողմում, ինչպես նաև հպման սենսացիայի հիշողությունը: Հաջորդը, խորհուրդ է տրվում համախմբման պարամետր տալ. «Շոշափելի հիշողությունները համախմբված են»:

Այնուհետև կարող եք անցնել հաջորդ հղման կետին՝ հիշելով 3-4 ժամ առաջ տեղի ունեցածը, կապելով տեսողական հիշողությունը հպման հիշողության հետ և այլն բոլոր հղման կետերում: Այնուհետև հավաքվում են բոլոր շոշափելի հիշողությունները. «Հպման սենսացիաների բոլոր հիշողությունները հավաքվում են հերթականությամբ հոլոգրամի ձախ ճառագայթի վրա»:

Եվ նույն կերպ, սենսացիաների գաղափարով, հպումներ տեղադրեք սպասվող ապագայում:

Հաջորդ օրը դուք պետք է սահմանեք աուդիո ժամանակի գիծը:

Եթե ​​դուք չեք կարող 3 օր անընդմեջ ժամանակային գծի կարգավորում կատարել, մի անհանգստացեք, արեք այս վարժությունները հնարավորության դեպքում: Իհարկե, ցանկալի չէ հաճույքը մի քանի շաբաթ ձգել։

Օմսկի դասընթացներում ես սովորաբար դասընթացներ եմ անցկացնում մի փոքր այլ կերպ, քան ճանապարհին. շաբաթական 2 կամ 3 դաս: Ստացվում է, որ մարդիկ ժամանակային գծեր են սահմանում ոչ թե 3 օրում, այլ մեկ կամ մեկուկես շաբաթում, ինչը նույնպես միանգամայն նորմալ է։

Մեր կյանքում մոռացկոտության հետ կապված բազմաթիվ տարբեր խնդիրներ կան: Այս հոդվածը մասնավորապես այս իրավիճակում օգնելու մասին է և ներառում է այն հարցը, թե ինչպես բացել հիշողության քարտը, եթե գաղտնաբառը անհետացել է ենթագիտակցության խորքում:

Ինտերնետային տեխնոլոգիաների գլխապտույտ զարգացմամբ մարդիկ անգնահատելի հնարավորություն ունեն կիսվելու կյանքի փորձով և տեղեկատվությունով: Իհարկե, կարելի է տեսնել փոխանակման և փոխօգնության գործընթացի համաշխարհային մասշտաբները։ Այսօր Համաշխարհային ցանցի որոշ օգտատերեր, RuNet-ում տարբեր հոդվածներ տեղադրելով «ինչպես բացել հիշողության քարտը» թեմայով, ամենևին էլ չեն կարծում, որ իրենց ոչ կոմպետենտ խորհուրդները կարող են վնասել շատ մարդկանց: Տուժողներից ոմանք արդյունքում պարզապես կորցնում են վստահությունը հեղինակների և ամբողջ ինտերնետի հեղինակության նկատմամբ:

Ինչպե՞ս բացել հիշողության քարտը և արդյոք դա հնարավոր է:

Եկեք միասին նայենք այն հարցին, թե ինչպես կարող եք օգնել մարդուն հիշել մոռացված գաղտնաբառը: Առաջին փուլում պարզաբանենք որոշ կետեր.

• Նախ, տարբեր հիշողության քարտերի ձևաչափերը ապահովում են պաշտպանության որոշակի սկզբունքներ, որոնց հուսալիության մակարդակը կարգավորվում է արտադրողի կողմից:
• Երկրորդ, եթե գաղտնաբառ է սահմանվել, ապա այս գործողության մասին տեղեկատվությունը պահվում է Flash քարտի հատուկ պաշտպանված տարածքում, որը փակ է սովորական օգտագործողների համար:
• Երրորդ՝ պահպանվող գոտում տվյալները գրանցվում են հատուկ արձանագրության միջոցով, որի սկզբունքը ձեզ և ինձ համար առեղծված է՝ պատված մթության մեջ։

Իմանալով դա՝ մի թերագնահատեք խնդրահարույց իրավիճակի բարդությունը: Որպեսզի անհիմն չլինեք, մենք ձեզ առաջարկում ենք 2 տարբերակ, թե ինչպես ապակողպել հիշաքարտը, և 2 տարբերակ՝ վերականգնելու գաղտնաբառով պաշտպանված պահեստի ֆունկցիոնալությունը։

Արժեքավոր տեղեկատվություն և դրա արդյունահանման մեթոդներ

Լուսանկարները, կոնտակտները և օգտվողի տվյալների այլ զանգվածը կարող են վերականգնվել ծրագրային ապահովման միջոցով: Առաջին տարբերակը սմարթֆոնի ֆունկցիոնալությունն օգտագործելն է։ Դուք պետք է օգտագործեք սարքի ներկառուցված գործիքները, որպեսզի գնաք sys պանակը, որը սովորաբար գտնվում է արմատային գրացուցակում, և վերանվանեք «C:/System/mmcstore»-ը «C:/System/mmcstore.txt»-ի, այնուհետև բացեք այն: կարդալու համար։ Հարցի պատասխանը, թե ինչպես բացել հեռախոսի հիշաքարտը, կարող եք տեսնել էկրանին ցուցադրվող տեղեկատվության մեջ:

Երկրորդ տարբերակն ավելի աշխատատար է, բայց աներեւակայելի արդյունավետ: Մասնագիտացված ծրագրակազմ J.A.F. և Nokia Unlocker, ինչպես նաև USB մալուխ՝ ահա այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է: Փաստն այն է, որ ձեր գաղտնաբառի մասին տեղեկատվությունը պահվում է հեռախոսի հիշողության բլոկում 307 համարի տակ: Հետևաբար, օգտագործելով այս մեթոդը, կարող եք վերականգնել Flash քարտի հասանելիությունը: Ծառայության ծրագիր J.A.F. հաշվում է PM(307), իսկ երկրորդ ծրագիրը կստեղծի տվյալները տեսանելի արդյունքի:

Զրոյից

Այն դեպքերում, երբ ինֆորմացիան այնքան էլ կարևոր չէ, կարող եք ապակողպել հիշողության քարտը՝ ֆորմատավորելով այն:

• Հատուկ unlocker-ի օգնությամբ, որի միջին արժեքը կազմում է 15-20 դոլար, հեշտությամբ կարող եք վերակենդանացնել ձեր Flash հիշողությունը։
• Տեղադրեք գաղտնաբառով պաշտպանված կրիչը սմարթֆոնի մեջ: Անտեսեք այն հուշումը, որը խնդրում է մուտքագրել մոռացված կոդը: Գնացեք սարքի կարգավորումներ և ձևաչափեք Flash քարտը:

Վերջապես

Մտածեք դրա մասին, արդյոք խաղն արժե՞ մոմը: Մասնագիտացված սպասարկման կենտրոնները միշտ կկարողանան ձեզ մասնագիտական ​​օգնություն ցուցաբերել: Հատկապես պետք է նշել, որ հիշողության քարտի ապակողպման ծառայության գինը պարզապես ծիծաղելի է, և այն կպահանջի ընդամենը մի քանի րոպե։ Հաջողություն!

Այս թեստը ենթադրում է առնվազն միջանկյալ մակարդակի հիպնոս: Եթե ​​դա հաջողվի, ապա շատ մեծ հավանականությամբ փորձարարը կընկալի և կիրականացնի այլ առաջարկներ։ Դուք ուղարկում եք թեման հնարավորինս խորը հիպնոսի մեջ, ապա տալիս եք հետևյալ առաջարկությունը.

«Այն ամենը, ինչ ես հիմա ասում եմ ձեզ, կներթափանցի ձեր ենթագիտակցության խորը: Դուք ճշգրիտ կհետևեք իմ հրահանգներին: Այժմ դուք կմոռանաք «հինգ» թիվը: Դուք այլևս չեք կարողանա հիշել այս համարը: Դուք չեք կարողանում այն ​​արտասանել: Այժմ ձեզ համար կան միայն մեկ-երկու-երեք-չորս-վեց-յոթ-ութ-ինը-տասը թվեր: Դուք պարզապես չեք կարող հիշել մեկ թիվ: Դուք չեք կարող այն արտասանել: Դուք մնում եք այս խաղաղության և հանգստության մեջ, բայց կարող եք խոսել: Երբ ես ձեզ ասեմ, դուք կկարողանաք հաշվել մեկից մինչև տասը, բայց դուք չեք կարողանա հիշել այս թիվը։ Հիմա հաշվեք մեկից մինչև տասը»։

ՀԻՊՆՈՍԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑ

Եթե ​​առարկան հաշվելիս արտադրում է «5» թիվը, ապա դուք հեռացնում եք առաջարկը: Եթե ​​նա նշում է այս թիվը, ապա առաջարկը պետք է նորից կրկնվի։

Երբ թեստը բավարար է, դուք զգուշորեն հեռացնում եք ձեր արած առաջարկը.

«Այժմ դուք կարող եք հստակ հիշել «5» թիվը: Ամեն ինչ նույնն է, ինչ փորձությունից առաջ էր։ Դուք լավ եք հիշում «հինգը»: 1-ից 10 թվերի հաջորդականությունը հետևյալն է՝ 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10։ Դուք կրկին կարողանում եք հստակ հիշել «5» թվի գոյությունը։ Հաշվի՛ր մեկից մինչև տասը և մի՛ մոռացիր հինգը։

Նման առաջարկից հետո փորձարկվողն ամեն անգամ հաշվելուց հետո կնշի «հինգ»:

Բառի արգելափակում կամ փոխարինում

Շատ ծիծաղելի է ստացվել, երբ «հինգ» բառը փոխարինվել է մեկ այլ բառով կամ ինչ-որ գմբեթավոր, ասենք, «cips» բառով։ Դուք առաջարկում եք հաշվել հետևյալ կերպ՝ Մեկ-երկու-երեք-չորս-սիպս-վեց-յոթ-ութ-ինը-տասը»:

Հարցրեք առարկային հետևյալ խնդիրը. «Որքա՞ն կլինի, եթե cips-ը բազմապատկվի cips-ով»:

Պատասխանը հետևյալն էր. «Քսան սիպս»:

Եթե ​​ձեռք բերված հիպնոսը բավականաչափ խորն է, այդպիսով դուք կարող եք արգելափակել առարկայի հիշողության ցանկացած բառ կամ փոխարինել այն մեկ այլ բառով: Հնարավոր է ժամանակավորապես արգելափակել հիշողության ամբողջ բովանդակությունը, բայց դա այնքան սարսափելի է, որ առարկան սկսում է գրեթե անմիջապես լաց լինել, և առաջարկը պետք է ընդհատվի:

Հետաքրքիր է նաև առաջարկություն անել արթուն հիպնոսի վիճակով պայմանավորված սուբյեկտին, որպեսզի նա չկարողանա հիշել իր անունը։ Հենց որ հաշվեք մինչև երեքը, մարդը անհաջող կփորձի հիշել իր անունը և շատ կզարմանա դրա վրա։ Ներկաները երբեմն ենթադրում են, որ նա պարզապես կատակում է։ Բայց թեման այս պահին իսկապես չի կարող հիշել իր անունը, թեև սա անհավանական է թվում:

Ես հիպնոսի ավագ դպրոցն եմ

226 KURT TEPPERWINE

Խոսքի արգելափակում

Այս թեստում սուբյեկտին ասվում է, որ նա չի կարող արտասանել որոշակի բառ, օրինակ՝ իր անունը: Նա բացարձակապես հստակ հիշում է այս անունը, բայց չի կարողանում արտասանել։ Այս դեպքում արվում է հետևյալ առաջարկությունը.

«Ձեր խաղաղությունը խորն է և հանդարտ: Այն ամենը, ինչ հիմա ասում եմ, խորը թափանցում է քո ենթագիտակցության մեջ: Եվ դուք խստորեն հետևելու եք սրան։ Հիմա կհաշվեմ մինչև երեքը։ Դրանից հետո դուք չեք կարողանա արտասանել ձեր սեփական անունը: Կհիշես, բայց չես կարողանա արտասանել»։

Ենթագիտակցությունը չի կարող խաբվել

Իհարկե, կարող եք ենթադրել, որ ընդհանրապես չեք կարողանում խոսել։ Հենց փորձեք դա անել, դուք չեք կարողանա ձայն հանել։ Այնուամենայնիվ, շատ ավելի հետաքրքիր է դիտարկել, թե ինչպես փորձարկվողը չի կարողանում արտասանել միայն այն բառը, որը դուք արգելափակել եք, հակառակ դեպքում նրա խոսքը լիովին նորմալ է: Ոմանք փորձում են արգելափակված բառն արտասանել ինչ-որ բանի հետ կապված, ընդհանուր համատեքստում, օրինակ՝ «իմ անունը...» կամ «անունս շատ լավ եմ հիշում, դա...»։ Այնուամենայնիվ, նման փորձերը դատապարտված են ձախողման։

Բարդ մարդիկ սկսում են անվանել հարազատների անունները, օրինակ, այսպես. «Մայրիկիս անունը Հիլդեգարդ Մյուլլեր է, եղբորս անունը՝ Ալֆրեդ Մյուլլեր, և իմ անունը...»: Այնուամենայնիվ, ենթագիտակցությանը չի կարելի խաբել, և սուբյեկտը չի կարող արտասանել արգելափակված անունը:

Առաջարկը հեռացվում է

Այնուամենայնիվ, ամեն դեպքում, պետք է հիշել տրված առաջարկը զգուշորեն ջնջելու անհրաժեշտությունը, նույնիսկ եթե սուբյեկտն ինքը որոշ ժամանակ անց կարողանա արտասանել սեփական անունը։ Ընդ որում, դա պետք է արվի նույնիսկ եթե առաջարկը

ՀԻՊՆՈՍԻ ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑ 227

թվում էր, թե դա ոչ մի ազդեցություն չուներ, չէ՞ որ երբեմն մի առաջարկ, որը սկզբում անարդյունավետ էր թվում, կարող է իրականացվել որոշ ուշացումով:

Կան բազմաթիվ տարբեր թեստեր: Դուք կարող եք սուբյեկտին առաջարկել, որ նա այլևս չի կարող ոտքի կանգնել կամ մատը կպցնել քթին, հենց որ դիպչի դրան: Այնուամենայնիվ, փորձառու հիպնոսացնողը նման թեստերի կարիք չունի, քանի որ նա հուսալիորեն ուղղորդում է թեմային, իրեն լավ է զգում նույնիսկ առանց թեստի, թե ինչ խորության հիպնոս է նա հասել, սերտ կապ է պահպանում առարկայի հետ, արձանագրում է ցանկացած փոփոխություն և համապատասխանաբար արձագանքում դրանց:

Բարի լույս, իմ բլոգի սիրելի ընթերցողներ: Եկեք քննարկենք թեման, թե ինչպես բացել միկրո SD քարտը սմարթֆոնի, համակարգչի կամ տեսախցիկի վրա:

Վերջերս ընկերուհիս խնդիր ուներ իր հեռախոսի ֆլեշ կրիչը արգելափակելու հետ: Ես բացակայում էի, ընկերս ուզում էր տեսագրել, բայց խոչընդոտի հանդիպեց. քարտը գաղտնաբառ խնդրեց, թեև այն չկար: Այդ անգամ նա չհասցրեց նկարել, և երբ ես վերադարձա գործուղումից, ես շատ ժամանակ անցկացրեցի շուրջը պտտվելով, մինչև հասկացա, թե որն է խնդիրը: Ես ձեզ հետ կիսվում եմ խորհուրդներով, թե ինչ անել, եթե ձեր հիշողության քարտն արգելափակված է:

Ինչ կարող էր լինել

Նախքան խնդրի լուծումը սկսելը, փորձեք որոշել, թե ինչն է պատճառը, որ միկրո SD-ն արգելափակվեց: Պատճառը կարող է լինել ծրագրային կամ զուտ մեխանիկական։

• Շատ հաճախ վիրուսի պատճառով անհնար է մուտք գործել ֆլեշ կրիչի ֆայլեր:
• Պաշտոնական արտադրողներից չգնված որոշ քարտեր (կեղծիքներ) ավտոմատ կերպով արգելափակվում են, երբ հիշողությունը լցված է: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ եթե սարքը նախատեսված է 2 ԳԲ-ի համար, ապա դրա իրական հզորությունը հաճախ կազմում է 1,7-1,8 ԳԲ: Այսինքն՝ ձեզ թվում է, որ հեռախոսի վրա դեռ բավականաչափ հիշողություն կա, բայց այն արդեն լցված է, և ֆլեշ կրիչը դադարում է աշխատել։
• Երբեմն ծրագիրը խափանում է, և միկրո SD-ն պահանջում է գաղտնաբառ: Եթե ​​հանկարծ մոռացել եք այն, ապա ձեզ հարկավոր կլինի հատուկ կոմունալ աքսեսուարն ապակողպելու համար:
• Ամենապարզ և հեշտությամբ հանվող պատճառն այն է, որ լծակը շարժվել է, ինչի հետևանքով քարտը կողպվել է:

Բնական հարց է ծագում՝ ինչպե՞ս հասկանալ, թե վերոհիշյալ պատճառներից որն է վերաբերում քո գործին։ Սովորաբար, եթե ֆլեշ կրիչը մեխանիկորեն արգելափակված է, դուք կարող եք դիտել ֆայլերը ձեր տեսախցիկի/սմարթֆոնի վրա, բայց չեք կարող նոր նկարներ անել կամ ջնջել հինները:

Երբ խնդիրը վիրուսի կամ ծրագրի անսարքության մեջ է, սարքը, որը վերարտադրում է տեղեկատվություն քարտից, սկսում է «խափանվել» և ինքնաբերաբար վերագործարկվել, երբ փորձում եք դիտել ֆայլերը:

Հիշեք՝ սարքը գցել եք մեծ բարձրությունից, որպեսզի վնասեք ներքին մասերը, չե՞ք տվել այն օտարներին և կասկածելի կայքերից որևէ բան չեք ներբեռնել ֆլեշ կրիչի վրա: Նման տեղեկատվությունը կօգնի ձեզ ավելի ճշգրիտ որոշել, թե ինչու է հիշողության քարտն արգելափակված ձեր տեսախցիկի կամ հեռախոսի մեջ և ինչպես շտկել այն:

Երբ ձեր գաղտնաբառը կորչում է

Իմ իրավիճակը կապված էր հատկապես մոռացված գաղտնաբառի հետ: Պարզվում է, որ ընկերս առանց իմ իմացության տեղադրել է կոդը, հետո հարմար կերպով մոռացել է այն։ Ես չէի կարողանում հիշել, ուստի ես ստիպված էի ֆորմատավորել ֆլեշ կրիչը:

Այս երկու պարզ խորհուրդները միշտ աշխատում են, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ քարտը մեխանիկական վնասված է:

Հաճախ ֆլեշ կրիչի մասին տեղեկատվությունը թանկ է իր սեփականատիրոջ համար: Առանց ֆորմատավորման քարտն ապակողպելու միջոց կա, նույնիսկ եթե մոռացել եք գաղտնաբառը։ Որոշ խոհեմ օգտատերեր գաղտնագրման կոդ ստեղծելիս պահպանում են Bitlocker ֆունկցիայի կողմից առաջարկվող հատուկ էլեկտրոնային բանալի (տրամադրվում է Windows Vista և Windows 7 օպերացիոն համակարգերում): Եթե ​​դուք նրանցից մեկն եք, ապա շատ հեշտ կլինի հեռացնել բլոկը ձեր քարտից:

• Տեղադրեք մեդիան ձեր համակարգչում (նոթբուքը կամ նույնիսկ Windows պլանշետը դա կանի):
• Գնացեք «Այս համակարգչի» ընտրացանկը, որտեղ կտեսնեք ֆլեշ կրիչ, սովորաբար դրա նշանակումն է «Շարժական սկավառակ F»:
• Աջ սեղմեք հիշողության քարտի վրա և ընտրեք «Բացել սկավառակը»:
• Բացվող պատուհանում մուտքագրեք պահպանված ստեղնը (սովորաբար թվերի և նշանների մի շարք):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ֆլեշ կրիչը ժամանակավորապես կբացվի միայն այն ժամանակ, երբ այն գտնվում է համակարգչում: Հենց որ լրասարքը դուրս գա քարտի ընթերցիչից, սարքը նորից կմիանա: Որպեսզի դա տեղի չունենա, նոր գաղտնաբառ սահմանեք՝ համաձայն համակարգի հետագա հուշումների: Մի մոռացեք պահպանել նոր բանալին:

Ինչպես հեռացնել բլոկը պաշտպանելիս

Իմ պրակտիկայում եղել են մի քանի դեպքեր, երբ հաճախորդները եկել են խանութ՝ վերադարձնելու երեկվա գնած տեսախցիկը, քանի որ այն չէր նկարում։ Գրեթե միշտ պարզվում էր, որ խնդիրը հիշաքարտի մեխանիկական կողպումն էր՝ տեղափոխված լծակը թույլ չէր տալիս լուսանկարել և տեսանկարահանել։ Ընկերներիցս մեկը Canon գնեց ու նույն օրը շտապելով գնաց տոնակատարության։ Պատկերացրեք նրա հիասթափությունը, երբ նա չկարողացավ մեկ լուսանկար անել։ Հաջորդ օրը ես պարզապես հանեցի ֆլեշ կրիչը և կողպեքի լծակը տեղափոխեցի վեր։ Խնդիրը լուծվեց. Եթե ​​նա ի սկզբանե իմանար այս հնարքի մասին, ապա կնկարահաներ տոնը։

Եթե ​​խնդիրը սարքի հետ չէ, կարող եք հատուկ ծրագրերի միջոցով բացել գրավոր պաշտպանված քարտը: Օրինակ, Diskpart.

1. Հեռացրեք ֆլեշ կրիչը տեսախցիկից և միացրեք այն ձեր համակարգչին USB մալուխի կամ քարտի ընթերցողի միջոցով:
2. Գնացեք մեկնարկի ընտրացանկ և մուտքագրեք «Diskpart» որոնման տողում:
3. Անվան վրա սեղմեք աջ և բացվող ընտրացանկում գտնեք «Գործարկել որպես ադմինիստրատոր» կետը:
4. Հերթականորեն մուտքագրեք հետևյալ հրամանները համակցությամբ՝ Diskpart> Enter>List disk> Enter:
5. Դրանից հետո ձեր աչքի առաջ կհայտնվի ցուցակ, որտեղ դուք պետք է գտնեք ֆլեշ կրիչի համարը: Առաջնորդվեք հիշողության քանակով։ Օրինակ, եթե հիշողության քարտը 8 ԳԲ է, այն ցուցակում կնշվի որպես «Disk N»՝ 7444 ՄԲ հզորությամբ:
6. Սեղմեք սկավառակի վրա «Ընտրել» հրամանով, մաքրելով տեղեկատվության ընթերցման համար պատասխանատու բաժինները: Նրանք սովորաբար նշանակվում են որպես «հատկանիշներ սկավառակի մաքրում միայն կարդալու համար»:

Android համակարգի ներդրումից առաջ ստեղծված ֆլեշ կրիչները, օրինակ՝ Nokia սարքերի համար, գրավոր պաշտպանված են մի փոքր այլ կերպ, ուստի Diskpart ծրագիրը կարող է չաշխատել: Այս դեպքում օգտագործեք տեղական խմբի քաղաքականության խմբագրիչը Windows-ի համար: Այն գործարկելը շատ պարզ է՝ ստեղնաշարի վրա մուտքագրեք Win+R համադրությունը և բացվող պատուհանում մուտքագրեք gpedit.msc>Enter:

Շնորհակալություն ուշադրության համար! Կհանդիպենք նորից իմ բլոգում: Հարգանքներով՝ Ռոստիսլավ Կուզմին։